1、老師入職培訓(xùn)(通用15篇)老師入職培訓(xùn)1x年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的x年秋新老師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無(wú)比沖動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過(guò)這一年的努力，我終于如愿以?xún)敚ど狭斯k老師的行列。這次培訓(xùn)時(shí)間固然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深入而生動(dòng)。其中，來(lái)自成功中心小學(xué)的陳鴻莉教師議論了芻議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了老師形象教育的重要性。這點(diǎn)我特別認(rèn)同。確實(shí)，老師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹(shù)立好典范?！皩W(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)。老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的。老師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。西隅小學(xué)的倪露雯教師強(qiáng)調(diào)好習(xí)

2、慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士、“眼操小醫(yī)生、“童心閱讀銀行、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪、“拾掇抽屜小達(dá)人這些稱(chēng)號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人介入，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生講過(guò)，“生活即教育。我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。施妮教師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊考慮，邊考慮邊修正邊改良。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，作為教師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)本人、不斷的反思本人的教學(xué)，進(jìn)而愈加成功的駕馭課堂。只要本人有一桶水，才能給孩子們一杯水。顏丹蘭教師

3、用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必需要奉獻(xiàn)本人的愛(ài)心，用本人的愛(ài)去暖和孩子的心田。有愛(ài)，就有希望。最后王主任發(fā)表主要談話(huà)，給老師們四個(gè)“新的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新老師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇合適本人的目的，不畏選擇，英勇前行。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航。希望我能夠在老師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅。老師入職培訓(xùn)2短短的幾天，幾十個(gè)新老師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職老師的人員來(lái)看，女老師居多，惟獨(dú)三個(gè)男老師。這樣看來(lái)將來(lái)小學(xué)幼兒園新老師即將出現(xiàn)一種新

4、情況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。本次培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)逐一起培訓(xùn)的時(shí)間只要五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，怎樣上好一堂課等等眾多方面的學(xué)習(xí)。固然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新老師來(lái)講更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾

5、點(diǎn)：一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員教師的講座后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了愈加明確的認(rèn)識(shí)。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所講：“師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范，“學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，老師是父母?！皭?ài)本人的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。而作為一名

6、新老師更要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，老師是朋友，“良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深

7、深的體會(huì)到了作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去感動(dòng)學(xué)生。現(xiàn)代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比擬扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，講實(shí)話(huà)。少講挖苦的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素質(zhì)。二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了很多實(shí)際日用的方法和策略。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n

8、，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時(shí)的安排及備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只要這樣才能提高本人的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)捉住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就愈加要請(qǐng)教師要懂得授課的藝術(shù)性。十分是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣使本人能夠有

9、質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和動(dòng)力。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要愈加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)本人的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和動(dòng)力。高爾基曾講過(guò)：“只要滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。也許，對(duì)于

10、我來(lái)講，只要有克制困難的自信心，就能獲得好的開(kāi)場(chǎng)，而好的開(kāi)場(chǎng)，便是成功的一半。最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘刻于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)證實(shí)我的付出。在教學(xué)上的缺乏要努力去克制，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。老師入職培訓(xùn)3炎熱的夏季走到盡頭，新學(xué)期又要開(kāi)學(xué)了，為了讓我們這批特崗老師能盡快的了解和把握教學(xué)中要注意的相關(guān)事情，桐梓縣教育局月8月25日，在桐梓縣第四中學(xué)組織我們這些新教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)前，桐梓縣教育局丁局長(zhǎng)給我們介紹了桐梓縣的地理環(huán)境，以及桐梓縣的教育情況，讓我們這些外來(lái)者對(duì)桐梓縣有了進(jìn)一步的了解，也讓我們對(duì)我們即將工作的地方有了初步的了解，心得體會(huì)（特崗老

11、師入職培訓(xùn)心得體會(huì)）。這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容很多，對(duì)于我們這次剛踏入老師行業(yè)新人來(lái)講，是特別重要的。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大收獲。通過(guò)馮教師的細(xì)心講解，讓我教學(xué)規(guī)劃有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)。馮教師提到備課應(yīng)該從讀入手，重點(diǎn)應(yīng)該放在，讀中心思想、讀課后練習(xí)。一節(jié)出色的課除了備好課，還應(yīng)該注意課堂上角色的轉(zhuǎn)變，而對(duì)于“角色馮教師講解到應(yīng)該包括三個(gè)方面：1學(xué)生;2作者;3老師。其中站在學(xué)生的角度應(yīng)該注意授課內(nèi)容的重難點(diǎn)，而作者主要是是要了解作者的寫(xiě)作目的，中心思想。上午的培訓(xùn)在馮教師細(xì)心和認(rèn)真的講解下很快就結(jié)束了。后面的培訓(xùn)內(nèi)容也很精彩，其中我印象比擬深入的是令狐教師提到的，要做一名陽(yáng)光老師的講法。那么

12、怎么樣做一名陽(yáng)光老師呢?令狐教師分析道，做一名陽(yáng)光老師應(yīng)該具備下面五點(diǎn)：1、自信，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)、2、健康、安然平靜、寬容大度、用于認(rèn)錯(cuò)的心態(tài)3、尊重理解、與人為善、充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠(chéng)溝通的心態(tài)4、純潔、從正的心態(tài)5、刻苦磚研、積極向上的心態(tài)令狐教師講解的第二部分內(nèi)容是關(guān)于班級(jí)管理的注意事項(xiàng)。他告訴我們構(gòu)建新型班級(jí)管理管理應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持一個(gè)原則(一學(xué)生為本)2、發(fā)揮兩個(gè)作用3、樹(shù)立三個(gè)仙劍a、在培養(yǎng)目的方面，樹(shù)立正確的學(xué)生觀b、在師生關(guān)系方面，樹(shù)立開(kāi)放整體的教育觀c、在班級(jí)管理方面，樹(shù)立正確的管理觀最后令狐教師還給了我們這些新老師一些建議。讓我們做到了解學(xué)校，理解學(xué)校，努力轉(zhuǎn)好本職工

13、作。這次培訓(xùn)固然只要短短的兩天，但是，我的收獲卻不是時(shí)間能計(jì)算的。下面簡(jiǎn)單的講下我的心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，教師還結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難怎樣克制的問(wèn)題上，他還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面，也讓我認(rèn)識(shí)到老師在上課經(jīng)過(guò)中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，教師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)

14、生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣使本人能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。其次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)教師也特別注意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓

15、勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要愈加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)本人的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性或者講是“浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“只要滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。也許，對(duì)于我們新老師來(lái)講，只要有克制困難的自信心，才能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會(huì)用所學(xué)到的

16、知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，希望將來(lái)的日子，本人能夠在摸爬滾打中逐步成長(zhǎng)，真正成為我心目中最完美的老師。老師入職培訓(xùn)4作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，如今再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的沖動(dòng)難以抑制，只是不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上教授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比沖動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，固然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在怎樣組織教學(xué)，怎樣

17、程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精神去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。教書(shū)育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)

18、。老師是典范。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化

19、得管理，使得我們和學(xué)生能夠講是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)形式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)絡(luò)，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位教師根據(jù)他們本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難怎樣克制的問(wèn)題上，各位教師們還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)教師給我們上了

20、一堂有聲有色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課經(jīng)過(guò)中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，本身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，教授給本人的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)自信心。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)教師也特別注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要愈加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)本人的

21、角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者講是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。“老師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表由于終于能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)本人的人生價(jià)值，把本人所學(xué)的知識(shí)教授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，由于我們工作過(guò)了就能有親身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

22、在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得有條不紊，考慮锝非常詳盡周到。使我感遭到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得愈加有精氣神了。老師入職培訓(xùn)520 xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對(duì)老師職業(yè)崇拜到一個(gè)本人身為老師的處境，開(kāi)場(chǎng)了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無(wú)形的壓力，作為一名七年級(jí)班主任，該怎樣去組織管理一個(gè)班級(jí)，怎樣做好教學(xué)工作，怎樣與學(xué)生溝通，怎樣做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校認(rèn)可的老師初為人師，我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅，不知該從何做起。為期一學(xué)

23、期的新老師培訓(xùn)，則使我一下子有了自信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了較深入的認(rèn)識(shí)，而且獲得了更專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。作為一位剛上崗的新老師，我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的教師那里汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為本身的教學(xué)思想，規(guī)范著本人的教學(xué)行為。透過(guò)培訓(xùn)，我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。第一，要有愛(ài)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。老師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的當(dāng)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及施行更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生帶給考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)

24、及獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。作為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的將來(lái)。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛(ài)心，有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵(lì)他們。老師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。老師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見(jiàn)和見(jiàn)解。老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)；相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力；真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

25、。所謂教學(xué)反思，是指老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再考慮，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀老師之所以?xún)?yōu)秀，是由于他們擅長(zhǎng)在每節(jié)課后及時(shí)反思本人的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用心介入課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括下面幾點(diǎn)：反思本人成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿(mǎn)吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對(duì)話(huà)，有益的啟示等等。老師以本人的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有缺乏之處，老師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的缺乏記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)

26、行分析、考慮。反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。老師要具體記錄學(xué)生對(duì)所教授知識(shí)的理解狀況，包括所授知識(shí)的理解程度，重難點(diǎn)的把握和理解程度等。第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、喜好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無(wú)小事，處處皆習(xí)

27、慣。習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)過(guò)就是學(xué)生感受和得到教育的經(jīng)過(guò)。與此同時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)能比擬深化地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師間的情感溝通，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育。第四，提升理論水平，用心參加學(xué)?？蒲小Ｋ刭|(zhì)教育呼吁科研型的老師隊(duì)伍。教師就應(yīng)樹(shù)立用心的科學(xué)教育觀，不斷提高本身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)歷，理論水平低，對(duì)本人的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，此刻，透過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)本人的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的自

28、信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。在日常的教學(xué)和工作中，新老師應(yīng)多聽(tīng)多觀摩富有教學(xué)經(jīng)歷和講課藝術(shù)性強(qiáng)的教師的課，隨后與其他老師互相交換意見(jiàn)，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會(huì)到本人的教學(xué)中去。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只要不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新老師都缺乏教學(xué)經(jīng)歷，而教學(xué)經(jīng)歷又是搞好教學(xué)所必需的。因而，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，汲取別人的經(jīng)歷，彌補(bǔ)本人之短。第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目的。老師只要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許

29、，唯有源頭活水來(lái)。只要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本人的知識(shí)，不斷更新本人的教育觀念，不斷否認(rèn)本人，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝本人。為期一年的培訓(xùn)，就我本身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深入地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要本人努力，就必須會(huì)成功！我將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的職責(zé)還很重大。透過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著很多缺乏，需要我在今后的

30、工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)。“始生之物，其形必丑。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)固然結(jié)束了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善本身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒(méi)有老師的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民老師，不斷提高本身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只要這樣，我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)！老師入職培訓(xùn)6伴隨著內(nèi)心的欣喜和沖動(dòng)，結(jié)束了為期三天的新老師入職培訓(xùn)。作為一名剛剛踏出大學(xué)

31、校園的新教師，我對(duì)新的校園角色、新的校園活動(dòng)和新的工作任務(wù)無(wú)一不充滿(mǎn)了熱情和等待。固然本身在大學(xué)里已經(jīng)把握了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但對(duì)課堂的整體部署，教學(xué)的有效展開(kāi)等等問(wèn)題仍存在很大的困惑。這次的培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨，為我提供了一次全方位的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。三天里，有講座、有溝通、有討論.每位教師用本人的親身經(jīng)歷告訴了我們老師的意義。在每節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真聆聽(tīng)，及時(shí)做好筆記，深感受益匪淺。一、把時(shí)間和課堂留給學(xué)生現(xiàn)代的教育早已不應(yīng)局限于“授業(yè)解惑，更多的應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤教師在培訓(xùn)中提到“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)，老師作為課堂的引導(dǎo)者，不能代替學(xué)生的考慮。我很欽佩梁教師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生，培

32、養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，梁教師的課堂完美地詮釋了“授人以魚(yú)不如授人以漁。美術(shù)課作為一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的課程，在課堂上更應(yīng)該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)感受，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的經(jīng)過(guò)中本人去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在合作溝通中解決問(wèn)題。老師應(yīng)該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿(mǎn)一杯杯水。二、用人格魅力感染學(xué)生在培訓(xùn)期間，我感遭到了各位教師不同的風(fēng)采：劉明華教師的侃侃而談，有陳俊峰教師的見(jiàn)多識(shí)廣，高建中教師的因材施教.能夠走進(jìn)校園成為一名教師，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該是非常扎實(shí)的，所以向?qū)W生教授知識(shí)是一件自然而然的事情。然而能遭到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬愛(ài)戴，除了有淵博的學(xué)識(shí)外，老師獨(dú)特的個(gè)人魅力更是不可少

33、的。在培訓(xùn)中我深深地被張嵐教師和何艷林教師感動(dòng)。他們視班上的孩子為己出，用本人愛(ài)心、耐心、恒心、細(xì)心、責(zé)任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。他們親身踐行了“做最有愛(ài)的教育。然而念念不忘，必有回響。教師給了學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，學(xué)生給了教師深深的感動(dòng)。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)知識(shí)雖然重要，但是學(xué)生的德行和是非觀更為重要。我希望能夠通過(guò)本人的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識(shí)，用本人的人格魅力感化他，為其之后的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我等待學(xué)生上完美術(shù)后會(huì)講：“我喜歡美術(shù)教師這比我聽(tīng)到“我喜歡上美術(shù)課更讓我有成就感。三、博采眾長(zhǎng)，追求卓越作為一名新入職的教師，本身還有很多向其他教師學(xué)習(xí)的地方。這幾天讓我很感動(dòng)的是，所有作報(bào)

34、告的專(zhuān)家，無(wú)論是年輕老師還是已經(jīng)從教二三十年頗有聲威的老老師無(wú)一例外都提到了要不斷充實(shí)本人，要做一個(gè)有思想、善學(xué)習(xí)的老師。他們那種“活到老，學(xué)到老的精神深深地感動(dòng)了我，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得本人很了不起，由于“人外有人，天外有天。在如今知識(shí)全球化的時(shí)代，知識(shí)的更新越來(lái)越快。老師更應(yīng)該努力更新本人的知識(shí)，增長(zhǎng)本人的見(jiàn)識(shí)。這樣才能夠跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好地將知識(shí)教授給學(xué)生，融入于生活。我本身有較強(qiáng)的惰性，我很感謝學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書(shū)、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣能夠幫助我去克制本人的惰性，更好的進(jìn)步。三天的培訓(xùn)固然很緊張，但是大家的學(xué)習(xí)氣氛都很濃厚。很高興能參加到這樣一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，很

35、慶幸本人能碰到這樣一群志同道合的教師。這使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和干勁。我正處于從學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我會(huì)努力調(diào)整本人。相信：所有值得做的事情都值得做好。因而我進(jìn)一步確定了本人的方向，并且有了一定的計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)。多向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教本人不懂的問(wèn)題，捉住一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多聽(tīng)課，多閱讀，多考慮。同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。親身站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，進(jìn)而提出合理的問(wèn)題解決辦法。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤，應(yīng)該即刻指出但還要明確教師始終是愛(ài)他們的。3、提升人格魅力。我希望學(xué)生能夠喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4、及時(shí)總結(jié)反思。

36、反思總結(jié)的經(jīng)過(guò)是一次再學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)，是一次成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。在不斷的反思中肯定本人的長(zhǎng)處，改正本人的缺乏，及時(shí)總結(jié)記錄這樣在工作起來(lái)便會(huì)愈加的得心應(yīng)手。作為一名新老師，將來(lái)學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難也會(huì)有很多。但是我相信我不是一個(gè)人，有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在我身后作支撐，所有的教師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一定會(huì)將華師海南附小的明天建設(shè)得更美妙。老師入職培訓(xùn)7今年有幸又參加了暑期骨干老師培訓(xùn)，這是工作以來(lái)的第三次，每次都來(lái)這里都滿(mǎn)懷期望，希望從這里有所收獲。固然時(shí)間短暫，會(huì)場(chǎng)悶熱，但讓我感受頗多，收獲頗豐。會(huì)議分為三部分，三位教師出示三節(jié)不同課型的示范課，老師自評(píng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)家老師分析課標(biāo)。通過(guò)本次培訓(xùn)，欣賞

37、了名師的精彩課堂，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的點(diǎn)撥。固然時(shí)間短暫，但專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評(píng)仍然閃如今我的眼前，激情澎湃的討論仍然回蕩在我的耳畔一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思本人的教學(xué)與課堂。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師風(fēng)彩在同一個(gè)教室，一樣的學(xué)生，三位教師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，三位教師課堂精彩紛呈，各顯智慧;昌邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的溫習(xí)課，課堂內(nèi)容充實(shí)，條理清楚;坊子區(qū)北海雙語(yǔ)學(xué)校帶給我們一下新授課：概率的簡(jiǎn)單計(jì)算，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂成了學(xué)生狂歡的陣地，課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學(xué)劉教師出示了平方差公式一節(jié)公式定理課，劉教師自然貼切、生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，平

38、易近人的表情感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師。但給我總的感覺(jué);這次的三節(jié)課沒(méi)有以前收獲多，沒(méi)有給我眼前一亮的感覺(jué)。二、聆聽(tīng)專(zhuān)家有效點(diǎn)撥，體會(huì)評(píng)課藝術(shù)評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是老師業(yè)務(wù)上互相溝通、互相學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)老師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的構(gòu)成都起著重要的作用。在第二環(huán)節(jié)中的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，能夠講是精彩紛呈、劇烈而催人奮進(jìn)。三節(jié)課后三位教師就本人的課堂展開(kāi)了全面地的講課與教學(xué)反思。各組代表和專(zhuān)家對(duì)三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)行了有效點(diǎn)撥。專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同的課型，從不同角度進(jìn)行了不同的分析點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個(gè)老

39、師的特點(diǎn)和能力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋，因此，在新課標(biāo)理念下，老師需根據(jù)本人的特點(diǎn)和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。三、傾聽(tīng)專(zhuān)家分析課標(biāo)，感受新的課標(biāo)理念新的課標(biāo)，新的理念，安丘市教研室主任梁全聲和馬科長(zhǎng)為我們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了我們貫徹落實(shí)新課標(biāo)的自信心。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我深入的意識(shí)到本人與優(yōu)秀老師的差距還很大，尤其是諸城一位53歲的教師竟然課堂改革的那么徹底，作為年輕老師的我們還不敢大膽改革。還有北海雙語(yǔ)周秀麗教師搞的數(shù)學(xué)建模課題研究，學(xué)生成績(jī)平均都能到達(dá)100以上，這里面付出了多少心血才能到達(dá)的和諸多的教學(xué)前輩相比，本

40、人差的太遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，我還年輕，后面的路還有很遠(yuǎn)。老師入職培訓(xùn)8老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，肩負(fù)著推動(dòng)教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會(huì)信息化的發(fā)展、新課改的推行和素質(zhì)教育的提倡對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)老師的素質(zhì)提出了新的要求。為此，我參加了為期三天的“邯鄲市新入職老師培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了作為一名教書(shū)育人的老師，除了教育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須把握教育倫理、心理健康教育以及信息技術(shù)等與教育相關(guān)的知識(shí)理論和使用方法。老師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。老師不僅起到教授知識(shí)、傳承文明的作用，還是學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)歷

41、豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強(qiáng)老師本身的教育倫理建設(shè)也便成了老師工作的重中之重。教育倫理主要是對(duì)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育在內(nèi)的教育教學(xué)經(jīng)過(guò)中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要請(qǐng)教師在教育活動(dòng)中對(duì)于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對(duì)其本身德性修養(yǎng)的完善和提高。老師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂(lè)群中享受快樂(lè)，在工作中守好制度，在活動(dòng)中營(yíng)造氣氛，在監(jiān)督中走向自我。楊院長(zhǎng)曾講一個(gè)合格的老師首先要有一個(gè)境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是老師快樂(lè)人生的催化劑，更是學(xué)

42、生美妙將來(lái)的重要保障。當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入文化致勝時(shí)代，世界開(kāi)場(chǎng)面臨一場(chǎng)規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭(zhēng)，而中國(guó)正是最大的戰(zhàn)場(chǎng)。西方大量帶有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)文化印記的思想文化流入中國(guó)，對(duì)我國(guó)本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的劇烈沖突又使得中國(guó)越來(lái)越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問(wèn)題。所以，老師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺(jué)、自信、自立、自知、自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)、自制的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，

43、通過(guò)維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問(wèn)題的教育和心理問(wèn)題障礙的咨詢(xún)與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生心理健康，增長(zhǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。老師必須正確把握健康心理教育的方法，才能達(dá)成教育的終極目的，使學(xué)生成為人格健全的人，對(duì)社會(huì)有用的人。課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要根據(jù)，是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體。所以隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的展，基礎(chǔ)教育課程的改革便成了我國(guó)教育發(fā)展的客觀需要。然而，當(dāng)前的教育改革存在著特別重要的問(wèn)題，即對(duì)“教學(xué)構(gòu)造改革的忽視。為了進(jìn)行深層次的改革，“信息技術(shù)與課程整合便

44、成為教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)與課程整合是指將信息技術(shù)與教學(xué)課程有機(jī)地進(jìn)行融合，使其融入課程教學(xué)體系的各個(gè)要素中，最終成為老師的教學(xué)工具，學(xué)生的認(rèn)知工具，重要的教材形態(tài)以及主要的教學(xué)媒體。信息技術(shù)在課堂上的靈敏運(yùn)用不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、開(kāi)發(fā)學(xué)生獲取和加工知識(shí)的能力，還能增加教學(xué)的直觀性、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。它不僅是時(shí)代發(fā)展的要求，是將來(lái)老師的必備技能之一，也是教育教學(xué)前進(jìn)與變革的需要。在這三天的學(xué)習(xí)中，我被各種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教學(xué)理論所吸引，思想發(fā)生了宏大的變化。在三位教師的影響下，充分地感遭到了將來(lái)教育教學(xué)宏大變革的沖擊力，認(rèn)識(shí)到了由傳統(tǒng)的教育形式向先進(jìn)

45、的將來(lái)教育形式轉(zhuǎn)變的必要性。老師興則教育興，教育興則科技興，科技興則國(guó)家興。在將來(lái)的教育工作中，我將積極嘗試新的教育理念，加強(qiáng)本身的教育倫理建設(shè)，努力學(xué)習(xí)健康心理教育的方法，加強(qiáng)信息技術(shù)在課堂的靈敏運(yùn)用，并根據(jù)我所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，盡我所學(xué)，盡我所能，為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師入職培訓(xùn)9為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，阜新市老師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，固然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在怎樣組織教學(xué)，怎樣最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題

46、，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精神去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)。1、老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。2、老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。3、老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、

47、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4、老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。5，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位教師根據(jù)他們本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些

48、當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難怎樣克制的問(wèn)題上，各位教師們還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)教師給我們上了一堂有聲有色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課經(jīng)過(guò)中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，諸多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣使本人能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要

49、我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)教師也特別注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要愈加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)本人的角色，改變以往學(xué)生

50、時(shí)期那種趨向“感性或者講是“浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了自信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“只要滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。也許，對(duì)于我們新老師來(lái)講，只要具備克制困難的自信心，才能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。如今經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因而學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只

51、要不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只要本身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化的社會(huì)，捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，加強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教育當(dāng)代化能否成功的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以本人的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，盡快完成

52、從學(xué)生到一名合格的新老師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高本身素質(zhì)，豐富和完善本人。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老老師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。作為現(xiàn)代的老師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。既然身處現(xiàn)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只要這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓本人不落后！新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了本人

53、的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用當(dāng)代教育技術(shù)手段的能力，而且加強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心?？傊?，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)的特殊性、本人的任務(wù)及肩負(fù)的責(zé)任，愈加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的自信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高本身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)本人的一份氣力。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。老師入職培訓(xùn)10各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，同志們：大家好！今天，我們?cè)趚x召開(kāi)xx老師培訓(xùn)，借此時(shí)機(jī)，我謹(jǐn)代表xx對(duì)本次培訓(xùn)的順利開(kāi)班表示熱烈

54、祝賀！向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、教師表示最衷心地感謝。我市新一屆政府領(lǐng)導(dǎo)班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)親身介入基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研，旨在摸清教育現(xiàn)狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì)上提出我們要打好教育翻身仗這一口號(hào)，要把我市教育作為第x張名片來(lái)抓。x月底我們召開(kāi)的xx工作總結(jié)表彰會(huì)，市上主要領(lǐng)導(dǎo)都參加并做了主要談話(huà)。大家應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前我市教育面臨著史無(wú)前例的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們廣大教育工作者應(yīng)該捉住機(jī)遇，努力提高本身能力，力爭(zhēng)為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。今天，我市中小學(xué)老師x人坐到這里，將開(kāi)場(chǎng)接受為期x天的培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體老師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教學(xué)行為，全面提

55、升本身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就做好本次培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：一、高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性全體老師要克制培訓(xùn)期間心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步夯實(shí)做一名老師的基本功，進(jìn)一步加強(qiáng)新知識(shí)、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好培訓(xùn)平臺(tái)，互相溝通、相互學(xué)習(xí)、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來(lái)參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任感，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。二、強(qiáng)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安居樂(lè)業(yè)的需要，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名老師，就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)

56、習(xí)的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國(guó)著名哲學(xué)家培根講過(guò)：歷史使人深入，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人準(zhǔn)確，哲學(xué)使人深入，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。我們?nèi)缃衩鎸?duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因而，為師者必須擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)，到達(dá)知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。三、明確目的、加強(qiáng)教研爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干老師?；A(chǔ)教育的改革和發(fā)展對(duì)我們提出了更高、更新的要求，各位教師要加強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，明確本人的發(fā)展目的，促進(jìn)本身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們不能只知足于做一名維持型、技能

57、型的老師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)反思，積極介入教育科研，讓教學(xué)經(jīng)過(guò)成為本身學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)提高的經(jīng)過(guò)，努力成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的專(zhuān)家老師。發(fā)達(dá)地區(qū)一般對(duì)新老師的基本要求是：x年上崗、x年達(dá)標(biāo)、x年成骨干，那么對(duì)于在座各位，更是應(yīng)該明確本身實(shí)際，爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干老師。同志們，心有多大，舞臺(tái)就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設(shè)當(dāng)代化教育強(qiáng)市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家捉住時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新，為我市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)你們的氣力。最后，我代表參訓(xùn)的所有學(xué)員，對(duì)為本期培訓(xùn)工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝！

58、并預(yù)祝本次培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！老師入職培訓(xùn)11人生的美麗在于擁有激情，沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的，只要當(dāng)我們生活有了激情，我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn)，只要擁有激情，就會(huì)不斷拼搏，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒無(wú)數(shù)次，也會(huì)站起來(lái)再接再厲，就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔，由于我們已經(jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒(méi)有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們，靈感能夠催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)；缺乏激情，疲沓松散，很可能一事無(wú)成。因而，我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。感慨著！光陰似箭，花蓓年華

59、已匆匆而過(guò)，面臨著將是人生最美妙的光陰青春年華。一聽(tīng)到這詞，我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(zhǎng)的氣息。沒(méi)錯(cuò)，在人生最美妙的光陰里，在最富有意義的實(shí)習(xí)中，一切都充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了奮斗，充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂教師的深入講解之后，我對(duì)激情這個(gè)詞有了愈加深化的認(rèn)識(shí)。呂教師在老師激情成長(zhǎng)四重奏中解釋道：一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情，二要游戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展示激情，四要悅?cè)藧偧?，永葆激情，并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了十分鮮明的例子加以講解，讓我記憶深入。而且，激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們減少?zèng)_動(dòng)，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的老師，我們所教授的課，必須是充

60、滿(mǎn)激情的。美國(guó)作家愛(ài)默生講：“有史以來(lái)，沒(méi)有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是由于熱忱而成功的。成功的事業(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。對(duì)成功而言，熱忱或激情是必不可少的。所以對(duì)教育事業(yè)，對(duì)我所從事的行業(yè)，對(duì)我教的所有的學(xué)生，我充滿(mǎn)了熱忱，充滿(mǎn)了激情。由于我明白，只要我的激情感染了學(xué)生，學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那這節(jié)課算是成功了一半了，再加上系統(tǒng)知識(shí)的講解，那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺(tái)，將等待滿(mǎn)懷激情的我們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn)，激情，不是一句空話(huà)，不是隨感而發(fā)，更不是一時(shí)興起，它是開(kāi)拓者，勇者的好幫手，它如一股振奮的氣力，在人們疲憊時(shí)，振奮人心，那么，讓我們用激情震