1、教育類社會實踐報告計劃教育類社會實踐報告計劃教育類社會實踐報告計劃教育類社會實踐報告范文教育不是工程，不是一屆領導的政績，不是所謂的“戰(zhàn)斗”，不是量化的成績與指標。下面是幫大家整理的教育類社會實踐報告，希望大家喜歡。歲月荏苒，不知不覺我已經(jīng)在四川師范大學過了我一年的大學生活，作為一名大學生，最后是要走出校園，走入社會的。我知道在學校的學習生活讓我缺少實踐能力，為了拓寬自己的實踐經(jīng)驗，這個暑期我參加了社會實踐活動。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過分到社會生活的一個有效路子。暑期是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會

2、，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的變換，防備了大學生在初入社會時所發(fā)生的驚慌失措。我們的暑期從七月初開始為期50天，在放假初期，我經(jīng)過親戚介紹抵達了閬中市博思教育培訓機構擔當了暑期培訓班的老師這一光榮的職務。在實踐的過程中，我學會了怎樣與學生溝通，怎樣與家長溝通，怎樣與別人合作等一系列問題。此次實踐給我?guī)砹撕枚嗾n本上無法學到的東西，讓我受益匪淺。誠然實踐對我們大學生來說很辛苦，但是這是我們走入社會所必不能夠少缺少的，為我們走入社會打下了很好的基礎。由于沒有當教師的經(jīng)驗也沒有和好多學生相處的經(jīng)驗，在準備從教的頭幾天，我內心是很忐忑。我很想去授課，由于很想找到一份工作來鍛煉一

3、下自己的實踐能力，為3年后踏上教育事業(yè)而做好準備。但又很害怕，由于怕自己還不能夠勝任這一工作，畢竟我沒有經(jīng)驗，所有在我心中還都是個數(shù)。就這樣我開始了我的教師工作。任職第一天上午，我和各位同預先去各個學校招生，一一講解我們機構模式，授課方式等家長關心的問題。到了下午，各位新到的老師進行了自我介紹，簡單的試講和溝通。就這樣，暑期實踐便開始了。由于機構采用的是一對一教育模式，所以就意味著我比須擁有一批自己的學生且是單獨授課。而老師必定滿足學生及家長的要求，也就是說老師必定試講，若是學生滿意，才能擁有這個學生。所以對于沒有經(jīng)驗的我，怎樣迎來自己的第一個學生是很重要的。第二天，我迎來了第一個學生的試講，

4、一個馬上度小學6年級的學生，來補小學奧數(shù)。更加巧合的是的學校正是川師附小，在得知我是川師的學生此后，親密度剎時增高了。知識方面，作為小時候也學過奧數(shù)，且數(shù)學專業(yè)的我完好沒問題。所以，理所應該，他被我“拿下”了。有了第一經(jīng)驗，后邊就順利得多了，接著便又接了兩個學生。這樣，實踐步入了正軌。剛開始，由于沒有經(jīng)驗，不知道怎樣教才好，自己終究教的快不快？學生能不能夠聽懂？我只好屢次的問他們能不能夠聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是憂如沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經(jīng)驗，他們也很愿意的幫助了我。我又結合自己上學時我的老師的授課的方法，終于漸漸形成了自己的授課

5、方法。我總結了一些經(jīng)驗：學習數(shù)學，對他們來說最重要的莫過于信心。好多學生一遇到陌生點的題，就不敢去做它；或是被一些名校題或高考題所嚇住。針對這一問題，我只好常激勵他們，并把一些老例題冠以難題的頭銜，讓他們感覺自己也能夠做所謂的難題。這樣的方法憂如很有效，看到學生做完“難題”臉上驕傲的笑容，我欣慰地笑了。其次，學習在于勤奮，有人說靠天賦，但我相信勤能補拙，所以我總會給我的學生部署合適的作業(yè)，讓他們養(yǎng)成主動做題的習慣。最后就是和家長的溝通，我相信一個優(yōu)秀的學生，必然是老師和家長共同的結果。實踐注定是一個成長的過程，在一每天的授課生活中，不但感覺自己的授課水平在穩(wěn)步上升；而且更磨礪了自我意志，培養(yǎng)了

6、自己的責任感。在此次實踐中間，我對教師的工作也有所領悟。第一，從事授課工作需要“鉆心”：我為了此次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。誠然說對于數(shù)學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上正確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲絕不敢馬虎。第二，從事授課工作要“耐心”：面對不相同的學生，在授課中，我們不能夠從自己主觀出發(fā)“想自然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不能夠就兩遍，兩遍不能夠三遍，同時也應該反省自己的授課方式可否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不相同的學生不能夠一刀切。第三，從事授課工作需要與人“談心”：在授課中不能夠夠“憑空假造”

7、，要多與外界溝通，掌握更多的信息，豐富自己的背景。實踐結束此后，我感覺自己有很大收獲：一、學會了與別人溝通，無論是少兒還是家長。我知道了溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想認識一個人，需要深入的溝通。二、在合適的時候要主動出擊。當你能夠選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能夠選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作自然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機遇。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。三、無論是在工作還是學習生活中要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們認真地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補

8、促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。在這短暫的一個多月時間里，我的看法，我的心態(tài)，我的能力在漸漸地發(fā)生變化，它讓我理解了在社會中打拼的不簡單和艱辛。從中我也領悟到作為一個教師致使作為一個人，必然要不卑不亢，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，側重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必定的過程，若是自己的態(tài)度歉虛，觀察認真，吸取合適，那么就必然能夠獲取進步，獲取提升和發(fā)展。社會實踐是艱辛的，但收獲是巨大的。在成績上的收獲讓我所學的知識有了發(fā)揮拳腳的機遇，但是，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份寥寥可數(shù)的難得財富。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐生活讓我慢慢融入了社會這個“大鍋爐”中，也