1、學習必備 歡迎下載首都,北京活動目的1、通過活動,明白北京悠久的歷史文化；2、通過活動介紹北京,激發(fā)同學的驕傲感和民族自信心,從而達到對同學進行愛國主義訓練的目的；3、通過活動提高同學口才,提高同學參與社會實踐的愛好,培育同學自主探究學習的才能與合作精神；活動預備1、明白北京的歷史、現(xiàn)在以及相關(guān)工作；2、有關(guān)北京申奧的錄象、一段介紹北京的錄音、相關(guān)投影；活動過程1、揭示課題（1） 20XX 年奧運會在哪里舉辦？（2）說說自己在電視上看到的北京,請去過北京的同學說說自己印象中的北京；（3）放一段北京奧運會的錄象；老師表達：北京申奧的口號是：“ 新北京,新奧運”；今日就帶領(lǐng)大家一同熟識我們的首都北

2、京；2、制造環(huán)境：向外國小伴侶介紹我國的首都；（1）老師：現(xiàn)在有些外國小伴侶要去北京旅行,你們能不能向他們介紹一下北京？（2）同學發(fā)言,比比明白的北京學問多少,介紹的語言流暢（引導同學用中英文兩種語言說歡迎詞以及日常用語）（3）情形表演：請如干小伴侶扮演游客,部分小伴侶扮演導游,對北京進行學問講解；3、介紹北京（1）導入：北京是中華人民共和國的首都,是祖國的心臟,是一座歷史悠久的古城； 找同學口答：為什么北京是祖國的心臟？（北京是全國的政治中心,也是我國進行國際交往的中心） 組織同學爭論；從那些地方可以看出北京是全國的政治中心和國際溝通的中心？（2）爭論北京的歷史爭論北京開頭建立于什么時候？爭

3、論北京作為都城在什么時候建設(shè)的？ 爭論北京繁華起源于什么時候？ 爭論歷史上有那些朝代曾定都北京？定都時,北京所用的名稱叫什么？ 簡潔表演：依據(jù)自己收集的資料,自由組合表演當時的皇帝；（2）爭論北京的風景 爭論北京有那些景點？（要全面） 你去過那些名勝古跡,能向大家介紹一下嗎？ 拿出一些照片讓同學說出景點名稱,并說出和這個景點有關(guān)的故事；（3）爭論北京的文化 說出北京有那些民間藝術(shù)？ 說出那種藝術(shù)形式的形成與北京有關(guān)？ 讓會唱京劇的同學表演京?。?）爭論北京的趣聞觀看北京的過去、現(xiàn)在對比的錄象 讓同學說出新舊北京的不同,培育同學的觀看以及分析才能 讓同學說出其他國家的首都并說出特點；老師簡要的介

4、紹改革開放以后北京發(fā)生的翻天覆地的變化；學習必備 歡迎下載4、朗讀觀賞：從小就知道北京是我國的首都,是祖國的心臟；仍記得語文課上讀過的我愛北京,我愛天安門,仍記得一首歌里唱的“ 我愛北京天安門,天安門上太陽升”；從北京傳出來的聲音,響徹神州大地；世界各國人民的眼睛,也越來越多的聚焦北京；北京是一本厚厚的線裝書,書里有周口店的北京猿人,有數(shù)百年來的帝王將相,有世世代代勞動人民宏大的制造；從這本書里,我們可以讀到紅墻、碧瓦,讀到京劇、茶館,讀到胡同、四合院；北京是一副多彩的油畫,畫里盛開著鮮花,飄動著車流和人流,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息； 從這副畫上； 我們能讀到高聳的大廈,閃耀的霓紅燈, 彩虹似的立

5、交橋等許很多多的建設(shè)成就；古老的北京,在不聽的書寫新的一頁,不停的畫著新的圖畫；（1）老師范讀,同學觀賞后說說自己的感受；（2）同學讀,老師觀賞；（3）有感情的背誦 同學挑選自己喜愛的部分背誦,并說說為什么喜愛？ 同桌相互背誦、溝通；5、情形設(shè)計（1）老師導入：北京是一個聞名的國際旅行城市,他以自己無窮的魅力吸引了很多中外游客；現(xiàn)在我們要去北京玩一玩；（2）從淄博動身,大家喜愛坐什么上北京；（出示飛機、火車、汽車的圖）請同學們表述自己的觀點,并說明理由；（3）老師導入：假設(shè)現(xiàn)在我們已經(jīng)登上了由濟南飛往北京的航班,請同學們聽一段錄音（4）放一段錄音此刻,我們登上了中國北方航空公司的波音747 客

6、機,開頭了開心的旅途；坐在寬闊光明的機艙里,我們將聽到“ 空中導游“ 為大家介紹北京的概況；（放錄音,看幻燈） 聽完有關(guān)北京的介紹后請同學復述內(nèi)容； 組織同學爭論北京是一個怎樣的城市；老師：聽了“ 空中導游” 的介紹,我們已經(jīng)對北京留下了一個美好的印象；下了飛機,我們坐車直奔天安門廣場；（出示幻燈）（5）熟識天安門廣場建筑群 看幻燈說說廣場上有那些景物； 看幻燈：人民英雄紀念碑；師介紹：人民英雄紀念碑是 1949 年 9 月 30 日開頭建造的,到 1958 年 4 月完工,總高 37.94 米 ,由 17000多塊花崗石和漢白玉砌成 ,雄壯壯麗 ,莊重肅穆； 提問：為什么人民英雄紀念碑聳立在

7、廣場的中心？有什么深刻的含義？ 在天安門廣場平面圖上找出天安門坐落在天安門廣場的哪一方？人民紀念碑,毛主席紀念堂、人民大會堂、中國歷史博物館,各在天安門廣場的哪一方？活動總結(jié)同學通過活動,對北京游樂更進一步的明白,激發(fā)了同學的驕傲感和民族自信心,從而達到了對學生進行愛國訓練的目的；活動培育了同學的口頭表達才能,提高了同學參與社會時間的愛好,培育了同學探究學習的才能與合作精神；活動延長請如干同學扮演游客,部分同學扮演導游,對天安門廣場上的建筑按方位進行講解；臺下的同學做評委,給做導游的同學打分；比一比誰做的最好；學習必備 歡迎下載美麗的拉花活動目的：1熟識拉花,明白拉花的用途；2通過自主學習、合

8、作探究的方法學會制作拉花；3感受制作拉花的樂趣,培育同學的動手才能；活動預備：1教具：實物投影儀,課件,拉花范作、半成品,彩紙,剪刀,雙面膠等；2學具：彩紙,剪刀,雙面膠等；活動過程：一、激趣導入,激發(fā)探究 1 、老師出示一張長方形紙條,問：你能把它變長嗎？同學可能顯現(xiàn)兩種情形：（1）假如有同學會就請同學上臺演示紙條變長的過程,使其他同學明白其中的道理,并自己動手嘗試；（2）假如沒有同學會,這時老師演示紙條變長的過程；并連續(xù)問：你仍能把紙條變得更長嗎？同學動手 嘗試； 2 、同學們真聰慧, 老師這里有禮物送給大家；它有什么樣的用途？出示拉花, 提出問題： 這是什么？生活中在哪里見過拉花？師依據(jù)

9、同學回答,總結(jié)：拉花具有裝飾和美化環(huán)境的作用,它能夠給喜慶的節(jié)日增加歡快的氣氛；同 時課件出示用拉花裝飾房間的圖片讓同學觀賞；3、板書課題：美麗的拉花 這么美的拉花是怎樣制成的呢？大家想知道嗎？下面我們就一起爭論怎樣制作美麗的拉花；板書課 題；二、引導學習,探討步驟 1、分析拉花構(gòu)成 老師引導同學觀看一組拉花,它分成幾個部分？每一個部分又是由幾個拉花組成的？2、同學自主探究一個拉花的制作方法（把同學分成六人一組）我們每組都有一個做好的拉花,下面請同學們認真觀看爭論這個拉花是怎樣做成的；說一說它的制作方法；小組活動探究拉花的制作方法,老師巡察指導；3、溝通、總結(jié)拉花的制作步驟 我看到很多同學都有

10、自己的想法了,下面我們來溝通一下；哪個小組先來匯報,派個代表說一說；（1）折疊你是怎樣折疊的？（上臺演示）仍有其他折法嗎？引導同學觀看不管是先橫折仍是先斜折,綻開都是米字形,所以都是可以的；（2） 剪切從哪開頭剪？怎樣剪. 請同學在黑板上畫一畫 讓同學知道從中心點開頭剪,從一邊向另一邊剪,不要剪到邊,再反回頭來從另一邊向這邊剪,也不要剪到邊,這樣依次剪下去；假如自己覺得直接用剪刀剪沒有把握的話,可以先畫好剪切線再剪；（3）設(shè)計花邊 對于拉花的制作步驟誰仍有補充嗎？請大家觀看你的拉花和老師的拉花哪里不同？（引導同學觀看出花邊不同）我們可以對花邊進行設(shè)計,這樣剪出來的拉花會更美麗；三、嘗試操作,動

11、手剪拉花四、處理典型問題老師巡察,找出存在的典型問題,讓同學分析緣由及顯現(xiàn)的后果：2 中心點留得太大影響美觀；3 剪得太密簡潔斷；1 中心點留得太小不好粘貼；學習必備 歡迎下載你仍有什么需要提示大家的嗎？五、小組合作,制作拉花 小組爭論,確定一個設(shè)計得最美觀的,以他的圖案為標準,統(tǒng)一起來,共同合作制作一組拉花；多媒體出示：友情提示：1 剪刀的安全使用；2 剪貼要工整細致；3 小組內(nèi)要學會分工合作；六、作品展現(xiàn),評判總結(jié) 請各小組將制作好的拉花掛起來；多媒體出示：評判標準：1 顏色搭配和諧；2 剪貼細致工整；3 圖案統(tǒng)一美觀；1各小組派一名“ 小解說員” 說說本組的拉花做的如何？（自評）2其他同

12、學也說說,哪個小組做得好？為什么？（互評）3師總評；頒發(fā)獎項：正確合作獎,最新創(chuàng)意獎,正確作品獎,最細心獎,最美觀獎；活動延長 同學們表現(xiàn)的都特別出色,咱們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓鼓掌吧；其實拉花的世界是豐富的,多彩多姿 的,讓我們走進拉花的世界去看一看,請同學觀賞有關(guān)拉花的圖片；觀賞完這些圖片之后你有什么感想 呢？課后同學們搜集有關(guān)拉花的資料,綻開自己的想象創(chuàng)作出新的作品；歡快插花活動目的：1、本課通過觀賞優(yōu)秀的插花作品,學習插花的分類,能夠開闊視野、明白幾種插花的造型特點、適 宜擺放的場所、插花如何分類等學問；2、通過觀看老師示范,進一步明白插花的過程,造型的步驟及插花的留意事項；3、通過學習,

13、能夠自己構(gòu)思,正確選取花材、花器,完成某一造型的插花作品,學會插花技能,提 高同學動手才能；4、通過學習如何鑒賞插花,能夠正確評判同學間的插花作品,并提出合理的建議；情感態(tài)度和價值觀1、通過觀賞插花作品、設(shè)計插花、表達主題和贈送作品,對同學進行一次感恩和生命訓練；2、提高審美和鑒賞才能,凈化與陶冶心靈和情操,體會藝術(shù)插花的魅力；3、調(diào)動同學積極上網(wǎng)查找資料,參與實踐調(diào)查,培育同學善于摸索、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個性品 質(zhì)和良好的合作溝通態(tài)度；教學重點：（1）插花的制作過程； （2）插花作品的設(shè)計以及完善；教學難點：（1）插花的造型操作； （2）插花作品主題的表達；活動方法：采納同學自主合作探究學

14、習和老師講授示范相結(jié)合的方法；將勞動技術(shù)的教學與爭論性學習、社區(qū)服 務(wù)與社會實踐進行有機整合；同時利用多媒體課件幫助教學,直觀而形象的畫面,拓展視野,擴充容量,提高教學效率；活動預備：收集插花圖片、制作演示文稿,插花使用工具、各種花材和花器等；教學流程：課前小組預備欣 賞 插老師示范學 生 討自 主 選小 組 展（同學依據(jù)自花作品“新月論 交 流擇 花 材示 和 表己愿望,如節(jié)型” 插花小 組 插和 花 器述作品日送花、布置了 解 插過程；結(jié)花 主 題小 組 合小 組 間會場、美化居花 的 分合課件講構(gòu) 思 設(shè)作插花互評室等,構(gòu)思取類解插花技想 和 選教 師 巡教 師 點材；）能材意圖回指導評

15、學習必備 歡迎下載活動過程（一）導入新課 1、前幾天,有一個特別溫馨重要的節(jié)目,大家肯定知道,是什么節(jié)日？同學答：“ 母親節(jié)” ；（出示母親節(jié)圖片）母愛是天下最宏大的愛,同學們都想在這一天表達自己的心愿,你們都送給母親 禮物了嗎？送的什么禮物呢？同學答：給母親做一頓飯、幫媽媽干家務(wù)、給媽媽買喜愛的禮物、送給媽媽賀卡、送給媽媽一束花；為什么送花呢？同學答：由于花可以表達我對母親的感情；老師總結(jié)（出示插花用途的圖片）：插花不僅能美化環(huán)境,妝點生活,更可以借花傳情、表達心愿,它架起了人與人之間溝通的橋梁；其實,通過學習你、我、他都可以成為這橋梁的建造者；這節(jié)課就請大 家跟隨老師在上節(jié)課的基礎(chǔ)上歡快插

16、花；（二）觀賞插花,啟示同學制造熱忱 我們之所以喜愛插花作品,是由于它顏色絢麗、造型新奇,它帶給我們的是有層次、有韻律的、有意 境的花的畫卷,就請同學們跟我一起觀賞這些美麗的插花吧！在觀賞過程中摸索以下問題：問題：這些插花是什么造型的？小結(jié)：1、依據(jù)外形分：東方插花的常見造型：直上式造型、下垂式造型；西方插花的常見造型：球面型造 型、 L 型造型；2、依據(jù)花材分：鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花；老師從插花的造型特點,適合擺放的位置加以講解,啟示同學的創(chuàng)作熱忱；（三）老師示范,同學觀看插花的步驟 大家認為這些插花美麗嗎？同學回答：“ 美麗” ；究竟這些美麗的插花是如何插出來的呢？老師

17、就通過示范給大家講解一下；1、摸索設(shè)計；老師談自己創(chuàng)作插花的意圖是想送給多年未見的伴侶,為了更好地表達自己心愿,我挑選了一種新造 型-西方插花中“ 新月型” 插花造型；2、挑選花材、花器；A 、老師談自己挑選的花材,如玫瑰、勿忘我、滿天星等理由,并強調(diào)花的寓意；B、老師談花器的挑選,并講解花材和花器的比例和諧；3、插花工具 老師展現(xiàn)介紹插花使用的工具；4、造型操作 老師重點示范講解造型操作的步驟及留意事項；A 、插輪廓；用散尾葵分別在左右兩側(cè)插出新月型輪廓,并講解修剪和造型時的方法和留意事項；B、插焦點花；老師簡潔回憶焦點花的含義,示范并講解插焦點花的留意事項；C、充實體、插襯葉；老師示范講解

18、充實體、插襯葉的過程、作用及留意事項；D、整理花型；老師示范；E、作品命名；老師把插好的花給同學們展現(xiàn),并分別從造型、顏色、寓意上講解并最終命名；（四）嘗試插花 在上節(jié)課,我已經(jīng)布置了課下作業(yè),請同學們依據(jù)自己小組意愿和需要分組爭論插花構(gòu)思；同學通過 小組爭論、查找書籍、上網(wǎng)查找、花店采訪等形式預備相關(guān)的材料；同學們,預備好了嗎？誰情愿給大家 展現(xiàn)一下？1、同學通過課前預備,課堂爭論,讓三 采訪、前階段學習等） ；四個小組講解創(chuàng)作意圖和解決問題的方法（上網(wǎng)查找、花店學習必備 歡迎下載2、同學展現(xiàn)為了表現(xiàn)意圖預備好的材料或談?wù)勛约簞?chuàng)意來源；聽了大家的構(gòu)思,通過我們上節(jié)課的學習,我信任大家肯定會插

19、出美麗的插花；那請大家抓緊時間,把理想變成現(xiàn)實吧；今日我給大家預備了很多花材與花器,同學們可自主挑選；再者同學們也可就地取材 桃花、柳枝、野花、枯草等插制的作品；3、同學分小組制作,老師分組指導；（五）評判作品、拓展延長1、同學們的作品顏色絢麗、造型多樣,誰情愿給大家展現(xiàn)一下？同學展現(xiàn)和表述插花作品并說明命名寓意；2、同學們可以從整體成效、構(gòu)圖造型成效、主題表現(xiàn)、設(shè)色成效、技巧運用等方面評判他們的作品 怎么樣？有什么亮點及美中不足？仍有更好的想法或建議嗎？出示課件 展現(xiàn)如何評判插花作品,同學從造型、主題表現(xiàn)、顏色成效、技巧的運用等方面互評,教 師給于指導和提出修改看法；3、同學們的作品風格多樣

20、,各有千秋；通過學習,我們學會了插花并在過程中體會到了插花的樂趣,其實生活中有很多大家身邊熟識的物品都可以運用在插花中（出示圖片）造出更有樂趣的插花作品；活動總結(jié)：；期望同學們能夠利用它們,創(chuàng)本課通過觀賞優(yōu)秀的插花作品,學習插花的分類, 明白了插花的過程、造型的步驟及插花的留意事項,開闊了視野；通過學習正確選取花材、花器,完成了某一造型的插花作品,使同學學會了插花技能,提高了同學動手才能；活動延長：通過課下讓同學多角度調(diào)查資料,引導同學主動參與課堂的創(chuàng)作活動,培育了同學發(fā)覺美、感受美、制造美的才能,提高了審美和鑒賞才能,對同學進行了一次感恩和生命訓練；在自主探究合作學習中,使同學學會了多角度、

21、多方位摸索問題的方法；制作禮品包裝盒活動目的學習之余,假如能親自制作一個包裝盒,畫上么里的圖案,裝上心愛的小禮物,再扎上明艷的緞帶,送給手拉手的小伙伴,該是個多么有意義的活動??！數(shù)學課上學習了長方體、正方體的特點以后,運用所學學問,制作一個禮品包裝盒,不僅能進一步鞏固所學學問,又可以錘煉動手操作才能,充分發(fā)揮同學的制造才能；活動預備厚白板紙一張（長 40 厘米、寬 25 厘米）、剪刀、膠水、水彩筆、裝飾紙、彩色緞帶；活動過程1、展現(xiàn)商店里出售的禮品盒樣品,激發(fā)同學發(fā)揮聰慧才智,依據(jù)禮品的特點創(chuàng)新、設(shè)計適當?shù)亩Y品包裝盒；2、讓同學依據(jù)長方體、正方體及禮盒大小,在白板紙上畫出禮品盒的平面綻開圖（留

22、意留出粘貼的接頭處,以及盒蓋的舌口）3、依據(jù)設(shè)計,裝飾包裝盒；畫上圖案,注明禮品名稱,涂上顏色或貼上裝飾紙等；4、沿實線剪下紙盒平面綻開圖,用刀背在虛線處劃出折痕,再沿折痕折好,最終進行粘貼；5、進一步修飾禮品盒,放入禮品,扎上緞帶,加工、完善禮品盒；活動總結(jié)1、用簡短的語言編一段話向同學們鄭重舉薦、介紹你的禮品盒；2、聽介紹、看事物,比一比誰的禮品盒做的最適用、最美觀、最精致；評比選出正確禮品盒以及最學習必備 歡迎下載佳設(shè)計獎；活動延長 在“ 六一” 國際兒童節(jié)到來之際,每位少先隊員自己動手,制作一個精致的禮品盒,送給親愛的手 拉手小伙伴,肯定會贏得小伙伴的稱贊；兒童近視的調(diào)查與矯正計策活動

23、目的：通過活動,明白學校近視兒童的人數(shù)和分布情形；知道人眼睛的構(gòu)造、視覺的形成及近視的成因,認 識近視給同學學習和生活帶來的不便；在活動中得到啟示,留意用眼衛(wèi)生,加強視力愛護,并發(fā)出倡議；讓人人都擁有一雙光明的眼睛；活動過程：活動一：調(diào)查學校各年級同學近視情形 調(diào)查目的：明白學校各年級同學的近視人數(shù),分年級、性別整理數(shù)據(jù),制作調(diào)查圖表,并分析分布 特點、成因；調(diào)查方法：分小組收集各年級的近視人數(shù)；活動步驟：一、調(diào)查各年級近視人數(shù),整理制作成統(tǒng)計表；Xxx 學校各年級同學近視人數(shù)統(tǒng)計表年級合計女一女二女三年月四女五女性別男男男男女男男人數(shù)二、依據(jù)統(tǒng)計表制作復式條形統(tǒng)計圖（適用于五年級同學）Xxx

24、 學校各年級同學近視人數(shù)統(tǒng)計圖單位：人男女三、依據(jù)統(tǒng)計表制作復式折線統(tǒng)計圖；分析： 1、單位時間內(nèi),幾年級到幾年級增長最快？幾年級到幾年級增長最慢？2、男生與女生相比,人數(shù)相差最多的在哪個年級？3、猜測學校畢業(yè)之后的近視人數(shù)的增減變化；活動之二：明白眼睛的構(gòu)造及造成近視的緣由 活動目的 ：組織同學明白眼睛的構(gòu)造及形成近視的緣由,以此提出一些合理化的預防近視的建議；一、組織同學查閱資料或拜訪醫(yī)生,明白眼睛的構(gòu)造及各部分的功能；組成部分 主要功能 備注眼 睛學習必備 歡迎下載二、請眼科醫(yī)生介紹近視的癥狀,是怎樣形成的,如何預防等；同學記錄在表中；近癥狀形成緣由如何預防視三、請幾位近視的同學談?wù)勛约?/p>

25、的體會；活動總結(jié)： 在本次活動中同學通過收集數(shù)據(jù)、制作調(diào)查報告,感受到了數(shù)學學問在實際生活中的應(yīng)用,培 養(yǎng)了同學們的應(yīng)用才能；此外,通過小組的合作明白了全校近視同學人數(shù)與分布情形,激發(fā)了他們宣揚保 護眼睛的愿望,并落實到行動中去；通過讓同學制作預防近視的小報,培育他們整理、組織資料的才能；活動延長：1、把自己的調(diào)查報告、查閱的資料和從醫(yī)生那里得到的建議都聚集起來,制作預防近視的宣揚小報；2、設(shè)計宣揚口號,擬定倡議書,向全校同學發(fā)出愛護眼睛的倡議；對生活環(huán)境中公用設(shè)施的調(diào)查活動目的1、 引導同學調(diào)查生活中的公用設(shè)施,激發(fā)同學參與愛護社會大環(huán)境的意識,培育同學的社會責任感；2、 幫忙同學逐步形成主

26、動從四周生活中發(fā)覺問題并積極地解決問題的態(tài)度和才能；3、 在同學獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體會中,進展綜合運用學問的才能,逐步培育創(chuàng)新才能；4、 進一步促進同學養(yǎng)成探究、合作、共享、服務(wù)社會等良好的個性品質(zhì)；活動預備 系列表格、錄音機、記錄本等；活動過程 一、引出話題,確定問題（一）引出話題 同學們,在我們居住的城市、社區(qū)中,有很多公用設(shè)施與我們的生活息息相關(guān),影響著我們生活的質(zhì)量；瑯琊路學校的小主人們,我們既是集體的小主人、學習的小主人,也是生活的小主人；從這節(jié)課開頭,我 們一起來明白咱們生活中的公用設(shè)施,讓這些城市使者更好地為我們服務(wù)；（二）確定問題 師生共同爭論,可以確定以下幾個調(diào)

27、查問題：1、 對生活環(huán)境中,公用設(shè)施種類和用途的調(diào)查；2、 對生活環(huán)境中,公用設(shè)施使用情形的調(diào)查；3、 對生活環(huán)境中,公用設(shè)施破舊情形的調(diào)查；4、 對生活環(huán)境中,公用設(shè)施建議的調(diào)查與創(chuàng)意的構(gòu)想；二、成立小組,指導調(diào)查（一）二次分工,明確問題1、 全班同學依據(jù)確定的問題,自由組合成4 個調(diào)查組,每組挑選一個問題,預備調(diào)查；2、 4 個組內(nèi)的成員依據(jù)挑選的問題,進一步分工明確調(diào)查的問題；例：關(guān)于“ 對生活環(huán)境中,公用設(shè)施和用途的調(diào)查” 可再細分為：（1）交通類（ 2）裝飾類（ 3）宣揚類（ 4）警示類 - （二）環(huán)繞問題設(shè)計調(diào)查內(nèi)容 例：“ 交通類” 可調(diào)查：（1）斑馬線（ 2）自動信號燈（3）手

28、動信號燈（4）窨井蓋（ 5）隔離欄 - （三）調(diào)查之前,指導提示學習必備 歡迎下載留意事項：1、 挑選內(nèi)容2、選準對象（留意多元性）3、把握住時機4、留意人際溝通和人身安全5、 做好調(diào)查記錄6、留意資料的積存與整合三、走向社會,實地調(diào)查 同學以小組為單位深化社區(qū)、街道、廣場、政府部門等地進行調(diào)查（采訪、記錄：音像和文字）備注：對于同學在調(diào)查中產(chǎn)生的問題和困難,可請老師或在社會其他人員的指導幫忙下解決；四、回到課堂,溝通反思（一）溝通調(diào)查情形；以小組為單位,匯報調(diào)查中的所見、所聞、所思、所感；（要求：匯報內(nèi)容力求詳實,留意運用綜合才能；）例：公用設(shè)施破舊情形調(diào)查組匯報時可參考以下幾點：1、出現(xiàn)現(xiàn)

29、象； （出示同學調(diào)查中拍照的照片和錄制的音像及媒體報道的有關(guān)現(xiàn)象- ）2、列舉數(shù)據(jù)；（如：某小區(qū)年度公用設(shè)施資金投入表,設(shè)施破舊統(tǒng)計表, 年度公用設(shè)施修理投資情形表- ）3、破壞的災難； （列舉生活中“ 血的教訓,生命的代價” 的大事,如：窨井蓋奪命等；）4、市民的埋怨； （用錄音、錄象出現(xiàn)民情、民怨）5、政府的聲音； （播放采訪中得到的治理部門的反應(yīng)等相關(guān)內(nèi)容）（二）抓住溝通中生成的爭論資源,適時引導；1、引導同學主動地解決問題,對已經(jīng)形成的爭論成果進行互評；2、激發(fā)同學對生成的新問題進一步爭論探討,日后集體形成解決問題的方案；活動總結(jié) 本次綜合實踐活動,挑選了同學身邊時時影響著我們生活,而

30、往往又不簡潔引起同學關(guān)注的生活公用 設(shè)施進行社會調(diào)查；調(diào)查中能發(fā)覺公用設(shè)施當前存在的很多問題,有自身的質(zhì)量問題、美觀問題,有公民的使用問題、愛惜問題,也有政府的建設(shè)與治理問題- 問題的發(fā)覺引起同學對生活的關(guān)注,激發(fā)了同學參與愛護社會大環(huán)境的意識,有利于培育同學的社會責任感；同時在整個實踐活動過程中,同學的社會交 往才能、觀看分析才能、團結(jié)協(xié)作才能、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析才能等得到了錘煉；活動延長 1、 指導形成調(diào)查報告,并呈送市政建設(shè)相關(guān)部門,為政府部門建言獻策；2、 走近社區(qū),訓練宣揚；全班同學將調(diào)查及反思所得整理后,制成宣揚板、宣揚冊,走進社區(qū),開展訓練宣揚活動,以此促進同學 形成長期關(guān)懷、愛惜生活

31、環(huán)境中公用設(shè)施的參與意識,并帶動全社會共同投入到關(guān)懷、愛惜公用設(shè)施的行 動中去；好玩的體積運算活動目的在我們身邊, 存在許很多多外形各異的物體；有些物體的外形是長方體、正方體、 圓柱體、 圓錐體等,他們的體積可以利用公式直接運算出來；而有些物體,例如土豆、燈泡、黃豆等,它們的體積無法用公式 來求得,如何運算呢？好玩的體積運算這一設(shè)計以數(shù)學為主,將科學、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等科目的有 關(guān)內(nèi)容融為一體開展活動,在活動中同學們動手操作、認真觀看、認真探究、力求創(chuàng)新,從而獲得了新的 思維方法,提高明白決實際問題的才能；活動預備1、老師預備（1）量杯、量筒如干個；（2）長方體、正方體、圓柱體模型各一個；2、

32、同學預備（1）土豆、鐵塊、石塊等；學習必備 歡迎下載（2）燈泡、西紅柿、蘋果、木制瓶塞、長方體、正方體木塊等；（3）黃豆、青豆、黑豆、紅豆等；（4）自己所感愛好的小玩具、學校具等；（5）記錄紙一張、筆一支、尺一把；（6）盛滿清水的飲料瓶一個、小盆一個、抹布一塊；活動過程一、出示長方體、正方體、圓柱體模型,指名說出每種形體體積的運算公式；二、出示土豆、燈泡,設(shè)疑：這些物體的體積能否利用公式直接運算,怎么算呢？三、同學利用科學試驗器材測量運算土豆、燈泡、黃豆等物體的體積；（一）以土豆為例,使同學知道：把土豆放入裝有水的量杯里,上升的那部分水的體積就是土豆的體 積；（二）探究能沉入水中的物體體積的運

33、算方法；1、同學每四人一組分工合作進行操作,探究土豆體積的運算方法；（1）往量杯中倒入適量的水,讀出此時水面的刻度并記錄下來；老師提示同學讀刻度時眼睛要平視水面；（2）把土豆輕輕地放入水中；（3）觀看水面的變化情形,讀出變化后的水面刻度并記錄；（4）爭論土豆的體積與所得兩次數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,即土豆的體積等于兩次水面刻度的差（這里要把“ 毫升” 換算成“ 立方厘米”）；（5）匯報所測土豆的體積；2、用上述方法再測鐵塊的體積；（三）探究浮在水面或懸浮在水中的物體體積的運算方法；1、探究燈泡體積的運算方法；（1）同學估量燈泡的體積；（2）同學用上述方法嘗試測量燈泡的體積,提出問題： 燈泡浮在水面上,不

34、能沉入水中, 怎么辦呢？生：把燈泡敲一個小洞,往里面灌水或沙子,再把水或沙子倒出來,測量出它們的體積,就是燈泡的 體積；師：你的想法太有創(chuàng)意了！準確地說,用這樣的方法測量出的是燈泡的容積；師：在不損壞燈泡的條件下,怎樣測量它的體積呢？（3）簡潔介紹物體在水中沉浮的有關(guān)學問；（4）同學爭論測量方法：先用手把燈泡輕輕按入水中,然后再用上述方法測量并運算出體積；（5）同學分組操作,運算并匯報結(jié)果；2、用上述方法再測西紅柿、蘋果等物體的體積；（四）進一步探究微型物體的體積；1、同學嘗試測量一粒黃豆的體積,提出新問題：往量杯或量筒里放入一粒黃豆,前后水面刻度幾乎 沒有發(fā)生變化,怎么辦呢？2、同學爭論測量

35、運算方法：可以先測量出大小差不多的如干粒（如 再除以粒數(shù),得到平均每粒黃豆的體積；3、同學分組操作、運算并匯報結(jié)果；（五）師生共同歸納小結(jié)物體體積的不同測量運算方法；1、能沉入水中的物體體積的測量運算方法；（1）土豆、鐵塊等較大物體；（2）黃豆、紅豆等較小物體；2、不能沉入水中的物體體積的測量運算方法,如燈泡、西紅柿等；50 粒、 100 粒等）黃豆的體積,四、以小組為單位,整理所記錄的數(shù)據(jù)并制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖（課后完成）；五、物體體積的公式運算與測量兩種方法的互通；學習必備 歡迎下載（一）同學運算出正方體木塊的體積；（二）爭論運算方法：1、測量有關(guān)數(shù)據(jù),依據(jù)公式運算體積；2、運用今日所學的方

36、法測量運算體積；（三）比較用兩種不同方法得出的結(jié)果,使同學明確：1、誤差是客觀存在的,但是我們要盡量削減誤差；2、今日所學的方法既適用于土豆、燈泡等無法利用公式直接算出體積的物體,也適用于外形是長方 體、正方體、圓柱體的物體；六、聽故事、談感受（故事題目浴室里的發(fā)覺,內(nèi)容附后）；注：故事事先錄制好,并配有音樂和與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片；老師小結(jié)：我們今日測量運算土豆、燈泡等物體體積的方法其實就是阿基米德測量運算王冠體積的方 法,這說明我們和阿基米德一樣聰慧；所以,我們只要平常善于觀看事物,大膽地想象,并加以實踐,就 肯定能發(fā)覺更多的秘密；七、質(zhì)疑；八、測量運算所感愛好的物體的體積；九、測量運算看不

37、見、摸不著的物體的體積；通過測量運算自己心臟的體積,向同學滲透“ 等量代換” 的思維方法,并讓同學舉出利用等量代換解 決實際問題的例子,如“ 曹沖稱象” 等；同學聽說要測量自己心臟的體積,先是特別驚奇,繼而豁然開朗,紛紛握起小拳頭,再沒入水中進行 測量；活動總結(jié)1、通過活動,同學把握了土豆、燈泡、黃豆等物體體積的測量運算方法,獲得了新的思維方法,提 高明白決實際問題的才能；2、全體同學積極主動參與活動全過程,通過動手操作、動眼觀看、動腦摸索、動口表達,準時發(fā)覺 并解決了問題,充分表達了同學的自主性和創(chuàng)新性,同學也從中表達到勝利的歡快；同時進展了同學的思 維,培育了同學的動手操作才能,提高了學習

38、數(shù)學的愛好；3、通過試驗,使同學把握了此類試驗的方法；通過講故事、聽故事,更進一步培育了同學的口頭表 達才能,并得到數(shù)學學問以外的收成,從而使各學科間學習相輔相成,取得正確的學習成效；4、活動過程中每組四人分別承擔操作、觀看、記錄、匯報的任務(wù)并相互幫忙,培育了同學間的協(xié)作 互助精神,也增加了情感方面的溝通；活動延長1、同學課余利用所學學問測量運算其他感愛好的物體的體積；2、閱讀課外書籍,召開中隊主題會,講科學創(chuàng)造制造的故事,學習他們勇于探究的制造精神；附加資料 浴室里的發(fā)覺阿基米德是希臘聞名的數(shù)學家和工程師,他是一位天文學家的兒子；他出身貴族,與敘拉古國王希羅 二世有親戚關(guān)系；傳奇希羅國王請他

39、這位聰慧的親屬阿基米德去測定金匠剛制好的王冠,看看是否像金匠 所說的那樣是純金的,仍是摻有銀子的混合物；國王事先嚴格地警告阿基米德在測定時不能毀壞王冠；阿 基米德想了很多方法,但都失敗了；他朝思暮想,仍是茫然不知所措；有一天,當他泡在一滿盆水里洗澡 時,發(fā)覺水溢了出來,同時感到身體的重量在水里也減輕了；突然一個閃念使他聯(lián)想到,溢出水量的體積 等于身體浸入水中的那部分體積；那么,假如把王冠浸入水中,依據(jù)水面上升的情形,他就能說出王冠的 體積；他將王冠的體積與等量金子的體積進行比較,假如兩者體積相等,就證明王冠是純金的；假如王冠 內(nèi)摻有銀子的話,王冠的體積就會大些；想到這里,他抑制不住自己歡快的心

40、情,猛然從浴盆中躍出,全身赤條條地奔到大街上,徑直向王宮跑去；他邊跑邊喊：被摻入了一部分銀子；“ 我知道了！我知道了！ ” 故事的結(jié)局是王冠的確學習必備 歡迎下載閑談帽子活動目的：1、使同學明白帽子的歷史、種類、用途以及其他相關(guān)學問；2、培育同學的想象才能、實踐才能和團隊協(xié)作才能；活動預備：1、報紙或掛歷紙、剪刀、膠水、膠帶、細鐵絲等；2、讓同學在課前收集帽子的相關(guān)資料（圖片、成語、趣事等）；活動過程：1、老師引入課題老師戴一頂自制的紙帽子進入課堂,說：頂帽子；”投影出示課題： “ 帽子的歷史”；2、同學溝通“ 今日我們仿照英國議會的法規(guī),上課發(fā)言的人都要帶上這同學互換課前收集到的有關(guān)帽子的資

41、料,溝通、觀賞帽子的圖片；3、同學表演（1）請同學給大家介紹帽子的起源；帽子是由巾演化而來的；在古代,巾是用來裹頭的,女性用的稱為“ 巾幗”,男性用的稱為“ 帕頭”；（2）請同學舉幾個關(guān)于帽子的成語詞匯并說明；例如“ 冠冕堂皇” 中的“ 冠冕” 是指我國古代帝王、官吏戴的禮帽；古代的“ 冠” 并非像現(xiàn)在的帽子把頭頂全部遮住,它只有狹窄的冠梁,遮住頭頂?shù)囊徊糠?兩旁用絲帶在頸下打結(jié)固定；古代的男子 20歲時開頭戴,并要舉辦“ 冠禮”,表示成年的開頭；而“ 冕” 的顯現(xiàn)早于“ 冠”,這種“ 冕” 前低后高,表示敬重之意,前面用絲線垂面,使目不斜視,兩旁用絲線遮耳,表示不聽讒言；這種“ 冕” 是專供

42、帝王使用的,所以皇子繼承皇位時才能加“ 冕”；因此,“ 冠冕堂皇” 是用來形容表面上莊重或正大的樣子,亦即用于形容外表氣派很大、很風光的樣子 （現(xiàn)含諷刺意味） ；“ 怒發(fā)沖冠”意即頭發(fā)直豎, 把帽子都頂起來了,形容特別憤慨的外形；又如,“ 張冠李戴”、“ 衣冠楚楚”、“ 衣冠禽獸”、“ 彈冠相慶” 等等；再如, “ 烏紗帽”本是古代一種官帽,現(xiàn)已演化為官職的代名詞；（3）請同學給大家介紹帽子的種類和用途；帽子的品種繁多,按用途分,有風雪帽、雨帽、太陽帽、安全帽、防塵帽、睡帽、工作帽、旅行帽、禮帽等；按使用對象和式樣分,有男帽、女帽、童帽、少數(shù)民族帽、情侶帽、牛仔帽、水手帽、軍帽、警帽、職業(yè)帽等

43、；按制作材料分,有皮帽、氈帽、毛呢帽、絨帽、草帽、竹斗笠等；按款式特點分,有貝蕾帽、鴨舌帽、鐘形帽、三角尖帽、前進帽、青年帽、披巾帽、無邊女帽、龍江帽、京式帽、山西帽、棉耳帽、八角帽、瓜皮帽、虎頭帽等等；4、老師演示（1）多媒體播放帽子的起源（文字、圖片和視頻資料）；（2）投影展現(xiàn)各國、各類帽子的圖片；5、同學動手讓同學自己動手用紙制作各式各樣的帽子；例如美國牛仔帽、法國廚師帽、墨西哥寬檐帽等；（ 1）先用細鐵絲構(gòu)思帽子的造型,并加以固定；（2）用紙進行包裝,并用膠帶加以固定,帽子的雛形形成；（3）進行細節(jié)的修飾和完善,有條件的可以給帽子上色,大功告成；活動總結(jié)在這堂課中,同學通過溝通資料、學

44、習成語以及動手制作等方式,初步明白了帽子的有關(guān)學問,自主學習的意識和團結(jié)協(xié)作的精神得到了加強,想象力、制造力和實踐才能得到了提高；在輕松愉悅的課堂氛圍中,豐富了學問,活躍了身心；活動延長學習必備 歡迎下載1、寫一篇關(guān)于自己制作帽子過程的小論文或?qū)懸黄獙γ弊訉磉M展趨勢猜測的小論文；2、觀看身邊戴帽子的人,明白一下他們戴帽子的緣由；附加資料1、帽子的作用；帽子的顯現(xiàn),對人類的健康作出了不行磨滅的奉獻；從科學的角度講,人們戴帽子可以愛護整個身 體的熱平穩(wěn),在氣候發(fā)生變化的時候,不致使頭部過多地失去或吸取熱量而引起全身冷熱的變化,從而產(chǎn) 生不舒適的冷感或熱感；2、戴帽子的學問；人們戴帽也是很有講究的

45、；在我國古代,脫帽是無禮的,而現(xiàn)在就以脫帽表示禮貌；在歐美一些國 家,戴帽子是一種禮節(jié),男人遇見伴侶時,往往將帽子微微抬起,以示友好與敬重；而意大利格瑟慈諾一 帶的地方就相反,遇到友人時必需將帽子拉低,以表示誠心與歉意；特殊有意思的是,英國的議員們在議 會大廳開會時是不答應(yīng)戴帽子的,只有一種帽子掛在墻上專攻發(fā)言者戴的,誰發(fā)言誰戴,依次相傳；有時 遇有看法不一樣而發(fā)生猛烈爭辯是,大家就你爭我奪地搶帽子,喧鬧特殊；在古巴圣熱娜河流域一帶,只 有在死去親人時才戴起帽子報喪；而在墨西哥南部的奴雷谷一帶,假如來人一進屋就脫去帽子,就意味著 是來挑戰(zhàn)的,屋內(nèi)的人就會立刻奮起,操起物件預備迎戰(zhàn)；又如印度尼西

46、亞巽他族的醫(yī)生以帽子上插上一 根美麗的羽毛；廚師戴的工作帽以高矮表示技術(shù)級別的高低；由此可見,戴帽子仍真有學問！3、帽子的大??；帽子的大小以“ 號” 來表示；帽子的標號部位是帽下口內(nèi)圈,用皮尺測量帽下口內(nèi)圈周長,所得數(shù) 據(jù)即為冒號； “ 號” 是以頭圍尺寸為基礎(chǔ)制定的；帽的取號方法是用皮尺圍量頭部（過前額和頭后部最突 出部位）一周,皮尺稍能轉(zhuǎn)動,此時的頭部周長為頭圍尺寸,依據(jù)頭圍尺寸確定帽號；我國帽子的規(guī)格從 46 號開頭, 4656 號為童帽, 5560 號為成人帽, 60 號以上為特大號帽；號間等差為 1cm,組成系列；我 是 小 小 辦 報 人活動目的 通過同學自己辦小報,使同學初步明白

47、報紙構(gòu)成、報紙美化等基本學問,學會評判小報的基本方法,能夠制作出較好的報紙；在這個過程中培育同學的探究才能,審美才能、動手制造美的才能以及合作意識 等；活動預備 1老師預備：黑白版報紙、彩版報紙、手抄報如干；2同學預備：白紙如干、水彩筆、直尺、簽字筆、關(guān)于本專題的新聞、稿件、報頭題飾、資料圖片等；活動過程 一、芝麻開門（師介紹報紙的有關(guān)學問）1. 報紙之最師：世界上最早的報紙距今日約有（唐代）1 100 多年,知道是哪個朝代嗎？師：公元 887 年,唐代發(fā)行了一種報紙,1990 年在敦煌莫高窟被發(fā)覺,這是我國現(xiàn)存的最古老的報紙,也是世界現(xiàn)存的古老報紙；報紙的名稱叫做“ 邸報”師：世界上最大的報

48、紙,猜猜有多大？,邸報是封建宮廷發(fā)布消息的在座機關(guān)報；（德國的亞琛報刊博物館保藏著一張）1859 年 7 月 4 日紐約出版的星座報；它長 120 厘米、寬90厘米,是迄今為止世界上最大的報紙；師連續(xù)介紹：法國南部艾克斯 普多旺斯出版的狂熱牌日報只有明信片大?。?是目前世界最小的報紙,報紙版面學習必備 歡迎下載1965 年 10 月 17 日出版的紐約日報 ,共有 964 版,總重量為3.4 千克,它既是世界上版面最多的報紙,又是世界上重量最重的報紙；（我們南京的揚子晚報一般來說是20 版,大約5 8 張；也就是說,這份紐約時報大約是45 天的揚子晚報加在一起,是它一天的量；）二、觀看在線 1

49、報紙的分類 師：明白了一些有關(guān)報紙的學問之后,我們現(xiàn)給接觸到的一些報紙來分分類別；從你所見的報紙的外觀上看；（黑白報、彩色報,印刷報和手抄報）從報紙的內(nèi)容形式上看； （有關(guān)一個主題的和有關(guān)多個主題的,以圖畫為主和以文字為主；）從讀者的范疇來看； （有特地針對兒童閱讀出的報紙,有特地面對成人出的報紙；從你收集的報紙涉及的時間來看；（日報、周報、晨報、晚報；）再從某些專業(yè)領(lǐng)域的報紙來看,你見過有哪些方面的專業(yè)性報刊？（經(jīng)濟、法律、體育、軍事、綜合、藝術(shù)、醫(yī)藥保健、消遣休閑、訓練、廣播電視報、運算機與網(wǎng)絡(luò) ）師：說說你手中的報紙可以算做各種不同分類中的哪一種？）（生談一談自己的報紙是屬于哪一個類別的

50、,并說說屬于這個類別的某些特點；2報紙的特點 師：雖然它們屬于不同的類型,但是它們有著共同的特點,你能試著找出它們的共同點嗎？（生自由說）師總結(jié)：報紙的特點是出版和傳遞快速、信息新而廣、讀者人數(shù)多、時效性強、訓練面廣；三、點擊問號 1報紙由哪些部分組成？（生觀看自己手的報紙,分部分說一說,師總結(jié)：報紙的名稱、主辦者、出版時間、報頭、文章（內(nèi) 容）、插圖、中縫等； ）2怎樣才能辦好報紙？（1）如何組織分工？第一,應(yīng)當通過爭論確定要辦一張什么樣的報紙,是綜合性的,仍是專業(yè)性的？是以全校同學為對象 的,仍是以全班同學為對象的？這是打算其他問題的基礎(chǔ)；假如,打算辦一張以全校同學為對象的綜合性報紙,如中

51、國少年報,既登新聞消息,也登知道稿 和文藝稿,那么,小組成員可以這樣組織和分工：在大家自愿的基礎(chǔ)上,45 人為一小組,選舉一位才能突出并且威信高的同學,擔任主編；由主編任 命各版負責人； 任命善于寫新聞的負責新聞版；任命熟識文藝的負責文藝版；任命學問面寬的負責學問版；任命學習才能強的負責學習版；任命小畫家和小書法家負責插圖和寫美術(shù)字,等等,版面的安排可以依據(jù) 需要確定；這樣,一支辦報隊伍,就比較完整地建立起來了；分工,使大家能夠充分發(fā)揮各自的才能；（在老師的指導下,生爭論各小組的分工,針對情形進行記錄；）（2）怎樣讓自己的報紙既好讀又好看,受歡迎？（師出示各種排版設(shè)計圖片給同學觀賞,并介紹：一

52、張 8 開的報紙,除去插圖,一個版最多發(fā) 2 000 多字,有的只能發(fā) 1 000 多字；假如發(fā)生長文章,一下子占了整版,版面內(nèi)容就很難豐富了；當然,有些 時候,長文章也是需要的,但總體上看,應(yīng)多用短文章；但是,假如盡是些沒有意思的文章,再短再多也 不能算豐富；必需抓一些短小精悍的文章,這樣,版面才能豐富起來；）（3）怎樣支配插圖？一般來說,就我們所處的校內(nèi),大多數(shù)的同學更情愿接受直觀的、形象的東西；漫畫形象、幽默,容 易懂得；校內(nèi)中的小報,要做到插圖和文章并重,甚至畫的篇幅更多一些；表面上看,畫多字少了,但實 際成效卻好多了；每期插圖的重點,要表達重點文章的內(nèi)容,使它更加突出、醒目,一下子就

53、把讀者吸引 過來；其他的小插圖,也要細心制作,成為美麗的點綴；插圖, 最好是具有童話顏色的；有些內(nèi)容譬如畫英雄人物和領(lǐng)導人、科學家, 就應(yīng)以寫實的手法為主；3怎樣設(shè)計新奇、別致的版面？學習必備 歡迎下載（詳細操作步驟）總體提示：版面編排要力求均衡,要有穩(wěn)固感,文稿的組合和標題的位置分布總體感覺要均衡,防止 頭重腳輕,左重右輕；插圖、尾花等花邊主要裝飾作用,不能喧賓奪主；（1）報頭：放在合適的位置上,不要放在下面；（2）文章：以字數(shù)為依據(jù),估量出大致的范疇,字的大小統(tǒng)一；要留出行距（可以在紙上畫直線表 示）；留意事項：（1）排版時,切忌兩篇文章標題左右橫列,簡潔頭重腳輕；（2）字能表達文章內(nèi)容,

54、如論述性文章,標題用宋體、黑體字；通訊、文體活動等文章,標題用美 術(shù)字、變體字等等；（3）插圖花邊與正文要留肯定的間隙,防止擁塞、雜亂、不醒目；（生小組爭論、記錄；仍可畫畫自己小報的排版草圖；）四、巧手作坊（以下方案供老師挑選）方案一：剪貼報 此方案適合二三年級同學；步驟：1確定報紙的主題,收集與主題有關(guān)的文章、圖版等資料；2挑選適合的內(nèi)容并沿輪廓用剪刀剪下來；3將剪下的圖片和資料、文字放在8K 的白紙上移一移、擺一擺,嘗試進行排版；4將圖片和文字資料用膠棒固定,并用水彩筆進行裝飾和調(diào)整；方案二：手抄報 1步驟同“ 剪貼報”；2謄寫：謄寫要工整,字體要端正、清晰,正文四周要留有間隙,切忌擁擠；

55、一般橫排書寫,但為了版面變化, 也可以有部分文章直排書寫；每行字數(shù)不宜排得過長,便于閱讀； 抄錯的字應(yīng)當擦潔凈再寫,要清晰；文章謄寫一般采納黑色；插圖、尾飾、花紋等顏色要求艷麗而和諧；方案三：電腦小報 使用軟件： WPS、 WORD等編輯軟件；制作步驟：以 WPS97為例；幾點使用技巧：1在編輯方式及排版上,供應(yīng)“ 所見即所得” 的編輯方式,你可以快速看到自己編輯的文本的樣式；/ 單個圖文框的文字編輯與排版,文字對圖文框多種形式的繞排及文字豎 有豐富的排版成效,支持多頁面 排等,對字體及圖文框的修飾功能也有多種變化,可支持空心字、立體字、陰影字、陰文、陽文和漸變效 果的字體修飾；在文檔中插入的

56、圖文框可以采納多種顏色、不同寬度的邊線和陰影風格,并供應(yīng)幾十種花邊修飾；2在對象處理上,可支持直線、曲線、菱形、橢園、多邊形和單行文等多種圖形對象；每種圖形對象均有多種線型和底紋挑選；可對一個或多個圖形對象進行編輯,包括修改圖形屬性、轉(zhuǎn)變圖形大小外形、圖形旋轉(zhuǎn)等；在文本中可以插入圖像時,能夠直接讀入BMP、DIB、PCX、TIF 、GIF、JPG、TGA以及 WMP格式圖像文件；可對圖像進行移動、鏡像和旋轉(zhuǎn)等操作,也可將圖像直接平鋪在框中；表格方面,對表格中 表元可以通過托動鼠標來合并或調(diào)整大??；在插入斜線時可自動排版其間的文字,可以在單元格中粘貼圖 片；可實現(xiàn)簡潔的數(shù)值運算；五、小報評判 采

57、納的是表格形式,其優(yōu)點是便于治理和收集起來作為材料,但是存在著簡潔丟失和生成性表達不明 顯的缺陷,可以用多張表格或者一表多次等方式補償；請同學填寫表格時,同學先爭論參考評判項目,然后小組形成對某一作品的看法；表格 1 學習必備 歡迎下載小報名稱小組成員優(yōu)點缺點表格 2 設(shè)計的手抄報的參考評判項目（用打勾的方式評分）1我認為好的手抄報應(yīng)當是這樣的分值報紙的名字新奇,有意思,比較醒目1 2 3 4 5 2插圖好看,大小多少合作,制作認真1 2 3 4 5 3謄寫認真,整齊,潔凈；1 2 3 4 5 4排版敏捷但不亂,有特色1 2 3 4 5 5報紙內(nèi)容,好玩味,有意義1 2 3 4 5 6小標題大

58、小合適,制作認真,美觀；1 2 3 4 57作者等標注清晰,位置合適,謄寫好1 2 3 4 58報紙富有創(chuàng)新意識,與眾不同1 2 3 4 59設(shè)計思想好,想像大膽1 2 3 4 510顏色運用得好,豐富、明艷但不雜亂1 2 3 4 5合計1 2 3 4 5活動總結(jié) 同學制作手抄報不是用一節(jié)課就能學會、就能做好的,必需通過同學不斷地探究,老師不斷地幫忙指 導,同學手抄報的制作水平、評判水平才會不斷提高,不斷生成,最終在同學看來可能達到了“ 完善”；而且在這個過程中,同學從不會出手抄報到出得較好,從不知道如何評判一張手抄報到形成肯定的審美能力,同學會不斷的獲得勝利,感受到自身的變化,從而在情感、態(tài)度、審美觀等方面都將發(fā)生變化；我 是 儲 蓄 小 能 手活動目的 1通過自主爭論學習,明白家庭日常儲蓄的主要種類,初步學會依據(jù)實際需要挑選合適的儲種；2創(chuàng)設(shè)情形,讓同學在參與、體驗、溝通、合作中學習存款、取款的學問,把握參與儲蓄的本事；3課內(nèi)外學問結(jié)合,讓小課堂走向大社會,培育同學的實踐才能、探究精神和創(chuàng)新品質(zhì),激發(fā)同學 關(guān)注社會、參與社會的熱忱與愿望,勉勵同學在與老師和同學的公平交往中展現(xiàn)自己,獲得勝利的體驗；活動預備 1銀行照片,存折、存單照片,小紅旗,塑料泡沫；2幾張各大銀行的ATM卡；學習必備歡迎下載3將需出示的文字和表格做成課件；4社會實踐小組的同學課