1、二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)一、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是正在探究中的一類型課程。課程 內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社 會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開 始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國(guó) 防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與 學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以爭(zhēng)辯性 學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)、進(jìn)展”為主線開放。二、學(xué)生分析：1、學(xué)生們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課沒有了解，不知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成。他們的觀看力、思維 力有待提高，學(xué)生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在， 難以把握事物之間的相互聯(lián)系。2、對(duì)活

2、動(dòng)感興趣，但簡(jiǎn)潔停留在外表，而不去爭(zhēng)辯內(nèi)在。3、本年級(jí) 2 個(gè)班，每班都有 40 人左右。大局部學(xué)生的都具有肯定的根底學(xué)問，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一局部學(xué)生，尋常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的根底學(xué)問不是很扎實(shí)， 再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師尋常的教學(xué)帶來了肯定的困難。三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生的進(jìn)展，圍繞進(jìn)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生 當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人。2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與溝通合作，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分敬重學(xué)生的共性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的的 進(jìn)展。3、鼓舞學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果做多種假設(shè)和推測(cè)，教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)

3、打算，包括 制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn) 行思考、探究嘗試、參與和解決的自由中獲得樂觀的、生動(dòng) 活潑的進(jìn)展。4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積存感性閱歷，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科學(xué)問閱歷和技能，多思路、多角度的尋求解決問題 的方法。5、承受獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)與大家共享 爭(zhēng)辯成果。6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀看生疏活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)受、體驗(yàn) 每一個(gè)活動(dòng)。7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實(shí)際有著廣泛而又親熱聯(lián)系的特點(diǎn)，留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親熱的實(shí)際問題，從中讓

4、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐 活動(dòng)課的價(jià)值。四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料， 認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前預(yù)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段， 以鼓勵(lì)學(xué)生的探究興趣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的把握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事 實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與溝通合作。進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分敬重學(xué)生的共性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā) 展。3、鼓舞學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和推測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)打算，包括

5、制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn) 行思考、探究嘗試、參與和解決的自由中獲得樂觀的、生動(dòng) 活潑地進(jìn)展。4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積存感性閱歷，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科學(xué)問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題 的方法。5、承受獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)與大家共享 爭(zhēng)辯成果。6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀看生疏活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)受、體驗(yàn) 每一個(gè)活動(dòng)。7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實(shí)際有著廣泛而又親熱聯(lián)系的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決問題，尤其重視解決 那些與學(xué)生關(guān)系親熱的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)

6、習(xí)綜 合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。第 1 課教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些日常生活中可能遇 到的危急狀況，了解它們消滅的主要緣由。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些遇到危急時(shí)應(yīng)實(shí)行的正 確的做法，培育學(xué)生遇到事冷靜堅(jiān)決的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：一、學(xué)會(huì)一些遇到危急時(shí)應(yīng)實(shí)行的正確的做法。 培育學(xué)生遇到事冷靜堅(jiān)決的良好品質(zhì)。 多媒體、學(xué)生模擬表演用 機(jī)、竹竿、毛巾等 上個(gè)星期，我們幫唐僧解除了很多危急，他很感謝我們。看，今日他又遇到危急了，我們快 去幫助吧!二、當(dāng)我們遇到危急時(shí)該怎么辦？1、今日，唐僧來到了五莊觀，如今的五莊觀也實(shí)現(xiàn)了 電氣化，唐僧又被電觸到了。A 請(qǐng)每組認(rèn)真談?wù)搸吞粕獬＜钡姆椒?，預(yù)

7、備模擬表演。B 分組爭(zhēng)辯制定方案。C 選一組同學(xué)表演，其他同學(xué)邊觀看，邊思考他們的方法好嗎？D 集體溝通：你們組有什么成功的閱歷？2、唐僧離開五莊觀來到了黃風(fēng)嶺，剛想做飯，卻覺察自己迷模糊糊，原來是煤氣中毒了。唐僧脫離了危急又來到 了高老莊，又不巧遇到著火了。A 請(qǐng)每組認(rèn)真談?wù)搸吞粕獬＜钡姆椒?，預(yù)備模擬表演。三、活動(dòng)引入。B 選一組同學(xué)表演，其他同學(xué)邊觀看，邊思考他們的方法好嗎？C 集體溝通：你們組有其它超群的方法嗎？3、小結(jié)：唐僧雖然沒帶徒弟，但在同學(xué)們的幫助下， 最終抑制了種種危急，回到了家鄉(xiāng)長(zhǎng)安。四、活動(dòng)延長(zhǎng)。唐僧的危急解除了，但在我們的日常生活中還有很多人 不留意安全，發(fā)生了各種危

8、急，這些危急事故，近期你有沒 有看到或聽到？1、以小組為單位溝通課前的調(diào)查狀況。2、爭(zhēng)辯：生活中還有這么多危急，我們小朋友該留意 些什么呢？ 四、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。a、今日大家都表現(xiàn)很好，教師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們，介紹“靈 活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會(huì)道星”。b、依據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？第 2 課教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們知道自己牙齒生長(zhǎng)的規(guī)律，從而有 意識(shí)地疼惜自己的牙齒。告知同學(xué)們，恒牙不再更換 記住長(zhǎng)乳牙和長(zhǎng)恒牙的時(shí)間教學(xué)預(yù)備：掛圖 多媒體教學(xué)過程：一、牙齒構(gòu)造。二、牙齒分類。1、乳牙：從誕生到六個(gè)月開頭，長(zhǎng)出第一副牙，叫乳 牙，共 20 顆，2 周歲時(shí)全部出齊。2、恒牙：六

9、、七歲時(shí)長(zhǎng)出第一顆牙，即第一恒磨牙， 以后乳牙間續(xù)脫落，換成恒牙，20 歲時(shí)全部出齊，其次副牙叫恒牙，共 32 顆。也有些人只有 28 顆，最終一顆牙不長(zhǎng)。人的恒牙一旦損傷、脫落，就再也不能長(zhǎng)出的牙齒了。 三、換牙。六、七歲的孩子要過一個(gè)小“關(guān)”，這就是換牙齒。恒 牙開頭萌出，乳牙脫落。 四、牙齒的生理功能。(一)咀嚼功能：牙齒是咀嚼的主要器官，它將食物進(jìn)展切割、撕裂、搗 碎和磨細(xì)，同時(shí)通過咀嚼可刺激頜、Y、面的正常發(fā)育，也增進(jìn)牙周組織的安康；并反射性的引起胃腸蠕動(dòng)，使消化系 統(tǒng)處于活潑狀態(tài)。(二)發(fā)音和語言功能：牙的位臵限定了發(fā)音時(shí)舌的活動(dòng)范圍，以及舌、唇、牙 之間的位臵關(guān)系，直接影響著發(fā)音

10、的準(zhǔn)確性與言語的清楚程 度?？谇恢猩?，軟、硬腭，上、下唇，牙齒對(duì)語言發(fā)音關(guān)系 較大，當(dāng)這些部位消滅缺損畸形時(shí)，則發(fā)音患病肯定障礙。(三)保持面部的正常形態(tài)：牙弓內(nèi)的牙齒嚴(yán)密連接成為整體，相互支持，同時(shí)上下 牙弓有正常的咬合關(guān)系。而使唇頰部飽滿，肌肉張力協(xié)調(diào)，面部表情自然。 看看你的牙齒長(zhǎng) 的什么樣？我們的牙齒 1、牙齒的外形 2、牙齒的分類 3、牙齒的功能第 3 課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解一年四季的特點(diǎn)，以及一年四季與人們 生活的關(guān)系。2、感受一年四季不同帶來的各種喜悅。 3、培育學(xué)生觀看想象力量。教學(xué)過程：了解一年四季的特點(diǎn)。認(rèn)真觀看、發(fā)揮想象，給四季涂色。 多媒體、樹葉出示樹葉，一片綠的，

11、一片黃的。提問：同學(xué)們看，這是什么，為什么會(huì)有綠色，有黃色？ 二、開放。1、讓學(xué)生先閉上眼睛想象，回憶一下，一年四季是怎 么樣的？理解“四季”的含義。 說說心中的一年四季的樣子。 2、指導(dǎo)學(xué)生看書本第 21 頁(yè)。讓學(xué)生邊看邊與心中一年四季比較，你想對(duì)了嗎？ 三、深化。1、說一說四季各有什么特點(diǎn)？ 小組溝通。 小組匯報(bào)。小結(jié)一年四季的特點(diǎn)。 2、畫一畫。在書本第 22 頁(yè)，給一年四季的四幅圖涂上顏色。第 4 課教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)使用文明用語打 。2、 通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特別名碼。3、增長(zhǎng)打 的學(xué)問。教學(xué)過程：一、激趣引入。1、誰能說說剛剛教師是怎樣跟同學(xué)打 的嗎？你能 不能依據(jù)剛剛所說的總結(jié)一下我們

12、打 時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？撥號(hào)、問好、報(bào)姓名、說事情、再見2、今日我們就來學(xué)習(xí)打 出示課題及兩人打 的圖，我們打 時(shí)，有五個(gè)步驟可不能忘。出示手指 畫，每個(gè)步驟分別寫在不同的手指上跟著教師念一遍。3、提出打 要求：要說一般話，面帶笑容，聲音不要過高。打 要清楚，要自覺他說“您好”、“再見”，另 一個(gè)同學(xué)也要使用文明用語。4、指導(dǎo)打 。指名一人扮演小亮，另一個(gè)同學(xué)和他表演打 。指 導(dǎo)分析哪些值得表?yè)P(yáng)？還有什么缺乏？同桌練習(xí)。 指名上臺(tái)表演。二、課堂總結(jié)。使用文明用語打 。怎樣打 要說一般話，面帶笑容，聲音不打 要清楚，要 自覺他說“您好”、“再見”，另一個(gè)同學(xué)也要使用文明用 語。第 5 課教學(xué)目標(biāo)：1、

13、 會(huì)使用文明用語打 。2、 通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特別名碼。3、增長(zhǎng)打 的學(xué)問。4、培育學(xué)生觀看、合作和創(chuàng)力量，養(yǎng)成良好的溝通 習(xí)慣。5.通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特別名碼。 通過學(xué)習(xí)會(huì)使用特別名碼。教學(xué)過程：一、激趣引入。1、 同學(xué)們，我們今日承受小組合作的學(xué)習(xí)方式。你們看每個(gè)小組的桌子上都有一個(gè)組號(hào)，來我們從第一個(gè)小組開始報(bào)一報(bào)你們的組號(hào)，看看哪一個(gè)小組聲音最洪亮、表現(xiàn)最 好。110、119、120、1222、小熊過生日，想邀請(qǐng)好多人到他家去做客，為了節(jié)約時(shí)間，它想通過打 來邀請(qǐng)客人。但是，它又不知道怎 樣打 ？同學(xué)們，你們能不能幫幫它。3、 學(xué)生說說打 的留意事項(xiàng)。4、小結(jié)：同學(xué)們，小熊格外感謝我們的幫助，

14、它也邀 請(qǐng)我們一起去參與它的生日晚會(huì)。二、 聯(lián)系實(shí)際，深入明理。1、 同學(xué)們，小熊生日宴會(huì)可吵鬧了，它今日邀請(qǐng)了一級(jí)廚師小鹿為它做生日晚宴。看，小鹿的技術(shù)多嫻熟，不好 了，起火了怎么辦？2、 小組爭(zhēng)辯：報(bào)警，要清楚說明地址、說明火情。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬試驗(yàn)。三、 情景設(shè)計(jì)，導(dǎo)入課。3、 在大家的幫助下，火被撲滅了，影響不大，生日宴會(huì)照常進(jìn)展?？矗⌒茉趺戳?？肚子疼4、 爭(zhēng)辯：這怎么辦？5、快打 120 找兩位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)撥打6、 同學(xué)們，你們看小兔正在給小鴨打 說，它們家被偷了，它來不了，這怎么辦？你有什么方法幫小兔？打1107、 誰上來幫助小兔現(xiàn)場(chǎng)模擬，請(qǐng)另一位同學(xué)當(dāng)警察。8、小結(jié)：同學(xué)們，你們覺察了

15、嗎？我們生活中有很多特別的 號(hào)碼，象，110 是報(bào)警 ，119 火警 、120 急救 ，你還知道哪些特別名碼？ 三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，我們今日的收獲可真大學(xué)習(xí)了文明打 ，并 了解了一些特別名碼的使用方法。期望在尋常的生活中肯定 要正確的使用 ，讓我們做一個(gè)文明的小公民。將今日學(xué)到的特別名碼記住。特別名碼 110 是報(bào)警 119 火警 120 急救 第 6 課教學(xué)目標(biāo):讓小朋友在生活中體會(huì)如何使用禮貌用語。教學(xué)重難點(diǎn): 培育小朋友團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人的品質(zhì)。教學(xué)過程一、小朋友們暑假過得開心嗎？說說你們暑假中做了 些什么？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？1、自己動(dòng)手洗襪子。2、自己釘扣子。3、自己系鞋帶。4、5、

16、6、二、你是不是會(huì)試用禮貌用語“感謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、 “沒關(guān)系”了？1、姐姐給我削好梨子，我會(huì)說：“”。2、向教師請(qǐng)教，我會(huì)說：“”。3、小伙伴向我賠禮，我會(huì)說：“”。三、作業(yè)：見到長(zhǎng)輩該如何禮貌相待？四、課堂小結(jié)第 7 課教學(xué)目標(biāo):讓小朋友在生活中體會(huì)如何使用禮貌用語。 教學(xué)重難點(diǎn):培育小朋友團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人的品質(zhì)。 教學(xué)過程1、方方和文文一起在操場(chǎng)跑步，方方不留神摔倒了， 文文趕忙跑過去把他扶起來。文文說：“”方方說：“”2、濤濤去教師辦公室請(qǐng)教問題，李教師急躁地給濤濤 解答，直到濤濤滿足地點(diǎn)頭。濤濤說：“”李教師說：“”3、下課時(shí)，方方不留神把文文的鉛筆盒撞到在地，連 忙撿起。

17、方方說：“”文文說：“”4、同桌之間相互溝通。5、教師做課堂小結(jié)。課后反思第 8 課教學(xué)目標(biāo):培育學(xué)生的想象力量和空間思維力量。 教學(xué)重難點(diǎn): 訓(xùn)練動(dòng)手動(dòng)腦力量教學(xué)過程: 活動(dòng)預(yù)備1、五顏六色的各種外形的樹葉。2、膠水、剪刀。活動(dòng)步驟1、修剪樹葉多余的局部。2、選取各種外形的樹葉，涂上膠水。3、通過想象，留意粘貼成不同的小動(dòng)物圖案。4、同學(xué)之間相互動(dòng)手做。5、教師巡察指導(dǎo)。6、呈現(xiàn)優(yōu)秀的作品。7、教師總結(jié)。課后反思第 9 課教學(xué)目標(biāo):讓小朋友們能從自己的作品中獲得成就感。 教學(xué)重難點(diǎn): 懂得如何裝扮自己的生活。教學(xué)過程:活動(dòng)預(yù)備共性相框制作材料：膠水、紙板；選取大小均勻、顏色明媚的樹葉假設(shè)干張：。活動(dòng)步驟1、剪一張四周比照片大 2cm 的紙板。2、用直尺量好的尺寸，在紙板中畫出一個(gè)方框。3、在方框邊上涂上膠水，將樹葉朝同一個(gè)方向嚴(yán)密粘 貼在相框邊上。4、晾干后，再嵌上照片，一個(gè)共性十足的相框就完成 了！快拿到爸媽面前炫耀一下吧！成果評(píng)價(jià)一、活動(dòng)評(píng)價(jià)。二、呈現(xiàn)。課后反思第 10 課教學(xué)目標(biāo):1、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、向?qū)W生滲透