1、3.1.1角的初步認(rèn)識【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角的過程。2、認(rèn)識常見的各種角，初步學(xué)會用尺子畫角，知道角各部分的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識，體會身邊處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】能夠認(rèn)識角、畫角?！緦W(xué)習(xí)難點】能夠認(rèn)識角、畫角?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1自學(xué)課本第27頁紅點問題和28頁綠點問題，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考自主學(xué)習(xí)部分。2針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，通過觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動進行解決?！菊n前熱身】師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？生：喜歡現(xiàn)在就讓我們一起做一個擺木棒的游戲，拿出四根木棒擺一個我們學(xué)過的圖形（生

2、擺、教師巡視）你們擺出什么圖形？生：正方形、長方形師：現(xiàn)在拿走一根木棒，再擺一擺，又會是什么圖形？（生擺）生：三角形你們的手可真巧！接著再拿走一根，這是什么圖形呢？生：不知道，有的同學(xué)說是“角”師：看來大家課后都做了預(yù)習(xí)！像這樣的圖形就叫做角?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.自學(xué)課本第27頁紅點問題和28頁綠點問題，在不懂的地方做上記號。2.自學(xué)指南通過觀察、操作、交流、創(chuàng)編總結(jié)新方法活動，在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)識角、畫角?！竞献魈骄俊繋煟何覀兊纳钪刑幪幎加薪堑暮圹E，看看我們的校園中都有哪些角？（課件展示）我們從上向下看生：鐘表那有一個。師：它的角在哪？生：指針。師：還有呢？錦旗下面。師：大家真是棒極了

3、，還有呢？生：尺子、書柜角，墻上圖片里的太陽光、火箭師：有幾個小朋友在教室里進行手工制作。（出示情境圖）從圖中，你能找到角嗎？那什么是角呢？什么是角呢？師：拿出你們的三角尺摸摸三角尺的角。說一說角有什么特點？生：尖尖的，有位同學(xué)說出了角。師：還有嗎？觀察看這三角形用手指著。生：有兩條直直的邊師：那么你們分別來找出圖中的角師：大家真是慧眼識珠！仔細觀察，這些角有什么相同的地方？在數(shù)學(xué)上，我們給角的每部分都起了一個好聽的名字，這個尖尖的地方叫做角的頂點，這兩條直直的線叫做角的邊。一起說一遍，這叫做角的這叫做角的教師指學(xué)生說。師：你能想象出這個角的樣子嗎？從這幾個圖形中我們知道“一個角有一個頂點兩條

4、邊”，跟老師念“一個角有一個頂點兩條邊”師：同學(xué)們可真棒，自己總結(jié)出了角的特點！不僅如此，在我們生活中還有有許多角。現(xiàn)在就請同學(xué)們看書29 頁第2題，誰來說一說下面圖形中哪些是角？其他同學(xué)當(dāng)小法官，來判斷他說的對不對，看誰聽得最認(rèn)真?。同學(xué)們可真棒，在你們的努力中，老師看到了你們的成績。所以，老師獎勵給每個小朋友一個小小的禮物?？炜纯窗?！ （教師提前準(zhǔn)備圓形制片）生：（拿出圓形紙片。）師：喜歡嗎？生：喜歡。師：看看老師送給你的禮物里面有角嗎？生：（搖頭）師：那現(xiàn)在就請你們給老師折出一個角，好嗎？如果不會，可以和同桌討論討論。生：（折角）（教師巡視）師：愿意把你折好的角給同學(xué)們看看嗎？第一位同學(xué)

5、師：你是怎么折的？生：操作師：奧，你是先對折，你折的角頂點、兩邊在哪生比畫師：請折的不是角的同學(xué)的作品展示，這是角嗎？生：不是。師：為什么不是角？生：因為它有一條邊是彎的。師：真聰明！對了，角的兩條邊必須是直直的。你能把它變成角嗎？生：（折）師：這回是角了嗎？生：是。師：看樣，你們都是聰明的孩子。誰有不一樣的折法？生：（到前面來展示）讓我們一起為他喝彩。2、師：下面我要考考大家的火眼晶晶了同學(xué)們看看有四位小朋友分別為我們折了四個角，看看他折的角在哪里？第一位小朋友怎么著的？用你們的小手畫一下給老師看看生：比畫、畫角師：大家真是心靈手巧，那你會不會用你那巧手把這漂亮的角畫下來呢？（同學(xué)之間可以互相商量一下該怎么畫，然后再動手畫）（生畫角，師訓(xùn)）誰愿意說一說你是怎么畫的？生：我畫兩條邊師：同學(xué)們我們學(xué)過角是由一個頂點，兩條邊組成，那么應(yīng)該先畫生頂點師：再畫？生：兩條邊師：看老師是怎么畫的（課件呈現(xiàn)）先畫頂點、再用尺子從頂點起，向不同的方向畫兩條直直的線。指導(dǎo)生畫。你還能在哪些物體的表面上找到角？生說看老師搜集的圖片上哪有角？像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。這