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誰(shuí)在講故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握敘述人稱及人稱轉(zhuǎn)換的作用。2、體會(huì)使用不同人稱產(chǎn)生的藝術(shù)效果。3、能根據(jù)情境選擇恰當(dāng)人稱表達(dá)情感。一、看視頻回答：高健是誰(shuí)？.mp4二、辨析謙敬詞1、涂鴉之作，如蒙指教，不勝感激。2、公司電話XXX，歡迎垂詢。3、舍弟到北京來(lái)，有什么需要，我一定鼎力相助。4、麟兒百日之宴，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。5、感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)我的陳述。二、辨析謙敬詞1、（我的）涂鴉之作，如蒙指教，不勝感激。2、公司電話XXX，歡迎垂詢。3、舍弟到北京來(lái)，有什么需要，我一定鼎力相助。4、麟兒百日之宴，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。5、感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)我的陳述。三、敘述人稱的作用誰(shuí)在講故事1、分析簡(jiǎn)愛(ài)的人物性格2、對(duì)比第一、三人稱表達(dá)效果的不同第一人稱：第三人稱：3、分析簡(jiǎn)愛(ài)的心理變化。4、為什么將第一人稱轉(zhuǎn)為第二人稱 ？運(yùn)用心理描寫(xiě)，細(xì)膩真實(shí)展現(xiàn)“我”的心理；對(duì)話讀者，引發(fā)讀者思考，引起情感共鳴；審視自我，有利于塑造人物形象，表現(xiàn)主題。四、學(xué)以致用 如果卡西莫多看到圣母院燃燒的一幕，他會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)作品和人物的了解將卡西莫多的感受描述出來(lái)。（注意選用人稱） 五、作 業(yè) 結(jié)合本節(jié)課知識(shí)，研讀2017 年全

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