1、部編版三上語(yǔ)文聽聽秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)課題 聽聽，秋的聲音單元二學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。 2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 3.仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。 重點(diǎn)從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。難點(diǎn)仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在是秋天了，秋天很美，而且秋天還有美妙的聲音呢。今天我們學(xué)習(xí)聽聽，秋的聲音。 直接導(dǎo)入講授新課一范讀課文。學(xué)生拿筆劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。注意是否有讀錯(cuò)的字詞。（見朗讀課件。）會(huì)認(rèn)的生字。學(xué)生教讀，齊讀，開火車讀。分析如何記住易錯(cuò)的拼音。（見課件）理解詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文理解。（見課件

2、）四分析課文。瀏覽課文，你從課文中聽到了秋天的哪些聲音？（刷刷、嚁嚁、叮嚀、歌吟） 你想象一下，樹葉的聲音有何含義？（好媽媽俺要走了，你珍重啊。） 你想象一下，蟋蟀的聲音有何含義？（秋天多美呀！我在美麗的秋天里，快樂地歌唱。）你想象一下，大雁的聲音有何含義？（大雁對(duì)小樹說(shuō)：“再見，俺親愛的朋友，好好珍重，明年再相會(huì)?！贝笱銓?duì)青蛙說(shuō)：“青蛙，俺們明年見?！贝笱銓?duì)螞蟻說(shuō)：“快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不，冬天會(huì)餓死你的?！保┠阆胂笠幌拢魳窂d還有哪些聲音？（“嘩嘩嘩”秋雨快活地下?！昂龠虾龠稀毙∥浵伱χ鴾?zhǔn)備糧食過冬呢！“呱呱呱呱”青蛙加緊挖洞。）自主學(xué)習(xí)第5、6節(jié)。這兩節(jié)，你聽到了什么聲音？(很多聲音

3、。)這兩節(jié)的學(xué)習(xí)你知道了什么？(運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了秋天里大自然到處都有秋的聲音。而與前面不同的是，這里不是具體的聲音。)學(xué)了這兩節(jié)詩(shī)，你的感受與學(xué)習(xí)前面4節(jié)時(shí)有什么不同？(感覺秋天的聲音豐富，讓人感到秋天的美。)五拓展提高。學(xué)習(xí)課件朗讀詩(shī)歌。（聽聽，秋的聲音聽聽， 秋的聲音， 大樹抖抖手臂， “刷刷”， 是黃葉道別的話音。 聽聽， 秋的聲音， 蟋蟀振動(dòng)翅膀， “嚁嚁”， 是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。 一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風(fēng)掠過田野， 送來(lái)一片豐收的歌吟。 聽聽， 走進(jìn)秋， 走進(jìn)這遼闊的音樂廳， 你好好好地去聽 秋的聲音。 秋的聲音， 在每一片葉子里， 在每一朵小花

4、上， 在每一滴汗水里， 在每一顆飽滿的谷粒里。 聽聽， 秋的聲音， 從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)， 向遠(yuǎn)方匆匆地去。 聽聽， 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。）六課堂練習(xí)。組詞。蟋 遼 闊造句。飽滿 歌吟（蟋（蟋蟀） 遼（遼寧） 闊（廣闊） 飽滿：今年的稻谷很飽滿。 歌吟：我要歌吟贊頌祖國(guó)。）七作業(yè)布置。課文填空。聽聽， 秋的聲音， 大樹（）， （）， 是黃葉道別的話音。 聽聽， 秋的聲音， 蟋蟀（）， （）， 是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。 一排排大雁追上白云， 撒下一陣（）； 一陣陣秋風(fēng)掠過田野， 送來(lái)一片（）。 秋的聲音， 在每一片（）， 在每一朵（）， 在每一滴（）， 在每一顆（）。 （聽聽， 秋的聲音， 大樹抖抖手臂， “刷刷”， 是黃葉道別的話音。 聽聽， 秋的聲音， 蟋蟀振動(dòng)翅膀， “嚁嚁”， 是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。 一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風(fēng)掠過田野， 送來(lái)一片豐收的歌吟。 秋的聲音， 在每一片葉子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一顆飽滿的谷粒里。）劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。師生