1、一上語文第八單元14小蝸牛第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。2. 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) ： 借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn) ：了解一年四季的不同特點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課.認(rèn)讀生字新詞。指名讀、齊讀。二、圖文結(jié)合，自主學(xué)習(xí)，朗讀感悟四季特點(diǎn)1學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（1）小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？你是怎么找到的？在學(xué)生的交流中，認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)，并簡單了解用法。（2）你能找到他們的第一次對(duì)話在第幾自然段嗎？指名朗讀第2、3自然段，教師相機(jī)正音。（3）這次對(duì)話講述的是什么時(shí)候？蝸牛媽媽讓小蝸牛去哪干什么？a指名讀第2自然段。b交流、匯報(bào)教

2、師提出的問題。（4）從這個(gè)自然段中，你還知道了什么？(春天來了，小樹發(fā)芽了。)你知道春天還有哪些特點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)：燕子從南方飛回來了、小草從地下鉆出來了、小河里的冰融化了（5）圖文結(jié)合，指導(dǎo)朗讀。導(dǎo)學(xué)：蝸牛媽媽是怎么對(duì)小蝸牛說的呢？a看第一幅圖，觀察小蝸牛和蝸牛媽媽在一起時(shí)的表情和姿態(tài)，想象一下，這對(duì)母子感情怎么樣？(很好、很幸福)蝸牛媽媽會(huì)怎樣對(duì)小蝸牛說話呢？學(xué)生自由練讀。b指名朗讀，注意聲音要輕柔，語速可以稍慢，讀出媽媽對(duì)小蝸牛的疼愛。c小蝸牛看到蝸牛媽媽說的景象了嗎？(沒有)為什么？你是怎么知道的？指導(dǎo)讀第3自然段第1句話。(“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，而且語速要慢。)d那他看到了什么？

3、出示第二幅圖，說一說小蝸牛看到的草莓什么樣？(又大又紅)e指導(dǎo)朗讀第3自然段小蝸牛的話，要讀出小蝸牛的天真無邪。f同桌分角色朗讀小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對(duì)話， (6)小蝸牛在春天出發(fā)，爬了好久才回到家，告訴媽媽他看到的景象，接下來又發(fā)生了什么有趣的事呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。2自然過渡，學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。小蝸牛接著看到的是什么季節(jié)的景象？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀小蝸牛和蝸牛媽媽的第二次對(duì)話。你是從哪句話知道是夏天的，用橫線畫出來。出示第二次對(duì)話內(nèi)容：蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”(1)這部分是誰說

4、的？請(qǐng)你讀一讀。你能用媽媽對(duì)孩子說話的語氣來讀一讀這部分嗎？(2)理解“已經(jīng)”一詞，用“已經(jīng)”說一句話。預(yù)設(shè)：我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。我已經(jīng)吃完早飯了。(3)從蝸牛媽媽的這句話中你還知道了什么？預(yù)設(shè)：蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘幾顆草莓。 (4)小組交流：小蝸牛摘到草莓了嗎？為什么？它又看到了什么？預(yù)設(shè)：小蝸牛沒摘到草莓，因?yàn)椴葺疀]有了，它看到了樹葉黃了，地上長著蘑菇。(5)指名全班交流。(6)指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話。注意讀出小蝸牛和蝸牛媽媽的不同語氣。自由練讀。指名朗讀。分角色朗讀。3自主學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘草莓，可它沒摘到，這是為什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，自學(xué)第三次對(duì)話。(1)出示自學(xué)提示：小蝸牛和蝸牛媽媽的這次對(duì)話與前兩次有什么不同？用橫線畫出蝸牛媽媽讓小蝸牛干什么的句子。用浪線畫出小蝸牛說的話，多讀幾遍，說一說你知道了什么。從最后一個(gè)自然段中你讀懂了什么？(2)小組之間交流，教師巡視。(3)指名交流。三、仿照課文，練習(xí)對(duì)話同學(xué)們，這篇課文通過小蝸牛和蝸牛媽媽的三次對(duì)話，向我們介紹了一年四季的不同景色，你能用對(duì)話的方式來介紹一下你眼中的四季嗎？小黑板提示：_對(duì)_說：“_。已經(jīng)是春天了！”_對(duì)_說：“_。已經(jīng)是夏天了！”_對(duì)_說：“_。已經(jīng)是秋天了！”_對(duì)_說：“_。已經(jīng)是冬天了！”1學(xué)生小組討論，教師相機(jī)指導(dǎo)。2指名說一說，師生評(píng)議。四、總結(jié)提升1、