我有一個幸福的家-幼兒園中班音樂教案_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -我有一個幸福的家-幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案我有一個幸福的家幼兒園中班音樂活動教案：我有一個幸福的家老師：小小師活動目標：1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表述歌曲的溫馨和美妙。2.試試按照圖片提醒，理解歌詞并多形式演唱。3.初步學(xué)會用柔美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感觸。活動預(yù)備：三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。活動過程：一、問好導(dǎo)入，感觸旋律。1.用歌唱的方式來問好。師：小伴侶你好男|女小伴侶好xxx你好幼：你好，你好，封教師你好2.聆聽旋律。師：今日來了歡樂的一家人，聽，爸爸唱著歡樂的歌來了！看，漂亮的媽媽也來了!還有誰來了？（小伴侶，寶寶）他們給小

2、伴侶帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？你聽完這個旋律有什么感覺？二、聆聽操作，認識歌詞。1.聆聽清唱，初步感觸歌曲。師：這么柔美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？（我有一個家，爸爸媽媽還有我，每天笑哈哈，爸爸去掙錢）師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？（說出來的）那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。師：剛剛小伴侶聽的很認真，說出了許多的歌詞，小伴侶想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小伴侶玩一個捉迷藏的嬉戲，它

3、們都藏在這些圖片里，要請小伴侶把它們根據(jù)正確的挨次給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小伴侶一組，輕輕地走過去排一排。4.出示圖譜、糾錯，表達歌曲內(nèi)容。師：小伴侶都已經(jīng)排好了，那我們怎么才干知道排的對不對呢？（歌唱）那教師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？三、多種形式，學(xué)歌唱曲。1.尾隨音樂初步學(xué)唱。師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）2.試試用多種方式演歌唱曲，感觸演唱的樂趣。師：還有什么辦法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）四、歡迎來我家。師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的教師們絕對都很想去小伴侶家做客，你們情愿邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦?？情愿邀請哪個教師就走

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