1、年級(jí)：三年級(jí)課題：16金色的草地課時(shí)安排：2課時(shí)主備人：伍擁金日期：2023.10.28教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思并口頭造句.2過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文中“我”對(duì)蒲公英的感情變化有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述片斷，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，對(duì)自然、生命的尊重和熱愛(ài)之情。難點(diǎn)：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間

2、的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示生字詞加以鞏固：鄉(xiāng)下 窗前 蒲公英 盛開(kāi) 常常玩耍 一本正經(jīng) 絨毛 假裝 哈欠釣魚(yú) 而是 觀察 合攏 有趣 喜愛(ài) 睡覺(jué) 起床2師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了蒲公英給我們帶來(lái)的快樂(lè)，還知道當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候,草地就會(huì)變成金色的，這是一片神奇的草地，一天之內(nèi)它會(huì)變色。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，草地什么時(shí)候變成什么顏色，原因有什么呢？。二、精讀課文第三自然段。1.學(xué)生齊讀第三自然段，小組討論，我發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.教師展示相關(guān)內(nèi)容：蒲公英的花就像_，可以_、_。 早晨，花朵_，花

3、瓣是_，草地是_。 中午，花朵_，花瓣是_，草地是_。 傍晚，花朵_，花瓣是_，草地是_。同桌間互相討論完成。通過(guò)手掌動(dòng)作演示讓學(xué)生了解蒲公英的變化過(guò)程。讓學(xué)生伸開(kāi)五個(gè)手指變?yōu)槭终票硎净ㄩ_(kāi)，收攏五指變?yōu)槿^表示花謝。草地 碧綠金黃碧綠 蒲公英 合攏張開(kāi)合攏從小作者對(duì)蒲公英的兩次發(fā)現(xiàn)中，你從中受到了什么啟示？學(xué)習(xí)第四自然段1.真開(kāi)心呀，我們和草地連在了一起，我們和蒲公英連在了一起，這里的蒲公英不止一株，兩株，而是(學(xué)生齊讀第4自然段)2.這些并不引人注目的蒲公英這片金色的草地給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)。想象一下他還給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè)。3.這片草地帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，真是多么可愛(ài)的草地，多么有趣的蒲

4、公英。4，從此一一(學(xué)生接讀)蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。5引導(dǎo)、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)大自然。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且它還是藥材呢。雖然它看起來(lái)是那么的不起眼。同學(xué)們，自然界還有很多東西像蒲公英一樣隨處可見(jiàn)，不被人們重視，可是它們對(duì)人類(lèi)卻非常有用。你知道哪些東西嗎？能向大家介紹一下嗎？總結(jié)：大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能知道。四、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。五、拓展延伸，實(shí)踐探索1你特別喜歡課文中的哪一部分？大聲地讀出來(lái)。2請(qǐng)你用學(xué)會(huì)的觀察方法仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹(shù)木，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。六、作業(yè)小超市1寫(xiě)一寫(xiě)：你的身邊有沒(méi)有這么有意思的地方或者東西呢？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流一下。2演一演