1、語文學(xué)科集體備課學(xué)校:主備人課題教學(xué)內(nèi)容年級(jí)：課型2 傳統(tǒng)節(jié)日2 傳統(tǒng)節(jié)日二年級(jí)新授使用時(shí)間:使用人課時(shí)安排 2教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字；會(huì)寫 9 個(gè)字；掌握多音字“傳、重、會(huì)、當(dāng)”。 2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、解決問題的能力；2、組織語言講好故事的能力；3、加深他們對(duì)我國傳統(tǒng)文化的了解并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。1.制作多媒體課件。（教師）2.搜集有關(guān)節(jié)日的故事，如七夕節(jié)的牛郎織女的故事，搜集我國少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。（學(xué)生）教學(xué)預(yù)案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.啟發(fā)談話，說說對(duì)自己知道的我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)

2、俗，二次備課教學(xué)過程引入課題。2.出示課件上有關(guān)節(jié)日的圖片或視頻。3.揭示課題,板書課文題目。二、初讀課文，識(shí)記生字詞。1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。 2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。 3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生新字。教學(xué)預(yù)案二次備課教學(xué)過程4.指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。（1）開火車認(rèn)讀生字。（2）用生字組詞。5.指導(dǎo)學(xué)生書寫。仔細(xì)觀察“我會(huì)認(rèn)”中的生字，找出這些字的特點(diǎn)，并組 詞。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這 些字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“轉(zhuǎn)”字左邊的“車”的末筆是提；“貼”字左邊“貝”的末筆是點(diǎn)；“街”的中間是“ ”，不要寫成“圭”； “敬”字右邊是“攵”，不是“夂

3、”。教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。二、整體感知，理清層次。1.指名學(xué)生朗讀。2.了解課文主要內(nèi)容并思考問題：（1）這篇課文一共有幾句話（一個(gè)句號(hào)為一句）？幾個(gè) 節(jié)日？（2）課文共講了哪幾個(gè)節(jié)日？（3）每個(gè)節(jié)日都是怎樣慶祝的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活和課文講述，如春節(jié)貼窗花、放鞭炮； 元宵節(jié)看花燈、吃元宵。四、總結(jié)，拓展。1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。過學(xué)教學(xué)預(yù)案二次備課第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，檢查生字聽寫和背誦。1.聽寫、回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2.組織學(xué)生背誦課文。3.導(dǎo)入新課。二、精讀課文，課外拓展。組織學(xué)生齊讀課文。（1）請(qǐng)同學(xué)講解各自搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的故事，如 端午節(jié)屈原投江。讓學(xué)生用自己的語言講解自己搜索到的節(jié)日故事，鍛煉 他們講故事的邏輯能力。之后教師展示準(zhǔn)備的多媒體課件，講 解展示文中出現(xiàn)的各個(gè)節(jié)日的起源及有關(guān)故事。（2 ）我國其他少數(shù)民族的節(jié)日都有哪些，他們都是怎么 過他們的節(jié)日？學(xué)生自由發(fā)言，講述自己課前搜集到的少數(shù)民族的節(jié) 日。之后教師展示多媒體課件，講解幾個(gè)我國重要的少數(shù)民族 節(jié)日。一、總結(jié)課堂，生活感知。1.總結(jié)全文。2.總結(jié)一下兩節(jié)課我們學(xué)到的知識(shí)。計(jì)題設(shè)練習(xí)教學(xué)預(yù)案二次備課1.依照課文填寫適當(dāng)?shù)脑~。 如：春節(jié)（貼窗花）（放鞭炮） 元宵節(jié)（ ）清明節(jié)（ ）端午節(jié)（ ）（ ） 七夕節(jié)（ ）中秋節(jié)（ ）（ ） 重陽節(jié)（