1、 托班安全教案(合集15篇) - 【導(dǎo)語】大文斗的會(huì)員“thydp”為你收拾了“托班安全教案(合集15篇)”范文，希翼對(duì)你有參考作用。托班安全教案1 我的小手 年段：娃娃班年段 時(shí)光：20 xx.3.31 執(zhí)教者： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。 2、知道手劃破后容易的處理和庇護(hù)辦法。 3、知道哪些東西尖利不能玩 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖 三、活動(dòng)領(lǐng)域： 1、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域 四、活動(dòng)過程： 1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入： 師：“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老師組織幼兒研究： 師：這個(gè)小熊的手怎么

2、啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。） 3、啟發(fā)幼兒回憶： 師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。 4、研究怎樣才干使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。） 師：我們周圍有無數(shù)東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和許多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。 3.研究怎樣庇護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。 （1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?/p>

3、？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。） （2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。） （3）手包扎后還要注重哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。） 五活動(dòng)結(jié)束： 總結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)歷了傷，就更要好好庇護(hù)，這樣才干使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 活動(dòng)反思： 幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)峻；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、收拾衣服都要等別人協(xié)助。在觀賞歌曲我有一雙小小手時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉?！焙⒆?/p>

4、們有這樣的熱烈和愿望，但還做的不是很好。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子庇護(hù)自己的手。幼兒常常在生活中不當(dāng)心將自己的手碰傷，然后難受的或膽怯的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中尋覓教導(dǎo)內(nèi)容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，庇護(hù)自己的小手。 托班安全教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。 2.提示幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。 3.學(xué)習(xí)上下樓的正確辦法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)上下樓的正確辦法 活動(dòng)預(yù)備： 戶外 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 導(dǎo)語：今日是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓， 它提示小伴侶要注重安全，小伴侶你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、安全的上下樓嗎? 二、綻開 1.請(qǐng)幼兒

5、說一說平常是怎樣上下樓的? 2.教師小結(jié)協(xié)助幼兒了解把握。 3.小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要膽怯也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。 三、提問：人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答) 小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。 四、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、協(xié)助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。 托班安全教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理； 2、學(xué)會(huì)歌唱曲，了解歌曲內(nèi)容； 活動(dòng)預(yù)備：紅、綠兩色圓形卡紙 課前事先錄好的歌曲旋律 活動(dòng)過程： 一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)

6、容 1、今日朱教師給小伴侶帶來了一首好聽地歌曲，叫小小交通警，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？ 2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。 3、提問：紅燈閃應(yīng)當(dāng)怎么樣？（快停下） 綠燈亮應(yīng)當(dāng)怎么樣？（請(qǐng)動(dòng)身） 是誰在指揮交通？ 誰聽叔叔的話？（汽車、人） 二、幼兒認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容 1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍； 2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍； 三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲 1、幼兒聽旋律跟歌唱曲一遍； 2、老師按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒仿照，加深對(duì)唱詞內(nèi)容的印象； 3、幼兒跟音樂反復(fù)仿照動(dòng)作23遍； 四、嬉戲：小小交通員 老師出示紅、綠燈 1、現(xiàn)有，朱教師要和你們來玩一個(gè)嬉戲； 2、交待嬉戲規(guī)章； 3、幼

7、兒嬉戲； 嬉戲規(guī)章： 1、幼兒邊歌唱曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行； 2、老師按照歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。 托班安全教案4 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，懂得關(guān)懷和協(xié)助他人。 3、知道迷路后尋覓家人的辦法。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、自制故事背景圖 2、小兔子頭飾 三、活動(dòng)過程 1、老師出示故事背景圖和小兔子頭飾。 （1）老師引導(dǎo)幼兒觀看故事背景圖，鼓舞幼兒想象故事情節(jié)。 （2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，敘述自己想象的故事情節(jié)。 （3）老師敘述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié)，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。 2、小兔子迷路后她的情緒是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感觸

8、小兔子的情緒。 （1）小兔子能找到回家的路嗎？ （2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請(qǐng)小伴侶們幫她想想方法吧。 3、老師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，鼓舞幼兒重點(diǎn)思量：小兔子迷路后應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 4、老師舉行故事延長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒思量。 （1）小伴侶們，假如是你碰到迷路的小兔子，你會(huì)怎樣做呢？ （2）老師鼓舞幼兒自由研究，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、協(xié)助他人。 （3）老師將幼兒分組，鼓舞幼兒樂觀動(dòng)腦，思量迷路后應(yīng)當(dāng)怎么辦？ （4）小伴侶，假如你迷路了，你會(huì)怎樣做呢？ 四、活動(dòng)延很 與幼兒繼續(xù)舉行走丟了怎么辦的活動(dòng)，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了，在公路上走丟了等常見突發(fā)狀況，對(duì)幼兒舉行安全教導(dǎo)。

9、 五、活動(dòng)總結(jié) 與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，假如迷路了，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒，不要慌忙，大概爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。假如丟失的地方是商場(chǎng)或者公園，可以找到廣播室，告知工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋覓自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。 托班安全教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的緣由。 2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片 2、故事 3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。 活動(dòng)過程： 1、出示圖片。 2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。 3、幼兒研究：為

10、什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注重用剪刀時(shí)的安全。 附：不玩大剪刀 媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。 點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙。“哎喲!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。” 點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵美麗的窗花。 托班安全教案6 1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。 2、練習(xí)碰到火險(xiǎn)時(shí)的自救辦法，提高自我庇護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 嬉戲預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。 2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)

11、、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。 嬉戲玩法： 把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。 嬉戲規(guī)章： 1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才干動(dòng)身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng) 7 幼兒園小班安全教案：防火知多少 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提高自我庇護(hù)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、圖片

12、、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。 活動(dòng)過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。 2、觀察課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉防火標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能逼近簡(jiǎn)單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救

13、逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？ 6、嬉戲：安全防火自救嬉戲。通過嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火小心火災(zāi)等標(biāo)志。 托班安全教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過熟悉生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。 2.能按照標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用盡整的語言表述。 3.體味獲得完成任務(wù)的成就感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.自制的標(biāo)志若干、故事兔子先生去漫步中的圖卡 2.活動(dòng)前請(qǐng)“警察叔叔”敘述過安全庇護(hù)的學(xué)問。 活動(dòng)過程： 1.出示標(biāo)志，引起幼兒愛好，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么

14、意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、當(dāng)心斜坡、當(dāng)心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侶 2.按照標(biāo)志敘述故事兔子先生去漫步 教師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？ 3.出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒熟悉。 剛才我們熟悉了許多的標(biāo)志，上次教師帶小伴侶到社區(qū)、公路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里浮現(xiàn)的？（請(qǐng)幼兒按照生活閱歷說出這些符號(hào)會(huì)在哪里浮現(xiàn)？表示什么意思？） 4.出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。 5.預(yù)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行研究想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起共享所編的故事。 a小心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙 b報(bào)警電話、小

15、心車輛、人行橫道 c禁止觸摸、小心觸電、醫(yī)療急救電話 d注重信號(hào)燈、保持寧?kù)o、圖書室鼓舞每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。 托班安全教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、碰到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到安全地帶。 2、幼兒認(rèn)識(shí)安全撤離路徑，提高自我庇護(hù)能力，增加安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊張撤離的事例或圖片。 2、年級(jí)緊張撤離圖。 活動(dòng)過程： 1、組織幼兒觀察錄象或圖片，讓幼兒感知碰到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。 提問：假如碰到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感觸。 知道碰到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的

16、發(fā)生。 2、出示年級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出年級(jí)在緊張狀況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒研究：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒研究： 怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離辦法和注重事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽教師的指揮等。 4、認(rèn)識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在教師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下浮現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離辦法。 托班

17、安全教案9 意圖 在日常生活中，幼兒常常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對(duì)此，產(chǎn)生了的感愛好;行走安全公路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要注重遵守安全規(guī)章。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希翼通過情景化嬉戲，鞏固幼兒對(duì)常見交通標(biāo)志含義的熟悉并能正確運(yùn)用，從而提高交 通安全意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得認(rèn)真觀看，樂觀思量。 2、熟悉常見的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道、步行、注重信號(hào)燈、注重安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識(shí)和自我庇護(hù)能力。 3、樂觀參與安全嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中能大膽溝通、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)幫助精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉“機(jī)動(dòng)車車道、步行、注重信號(hào)燈、注重安全、禁止行人通行、禁止攀

18、爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。 難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走。 活動(dòng)預(yù)備 1、材料預(yù)備：安全路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車車道”、“步行”、“注重信號(hào)燈”、“注重安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志(大、小各1個(gè))，輪胎(1個(gè))，拱門(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè))，腳踏車(2部)，安全小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè))，放安全標(biāo)志的鐵架(7個(gè))，錦囊(4個(gè))，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂逛公園 2、環(huán)境預(yù)備：實(shí)地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號(hào)燈、 3、學(xué)問預(yù)備：在日常生活中看見過常見的安全標(biāo)志;熟悉地圖，初步了解地圖的作用。 活動(dòng)過程 1、情景導(dǎo)入：去公

19、園。 今日天氣真好，小伴侶，我們一起去花城公園玩，好嗎? 在花城公園里，有一位奧秘的客人在等著和我們一起玩，平時(shí)我們會(huì)在一些特別的地方看到他，他有特殊的本事，今日他還給我們帶來特殊的禮物呢!想知道他是誰嗎? 2、問路，引出地圖。 但是，要找到這位奧秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?我們?nèi)枂柭钒伞?客人教師浮現(xiàn)：您好!請(qǐng)問，花城公園怎么走呢? (指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。) 好的，感謝! 地圖有什么用?我們得認(rèn)真觀看地圖，才干知道我們?cè)撟叩穆肪€，才干找到花城公園哦。地圖上還有一些特殊的標(biāo)志，大家得認(rèn)真看看這些標(biāo)志代表什么意思

20、? 3、查看地圖，了解行走路線，熟悉安全標(biāo)志。 1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀看地圖，查看入口。 我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀看箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。 2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，熟悉機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。 從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀看機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)熟悉斑馬線和注重信號(hào)燈標(biāo)志。 (磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過公路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才干過公路呢?(協(xié)作教師翻燈的色彩) 4)熟悉注重安全(注重危急)標(biāo)志。

21、 (磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么? (移動(dòng)磁鐵小人到注重安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危急哦，不能逼近，不能走。) 5)熟悉禁止攀爬標(biāo)志。 接下來我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人) 這里發(fā)覺什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危急，不能爬上去) 不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)熟悉禁止行人通行標(biāo)志。 (磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思? 我們走有“步行”

22、標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要小心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠) 7)熟悉出口，到達(dá)花城公園，就可以找到奧秘客人了。 (按照幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們最終找到花城公園啦。奧秘客人就藏在公園里。 4、進(jìn)入實(shí)地情景探究行走，注重觀看地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。 1)提出行走要求：注重觀看地形和安全標(biāo)志，尋覓小錦囊。 等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要互相照應(yīng)，不能獨(dú)自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才干繼續(xù)走哦。我們還要留心觀看路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來

23、走路才干安全地到達(dá)花城公園。 (出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖缞W秘客人是誰呢? 大家還要注重，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開錦囊我們就能知道今日的奧秘客人是誰了!奧秘客人會(huì)給我們帶來特殊的禮物。注重發(fā)覺錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶，先交給教師留到在出口時(shí)才干打開。看誰的眼睛觀看得最認(rèn)真，最懂得注重安全! 2)進(jìn)入實(shí)景探究行走。 指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀看地形走路線，還需要尋覓3個(gè)小錦囊。注重發(fā)覺錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶，先交給教師留到在出口時(shí)才干打開。在遇到困難時(shí)注重觀看和思量，能融入嬉戲情節(jié)，大膽回答各種問題。 每過一關(guān)，提醒帶頭的幼兒要在前面等齊全部的人員才干

24、繼續(xù)向前走。 6、走出實(shí)地情景，找到“奧秘客人”。 走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個(gè)了沒有?ye!我們成功了，我們一起來給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)最終出來啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦? 打開3個(gè)錦囊，在黑板上舉行拼圖，拼出“警察”圖像。 (“警察”浮現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的奧秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng)：“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小伴侶們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注重觀看安 全標(biāo)志，注重安全，互相照應(yīng)，互相協(xié)助，都是能干的“安全小博士”。所以，今日警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個(gè)“安全小博

25、士”獎(jiǎng)?wù)隆ＯＲ泶蠹乙院笤谌粘Ｉ钪心苁煜じ嗟陌踩珮?biāo)志，注重安全，還能提示身邊的伴侶、教師、爸爸媽媽等注重生活中的各種安全，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng)) 8、律動(dòng)：小司機(jī)。 感謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續(xù)旅游吧!路上要注重交通安全哦! 活動(dòng)總結(jié) 該活動(dòng)從幼兒的生活閱歷和愛好動(dòng)身，設(shè)置了好玩的.嬉戲情境和地圖模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒在生動(dòng)、真切的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中舉行探究和嬉戲。在囫圇活動(dòng)中，幼兒愛好盎然，樂觀思量，大膽探究。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂，在獲得勝利體驗(yàn)的同時(shí)，提高了幼兒在 生活中運(yùn)用安全學(xué)問的能力和交通安全意識(shí)。 托班安全教案

26、10 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)會(huì)如何安全乘坐自行車。 知道擔(dān)心全乘坐自行車的后果。 活動(dòng)預(yù)備 掛畫蓓蓓受傷了。 視頻安全乘坐自行車。 活動(dòng)過程 1、我們天天來幼兒園上學(xué)，家人都會(huì)騎自行車來送我們對(duì)不？ 2、教師今日來帶幾幅掛畫，上面寫著蓓蓓受傷了的故事。 3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?。课覀儊硪黄鹂串嬅?，教師來講給你們聽好不？ 4、圖上講的是一個(gè)小伴侶叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶天天都騎著自行車來接送她?？捎幸惶燧磔碚?qǐng)病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓由于什么會(huì)受傷那？我們來一起往下看。 5、蓓蓓哪受傷了啊？蓓蓓為什么會(huì)受傷啊？請(qǐng)幼兒說說。 6、蓓蓓的腳為什么會(huì)被輪子卡住了？那說說腳受傷了，

27、會(huì)給自己帶來怎樣的不便利？ 7、本來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動(dòng)才把腳不當(dāng)心伸進(jìn)輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對(duì)不？那你們知道擔(dān)心全乘坐自行車的后果吧！ 8、觀察視頻，那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧！ 9、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注重什么？ 10、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了安全乘坐自行車，以后根據(jù)我們所學(xué)的乘坐自行車就不會(huì)有危急了。 活動(dòng)結(jié)束 相關(guān)內(nèi)容 我會(huì)騎自行車作文 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！备嬷覀儠r(shí)光很珍貴，暑假中學(xué)生們不很鋪張時(shí)光，有的學(xué)愛好班，有的去熬煉、，我也不例外。 我家里有一輛自行車，形狀粉紅加白色，色彩十分亮的，騎上去

28、，威嚴(yán)極了！可我卻不會(huì)騎自行車，每次看到別人在公路上像箭一樣騎著自行車，艷羨極了 。 有一天，媽媽笑容滿面向我說：“今日教你騎自行車?！毕胂笾因T上自行車，風(fēng)度翩翩的樣子，我聽了興奮極了。媽媽把車推出外面，我迫不及待地坐上去，只聽“??！”的一聲。我連自行車一同摔下來，摔的四腳朝天，逗得媽媽哈哈大笑。剛開頭，媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝浦?，我坐上去，雙腳轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手緊握住把柄，身怕松了，我越騎越快，越騎越高興，媽媽在后面告知我，假如自行車倒一個(gè)方向，就往另一個(gè)方向，我越騎越快，非?；鸺?，媽媽追不上我，敞開了，我還自由拘束地騎著，有時(shí)候站起身來騎，風(fēng)吹到臉上，爽快極了 ，我騎到盡頭，還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，“砰！

29、”得一聲撞到墻上，就這樣，媽媽一次又一次教我轉(zhuǎn)彎，也摔了不少次，最終會(huì)轉(zhuǎn)彎了。 “只要功夫生，鐵棒磨成針?！比兆右幻刻爝^去，我技術(shù)也越來越順了，也有好多把戲，有單手騎，一只手騎著另一只手吃東西，還轉(zhuǎn)彎、。 我明了了做什么事，只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)勝利。 托班安全教案11 教學(xué)目標(biāo)： 1、明了愛惜小手，不玩尖利的東西。 2、明了手劃破后容易的處理和庇護(hù)辦法。 教學(xué)預(yù)備： 相關(guān)圖片一張。 教學(xué)過程： 1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問： （1）這個(gè)小伴侶的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳

30、利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。 2、研究怎樣才干使我們的小手不受傷。 （平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。） 小結(jié)：我們周圍有無數(shù)東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自我?guī)砦＜焙驮S多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。 3、研究怎樣庇護(hù)、處理受了傷的手。 （1）假如手不精心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要

31、找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注重哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)歷了傷，就更要好好庇護(hù)，這樣才干使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 托班安全教案12 一、設(shè)計(jì)思路： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。托班幼兒對(duì)外界事物十分感愛好，尤其是汽車，幼兒十分樂于玩仿照開車的嬉戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以汽車開來了為學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，組織幼兒在嬉戲消遣的同時(shí)獵取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，自然觀看等智能方面的相關(guān)進(jìn)展。 二、活動(dòng)名稱：汽車開來了 三、活動(dòng)目

32、標(biāo)： 1.了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我庇護(hù)意識(shí)，提高自我庇護(hù) 2培養(yǎng)幼兒參與音樂活動(dòng)的愛好 3.學(xué)歌唱曲，加深對(duì)交通安全的熟悉。 四、活動(dòng)預(yù)備： 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。 五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分清紅、綠燈的作用 六、活動(dòng)過程： 1熟悉交通標(biāo)志 出示圖片（信號(hào)燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？ 出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？ 提問：如何過公路？走在什么線上？過公路時(shí)要怎么做才安全？汽車看見紅燈應(yīng)當(dāng)停在什么地方？ 2.出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章？平常怎樣做才干不會(huì)發(fā)生危？

33、（幼兒自由研究） 3.觀賞歌曲汽車開來了，組織幼兒研究歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)章？（看見紅燈不要跑，看見綠燈漸漸跑） 4.學(xué)歌唱曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 5.幼兒邊歌唱曲，邊表演。 6.組織幼兒玩嬉戲紅綠燈 交代嬉戲規(guī)章：教師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒飾演行人和汽車司機(jī)。 師幼一起舉行嬉戲。 托班安全教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 教導(dǎo)幼兒在碰到危急或緊張情景時(shí)，明了用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。 活動(dòng)預(yù)備： 喜洋洋胸飾每人一個(gè)，灰太狼胸飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲：主班老師我小伴侶扮喜洋洋，配班老師扮灰太狼，老師邊講解邊教會(huì)幼兒按以

34、下情節(jié)開展嬉戲。 喜洋洋和同伴們?cè)谇嗲嗖菰嫌淇斓赝嬷?，這時(shí)灰太狼浮現(xiàn)了，洋洋們“驚惶”萬分，有的哭，有的躲這時(shí)一只洋洋（開頭由老師替代）大聲喊：“村長(zhǎng)快來！來人哪！救命呀！”媽媽準(zhǔn)時(shí)趕到，趕走了大灰狼。 二、總結(jié)：“村長(zhǎng)”表?yè)P(yáng)在緊張情景下會(huì)喊叫的小兔。教導(dǎo)幼兒碰到緊張情景或危急時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。） 三、提問：“小伴侶，你們碰到有危急的事會(huì)喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？ 引導(dǎo)寶寶回家后也能夠和自我的爸爸媽媽說說，當(dāng)碰到危急時(shí)，當(dāng)碰到生疏人時(shí)該怎樣辦，并讓家長(zhǎng)適時(shí)在家也可引導(dǎo)幼兒，不能任憑給生疏人開門等等。 托班安全教案14 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步熟悉各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。 2、明了防火的重要性，要愛惜生命愛惜森林樹木。 3、嘗試了解森林防火一系列措施。 活動(dòng)預(yù)備： 課前閱歷預(yù)備：初步熟悉各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有