1、第 頁三年級數(shù)學下冊教學計劃最新三班級數(shù)學下冊教學計劃1 一、教學的指導(dǎo)思想 1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導(dǎo)同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 二、教材內(nèi)容和重難點 本冊教材7個單元，含3個數(shù)學實踐活動。兩位數(shù)

2、乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認識，長方形和正方形的面積、和軸對稱圖形。 重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，長方形和正方形的面積。 難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 三、學情分析 本班同學有41人。大部分同學有劇烈的求知欲望，學習目明確，能自覺地完成老師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分同學的學習習慣較好，上課仔細聽講、積極動腦，覺得學習輕松開心。也有七八個同學上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，完全需要老師和家長的督促，成對于這些后進同學，改正他們的學習習慣是首要任務(wù)。 四、教學目的要求 1、經(jīng)受探究兩位

3、數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌控其計算方法，能正確地進行相應(yīng)的計算。 2、初步認識小數(shù)，會正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。 3、正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位間的簡約換算。 4、經(jīng)受探究長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形和正方形的面積。 5、進一步經(jīng)受收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學會簡約條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的制作。 6、學會分段統(tǒng)計的方法，了解復(fù)式統(tǒng)計表。 7、能運用整數(shù)乘除法和長方形、正方形面積等知識解決生活中的一些簡約的實際問題，培育數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的技能。 8、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡約的評價

4、，培育初步的反思意識。 9、在學習中培育計算認真、書寫工整等良好的學習習慣。 五、教學措施 1、考慮到因防控冠狀病毒推遲開學后時間緊，嚴格執(zhí)行教學“六仔細”備課時著重原有知識對新知識的推動作用，加強同學遷移、類推技能的培育。 2、上課前結(jié)合同學實際狀況仔細備好課，作好課前預(yù)備，向45分鐘要質(zhì)量，把教研聯(lián)組研討的孟式有效教學理念運用與教學之中。 3、一如既往地教學中培育同學的實際動手操作技能，多分組讓同學探討，讓他們在動手的過程中自己發(fā)覺問題，解決問題。 4、加強解決問題的教學，選擇他們熟識的生活情景問題，反復(fù)訓(xùn)練，著重培育同學的思維技能和應(yīng)用意識。 6、重視知識之間的聯(lián)系與整合，特別是語文學科

5、知識援助讀題，理解題意，援助同學形成整體認知結(jié)構(gòu)。 7、著重活動與練習形式多樣。著重單元檢測和總復(fù)習，仔細進行試卷分析，教學中查漏補缺。 8、教學活動中多表揚鼓舞，多抽同學上講臺在黑板上練習，利用好課代表和學習組長當好助手。 六、課時安排 (1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法：14周(16課時) (2)長方形和正方形的面積：58周(16課時) (3)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法：913(16課時) (4)統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象：1415周(8課時) (5)小數(shù)的初步認識：1617(8課時) (6)對稱：18(4課時) (7)總復(fù)習：1920周(8課時) 最新三班級數(shù)學下冊教學計劃2 班級同學狀況分析 我們生活的

6、世界處處都蘊含數(shù)學知識。三班級的同學目前正經(jīng)受從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學習者，他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復(fù)的體驗活動中生成新的感悟。因此，淡化形式，著重實質(zhì)，強化體驗，鼓舞感悟，是現(xiàn)代教學之道。 教材分析 本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀測物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。 1、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學在已學過的表內(nèi)除法和簡約的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。 2、認數(shù)是在同學認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學認

7、識10000以內(nèi)的數(shù)。 3、千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。最末還安排了一次實踐活動。 4、加和減是在同學已經(jīng)嫻熟地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。 5、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡約計算。 6、長方形和正方形是在同學初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。 7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。 8、觀測物體主要從正

8、面、側(cè)面和上面觀測物體。 9、統(tǒng)計與可能性主要讓同學會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡約的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事項發(fā)生的可能性是相等的，有些事項發(fā)生的可能性是有大小的。 10、認識分數(shù)是在同學認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡約的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)同學初步認識分數(shù)。 教學目標 1、知識與技能方面 認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法; 能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法; 了解24時記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算; 了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、

9、正方形和其他簡約兩面圖形的周長; 知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀測長方體外形的物體最多只能看到3個面; 能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù); 初步理解事項發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。 2、數(shù)學思索方面 在解決問題的過程中，學會進行簡約的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自己的觀點; 能應(yīng)用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡約的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。 3、情感與立場方面 進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的愛好，能積極參加數(shù)學活動; 學習客觀地評價自己

10、與評價他人。 教學措施 1、重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培育和逐步提高同學的計算技能。 (1)講清算理，揭示規(guī)律。 (2)加強基本訓(xùn)練，大好計算基礎(chǔ)。 (3)培育良好的計算習慣。 2、分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學解答應(yīng)用題餓技能。 (1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練 (2)教給同學解題思路 (3)設(shè)計多種形式的練習。 3、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培育同學的數(shù)學技能。 4、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新技能。 5、結(jié)合教學內(nèi)容，對同學進行思想品德教育。 教學進度 單元 教學內(nèi)容 課時安排備注 一除法9課時 二認數(shù)5課時 三千克與克4課時 四加和減7課時 五24時記時法3課時 六長方形和正方形5課時 七乘法11課

11、時 八觀測物體2課時 九統(tǒng)計與可能性4課時 十認識分數(shù)3課時 十一整理與復(fù)習4課時 最新三班級數(shù)學下冊教學計劃3 一、學情分析。 我班共有46名同學，經(jīng)過兩個學期的學習，學習技能與習慣有了顯著的提高，從平常的課堂觀測和學習效果反饋來看，兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，成果差別較大。整體來看，其中50%同學是學習立場特別好;思維機敏;對新知識的接受技能強;接受的速度也比較快;而且對學習過的新知識能學以致用。完成作業(yè)的效率高，在平常的測試或者練習中，常常達到優(yōu)秀甚至總分值。有30%的同學一貫處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種緣由，如：學習立場不端正;學習愛好不高;自信心不足;懶散等毛病，導(dǎo)致成

12、果上不去，很少或難得可以達到優(yōu)秀，一貫處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要老師去發(fā)覺，去挖掘。還有10%左右的同學是在學習上還臨時處于困難的同學，他們的成果只有七、八非常，甚至還會涌現(xiàn)六十幾分，還有10%的同學在班級中是屬于極差的，測試考察很少及格，嚴峻地影響了整個班級的總體水平。這些同學身上的缺點就是：上課開小差;做作業(yè)速度慢，課堂學習效率低;偷工減料;遇到難題不愿動腦筋，愛依靠老師或家長;學習的興致不高;自信心不足等。 二、指導(dǎo)思想。 在期末復(fù)習時，我們要緊緊圍繞新課程標準的基本理念和基本要求，結(jié)合青島版教材內(nèi)容和同學自身實際，優(yōu)化復(fù)習內(nèi)容，面對全體同學，著重因材施教

13、，讓同學在輕松、開心地整理與回顧中，形成對所學的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌控與運用。全面落實三維目標，著重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好和熱忱，樹立學好數(shù)學的信心，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，全面提高教學質(zhì)量。 三、復(fù)習知識體系梳理。 本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容： 1、數(shù)與代數(shù)。 數(shù)與代數(shù)主要包括：萬以上數(shù)的認識;小數(shù)的初步認識;數(shù)的認識。計算器;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法;數(shù)的運算。年、月、日常見的量。 2、空間與圖形。 空間與圖形主要包括：觀測物體、平行與相交;圖形的認識。 3、統(tǒng)計。 統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。 四、復(fù)習的重、難點。 1、復(fù)習的重點：

14、主要是三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。 2、復(fù)習的難點：24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的改變規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。 五、復(fù)習教學目標。 1、通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，嫻熟相關(guān)內(nèi)容。 2、經(jīng)受整理與復(fù)習的全過程，初步學習歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學的知識解決簡約的實際問題。 3、在參加對知識整理與復(fù)習的活動中，感受學習數(shù)學的樂趣，加強學習數(shù)學的自信心和勝利感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。 六、方法與措施。 1、引導(dǎo)同學體驗分類整理知識的須要性，加強對回顧與整理方法的指導(dǎo)，

15、初步掌控復(fù)習的方法。 本冊的知識點比較多，同學在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復(fù)習時，遵循教學規(guī)律，充分考慮同學身心進展特點，結(jié)合他們的認知特點和積累的生活閱歷，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使同學更多的機會從四周熟識的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。在整理知識的過程中，老師可一邊引導(dǎo)，一邊示范，借助分知識板塊的形式，援助同學初步學會按知識體系整理知識的方法。 2、采納獨立回顧整理、小組合作溝通的復(fù)習方式。 課前回顧整理，使同學有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學的知識，在課堂溝通匯報的過程中，完善各自

16、回顧整理的內(nèi)容。對同學自己喜愛的方式要加以鼓舞、表揚，并對同學的整理方式提出和理化的建議，使每個同學都有提高，以激發(fā)同學對回顧與整理知識的愛好和主動性。 3、敏捷運用綜合練習題，提高復(fù)習效率。 復(fù)習時，依據(jù)本班同學的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于教材中的綜合練習題，可以依據(jù)同學的實際狀況敏捷處理，既可以打亂順次，也可以適當?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導(dǎo)同學用高效的方法進行計算，并提高計算速度;概念課，加強對同學的理解技能的培育，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活閱歷等方法加深對概念的理解和掌控，并促使同學做到敏捷運用?？臻g與圖形，可以通過

17、實物觀測、比較、操作，掌控圖形的一些特征，并能從不同方向觀測物體，并能正確的畫垂線和平行線;統(tǒng)計知識的教學可以利用同學熟識或喜愛的事和物進行分類統(tǒng)計，掌控條線統(tǒng)計圖的方法和作用。 4、著重同學的性格差異，援助同學查漏補缺。 在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，同學在方式、方法和解決問題的技能方面存在有差異，應(yīng)對臨時有困難的同學加以引導(dǎo)，并進行適當?shù)脑?，實時查漏補缺，使不同層次的同學在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 5、留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)和同學的主體作用，采用敏捷多樣的形式，調(diào)動同學的積極性，讓同學積極參加復(fù)習，留意處理好以下幾個關(guān)系： 老師與同學的關(guān)系以同學為主;講與練的關(guān)系以練為主;提高優(yōu)

18、生與輔導(dǎo)學困生的關(guān)系輔導(dǎo)學困生為主。 七、詳細安排。 (一)復(fù)習課課堂教學模式的實施方式： 歸納整理小組溝通全班匯報梳理勾通形成網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用。 (二)內(nèi)容實時間安排。 依據(jù)本學期時間和內(nèi)容，復(fù)習約安排19天左右的時間，依據(jù)實際狀況也可能進行適當調(diào)整。 平行與相交;觀測物體6月7、8日。 年、月、日;大數(shù)的認識，小數(shù)的初步認識6月9、10日。 統(tǒng)計;計算器6月13日。 三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法6月14、15、16日。 綜合練習6月177月1日 最新三班級數(shù)學下冊教學計劃4 一、教學重、難點 萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點

19、教學內(nèi)容。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡約。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的技能;同時也使同學初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。 二、學困生輔導(dǎo) 1、對學困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐煩輔導(dǎo)諄諄教導(dǎo)，給他們

20、制造表現(xiàn)機會，鼓舞他們。 2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學在校表現(xiàn)告知家長。 3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的技能。 三、教改措施 1、積極學習新課程標準，把握課標要求。 2、積極開展同學互幫互學活動。 3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。 四、課時安排 (一)測量(課時)9課時左右 (二)萬以內(nèi)的加法和減法(2) 12課時左右 (三)四邊形9課時左右 (四)有余數(shù)的除法7課時左右 (五)時、分、秒6課時左右 (六)多位數(shù)成一位數(shù)15課時左右 (七)分數(shù)的初步認識8課時左右 (八)可能性5課時左右 (九)數(shù)學廣角5課時左右 (十)整理和復(fù)

21、習6課時左右 最新三班級數(shù)學下冊教學計劃5 一、班級狀況分析 本學期本人繼續(xù)任教三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學，共有同學94名，通過上學期的教育與學習，同學的一些基本技能得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的立場良好。但是有一少部分同學過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學缺乏積極主動地學習習慣需要老師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。 二、本冊教材分析 本冊教材教學內(nèi)容包括：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

22、 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學分析問題，解決問題的技能以及應(yīng)用數(shù)學的意識。 三、教學目標 1、使同學認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 2、使同學會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 3、使同學會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 4、使同學初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 5、使同學認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方