1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)沖刺強(qiáng)化試卷卷21“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于( )。 A.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國職業(yè)教育法D.中華人民共和國憲法 2某小學(xué)校長為了提高學(xué)生的成績以及小升初的競爭力，提出連續(xù)兩個月成績排名倒數(shù)的班級，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個月成績排名倒數(shù)的，則解聘該班的班1主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，這個部門應(yīng)當(dāng)是（）。 A.當(dāng)?shù)乜h教育局B.當(dāng)?shù)乜h人民政府C.地市教育局D.省教育廳 3某校期末考試后,將學(xué)生的考試成績排名張榜公布。該校做法 （） A.體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)B.體現(xiàn)了學(xué)

2、校的教育權(quán)C.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.侵犯了學(xué)的隱私權(quán) 4雞蛋一般不能洗了以后存放，是因為（）。 A.易被細(xì)菌侵入變壞B.易變軟C.易破D.會帶走雞蛋中的養(yǎng)分5某學(xué)校安排音樂教師兼職法制教育。該學(xué)校的行為（ ）。 A.正確，節(jié)約了教學(xué)資源B.正確，有利于教師全面發(fā)展C.不正確，學(xué)校應(yīng)聘請從事法制教育的專職或者兼職教師D.不正確，學(xué)校應(yīng)取消法制教育6（2021年上半年真題）生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且具有一些共同的特征和屬性。下列關(guān)于生物特征的表述，不正確的是( )。 A.都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳B.都進(jìn)行物質(zhì)和能量代謝，得以生長發(fā)育C.

3、都會對外界的刺激做出反應(yīng)D.都會通過遺傳保留種族特性 7小李因上課調(diào)皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（ ）A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯誤，對學(xué)生體罰應(yīng)適度C、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利D、錯誤，不能對學(xué)生體罰或變相體罰 8開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為（）A、合法，學(xué)生可以自愿購買B、合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)C、不合法，家長沒委托小學(xué)生購買香煙D、不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙 9找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1、6、5、9、12、（）”，空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。 A、13B、15C、17D、19 10下面

4、這首古代詩歌的作者是（）。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 A. 白居易B.賈島C. 歐陽修D(zhuǎn).袁枚 11我國教育法第四十一條規(guī)定;“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受( )創(chuàng)造條件?！?A.教育 B.平等教育C.普及教育 D.終身教育 12小學(xué)生秦某某欺凌同學(xué)，學(xué)校希望家長配合對秦某的教育，他的父母認(rèn)為法制教育是學(xué)校的事，對此不予理會，該家長的做法（ ）A.正確，學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)B.正確，學(xué)校對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任C.不正確，學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行法制教育的義務(wù)D.不正確，父母對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任 13某農(nóng)村小學(xué)使用未經(jīng)審定的教科書

5、，依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，責(zé)令其限期改正的機(jī)關(guān)是（ ）A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 B.縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府教育行政部門 D.省級人民政府教育行政部門 14某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。A.有助于學(xué)生的個性發(fā)展B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.違背了公正施教的要求D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求 15以下對班主任的表述正確的是( ) A.所有任課教師都可以當(dāng)B.所有任課教師都必須當(dāng)C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)D.學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng) 16我國中小學(xué)課桌的擺放多呈（ ），教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間

6、的交往及生生之間的交往。A.圓桌式B.秧田式C.馬蹄形D.半圓形 17對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了( )。 A.關(guān)注學(xué)科的教育理念B.關(guān)注人的教育理念C.教會學(xué)生知識的教育理念D.以教育者為中心的教育理念 18在我國常用的俗語中，有相當(dāng)一部分都有與其意思相同或相近的成語相對應(yīng)。下列對應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.刨根問底打破砂鍋問到底B.雙管齊下眉毛胡子一把抓C.語無倫次前言不搭后語D.吹毛求疵雞蛋里挑骨頭 19( )是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.

7、巧用語言，珍惜情誼 20以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是()。 A.承德避暑山莊B.頤和園C.圓明園D.拙政園 21某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是（ ）。A.最后有池塘 B.最后一定有橋C.最后可能有花園 D.池塘和花園不能同時存在 22五四運動以前的歷次革命運動失敗的根本原因是（ ）。A.沒有先進(jìn)階級的科學(xué)革命理論作指導(dǎo)B.沒有充分發(fā)動群眾，依靠群眾C.沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友D.沒有實行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線 23謝靈運是我國詩歌史上第一位有成就的（ ）。A.田園詩人 B.玄言詩人 C.邊塞

8、詩人 D.山水詩人 24“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就”。這種說法違反了( ) A.學(xué)校管理條例B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務(wù)教育法D.教師管理條例 25被人們尊稱為“交響樂之父”的( )共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是創(chuàng)世紀(jì)和四季。 A.海頓B.貝多芬C.巴赫D.莫扎特 26傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉。青花瓷這首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是（ ）。A.青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的燒制成功，

9、使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C.青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D.元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外 27就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，上音樂課時因自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（）。 A.該老師沒有顧及王同學(xué)的自尊及人格B.該老師應(yīng)對王同學(xué)的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰C.該老師應(yīng)激勵王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為D.該老師應(yīng)及時尋找王同學(xué)自言自語的原因 28下列樂器不屬于中國樂器的是（）。A.古箏B.古琴C.揚琴D.豎琴 29年 8 月 16 日凌晨，我國成功發(fā)射了世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星

10、，該衛(wèi)星以我國古代一位先賢命名，以紀(jì)念他對科學(xué)的貢獻(xiàn)。他是( )。A.孔子 B.老子 C.墨子D.荀子 1某重點大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生?”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成

11、績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。 2人活在世上。不但有身體，還有頭腦和心胸對此請勿從解剖學(xué)上理解。人腦是怎樣的一種東西科學(xué)還不能說清楚。心胸是怎么回事就更難說清。對我自己來說，心胸是我在生活中想要達(dá)到的最低目標(biāo)。某件事有悖于我的心胸，我就認(rèn)為它不值得一做；某個人有悖于我的心胸，我就覺得他不值得一交；某種生活有悖于我的心胸，我就會以為它不值得一過。羅素先生曾言，對人來說，不加檢點的生活，確實不值得一過。我同意他的意見：不加檢點的生活，屬于不能接受的生活之一種。人,必須過他可以接受的生活，這恰恰是他改變一切的動力。人有了心胸，就可以用它來改變自

12、己的生活。 中國人喜歡接受這樣的想法：只要能活著就是好的，活成什么樣子無所謂。從一些電影的名字就可以看出來：活著找樂我對這種想法是斷然地不贊成，因為抱有這種想法的人就可能活成任何一種糟糕的樣子，從而使生活本身失去意義。 高尚、清潔、充滿樂趣的生活是好的，人們很容易得到共識。卑下、骯臟、貧乏的生活是不好的，這也能得到共識。但只有這兩條遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我以寫作為生，我知道某種文章好，也知道某種文章壞。僅知道這兩條尚不足以開始寫作。還有更加重要的一條，那就是：某種樣子的文章對我來說不可取，絕不能讓它從我筆下寫出來，冠以我的名字登在報刊上。以小喻大，這也是我對生活的態(tài)度。 (王小波寫給年輕人) 問題： (1

13、)材料最后一句：“以小喻大，這也是我對生活的態(tài)度?！薄斑@”指代的內(nèi)容是什么 (4分) (2)結(jié)合文本請談?wù)剬Α爸灰芑钪褪呛玫?，活成什么樣子無所謂”的看法。(10分) 3閱讀下面材料，回答問題。某年12月5日9時45分，某地發(fā)生48級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚：“可能是地震?！彼?zhèn)靜地說：“請同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合。”學(xué)生似乎明白了一點兒什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過，同學(xué)們一齊歡呼沖上

14、來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學(xué)生全部安然無事，而王老師的那個班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。問題1簡答題請運用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對這一事件進(jìn)行分析。 1請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 【參考答案】1：D解析：【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于中華人民共和國憲法。 2：A3：D4：A解析：雞蛋結(jié)構(gòu)為核心區(qū)的蛋黃、外圍的蛋清、外面的蛋殼，這是一般人能夠看到的，而不為人所知的是蛋殼外面還有一層薄薄的蛋白質(zhì)膜，這層膜非常薄，顏色透明，以至于肉眼無法分辨，它的作用就是阻礙外界細(xì)菌侵入雞蛋。如果

15、清洗雞蛋，不僅洗掉了雞蛋表面的灰塵，也會洗掉雞蛋的保護(hù)膜，導(dǎo)致細(xì)菌侵入，雞蛋壞掉。故選A。 5：C解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第九條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請校外法律輔導(dǎo)員”。 6：A解析：本題考查科學(xué)常識。生物進(jìn)行新陳代謝必須進(jìn)行呼吸，但不都吸入氧氣呼出二氧化碳，因為生物的呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸兩種。在微生物中常將無氧呼吸稱為發(fā)酵。其不完全氧化產(chǎn)物為酒精和二氧化碳時，稱為酒精發(fā)酵；為乳酸則稱為乳酸發(fā)酵。 7：D解析：題干中老師的行為是對學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。 8：D解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第四章社會保護(hù)第三

16、十七條規(guī)定：禁止向未成年人出售煙酒、經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志；對難以判明是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。 9：D解析：從第3個數(shù)開始，等于前2個數(shù)字之和-2。 10：B解析：題干中所給詩歌名稱為尋隱者不遇，是我國唐代詩人賈島所作的一首五言詩。 11：D解析：【解析】中華人民共和國教育法第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。” 12：D解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。故本題答案選D。 13：B解析：根據(jù)中華

17、人民共和國義務(wù)教育法第五十七條明確規(guī)定，學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。故本題答案選B。 14：C解析：公正施教要求教師要平等、公正地對待每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展。題干中教師只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績一般的學(xué)生，其做法違背了公正施教的要求。故本題選C。 15：C解析：【解析】中小學(xué)班主任工作條例中規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。

18、 16：B解析：我國中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式”，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。目前，許多國家都在探討圓桌式、馬蹄形、半圓形、蜂巢式等便于師生交往和交流的座位排列方式。 17：B解析：【知識點】職業(yè)理念教育觀、學(xué)生觀老師的做法違背了“以人為本”的教育理念。學(xué)生是教育活動中處于主體地位，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生之間存在著巨大的差異，是具有獨立意義的人，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。 18：B解析：雙管齊下：比喻兩方面同時進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)做事是有計劃、有目的的。眉毛胡子一把抓：比喻做事不分輕重緩急，一起下手。把多件事混為一談，強(qiáng)調(diào)沒有計劃、沒有重點。兩者意思

19、差別太大，不能相對應(yīng)。19：C解析：教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此，教師必須與同事進(jìn)行良好的溝通?！疤拐\相見，贊美欣賞”是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。 20：D解析：【解析】拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到上個世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。 21：C解析：或建花園或修池塘，必然會導(dǎo)致建橋這個結(jié)果；但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會共存，所以不會建花園，必建池塘。 22：A解析：五四運動之前的革命屬于舊民主主義革命，毛澤東同志認(rèn)為新舊民主主義革命的根本區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)階級的不同。 2

20、3：D解析：謝靈運是中圍歷史上偉大的詩人，中國山水詩的開創(chuàng)者，被稱為“山水詩鼻祖”。其詩充滿道法自然的精神，貫穿著一種清新自然恬靜之韻味，一改魏晉以來晦澀的玄言詩之風(fēng)。 24：B解析：解析：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師的權(quán)利受到保護(hù)，不得隨意開除教師。 25：A解析：專家解析：海頓被尊稱為“交響樂之父”，故答案為A項。 26：A解析：東漢時期燒出成熟的青瓷，北朝時期燒出成熟的白瓷?！八嘏鞴蠢粘銮嗷üP鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往

21、海外。青 瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。 27：B解析：教師承擔(dān)著教書育人的使命，在課堂教學(xué)的過程中，教師要努力營造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關(guān)系，減少懲罰和批評。 28：D解析：豎琴是一種彈弦樂器，起源于古波斯。 29：C解析：墨子號量子科學(xué)實驗衛(wèi)星于 2016 年 8 月 16 日 1 時 40 分，在酒泉用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空。 1材料中小李教師的做法是不正確的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)材料中教師的做法違背了愛崗敬業(yè)的要求。小李在工作一段時間之后開始對工作變得不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真?zhèn)湔n上課，敷衍塞責(zé)。“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)

22、任感和深厚的感情。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。(2)材料中的教師沒有做到真正地關(guān)愛學(xué)生。小李把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，對學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生的人格。教師關(guān)愛學(xué)生就要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，絕對不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生。(3)材料中的教師沒有真正地踐行教書育人的要求。小李老師在上班一段時間之后越來越不重視給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，變得浮躁，對班上學(xué)生的評教也不以為意。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范指出，教書育人是教師的天職，而小李老師的行為嚴(yán)重地違背了教書育人這一要求。 2(

23、1)人必須過他可以接受的生活，這恰恰是他改變一切的動力。人有了心胸。就可以用它來改變自己的生活。(2)作者對這種想法是斷然地不贊成。因為抱有這種想法的人就可能活成任何一種糟糕的樣子從而使生活本身失去意義。干出個樣子，才是人的價值和尊嚴(yán)所在。3題干中的事件說明了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。張老師的行為踐行關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范；而王老師的行為則違背了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，在危急關(guān)頭保護(hù)學(xué)生生命安全是一個教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。 1我為什么要當(dāng)教師我為什么要當(dāng)教師呢?我要當(dāng)教師因為我喜歡學(xué)校工作所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個機(jī)會去思索、研究和寫作為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。我要