1、Word 2022年一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 2022年一班級下學(xué)期教學(xué)工作方案篇1 一、教學(xué)對象分析 本班共有同學(xué)_人，其中男生_人，女生_人。通過在校一個學(xué)期的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分同學(xué)家長對孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、大部分同學(xué)通過在第一冊對識字和（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語

2、文的開頭階段。 2、班內(nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的同學(xué)，他們語言表達(dá)力量好，對 語文有深厚的愛好，俗話說，愛好是最好的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。 二、教學(xué)重點、難點 識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點，新教材仍舊要求同學(xué)正確熟悉生字。同學(xué)接受的語文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有肯定的難度。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、學(xué)習(xí)有一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一

3、邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。 5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞同學(xué)自覺地更多地積累詞、句、段。 6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。 四、教學(xué)詳細(xì)措施 （一）、識字寫字教學(xué) 在教同學(xué)字時，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。老師不要包辦代替，要信任同學(xué)能夠用已有的識字學(xué)問、方法來認(rèn)記這些生字。同學(xué)的認(rèn)記方法不盡相同，老師應(yīng)鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。老師可以采納多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)的溝通與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已熟悉的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。

4、我們認(rèn)為，行之有效的方法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以漸漸拉長。只要從思想上重視，又實行切實可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。老師指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡老師邊指導(dǎo)邊板書，使同學(xué)不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓同學(xué)動動筆，仔細(xì)練習(xí)寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要留意培育同學(xué)良好的意志 品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。 （二）、閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在同學(xué)讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。這種感情不是老師強(qiáng)加給同學(xué)的，而是在老師指導(dǎo)讀書的過程中，同學(xué)自悟、得意的。在教學(xué)中，應(yīng)

5、盡量避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)同學(xué)入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達(dá)出自己體會到的感情。可以采納多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行： 1、范讀或配樂讀激趣； 2、指導(dǎo)同學(xué)讀正確，重點是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，訂正地方音；不指導(dǎo)同學(xué)讀流利，在同學(xué)簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要訂正同學(xué)一字一字地讀或唱讀； 3、指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，重在課文情感基調(diào)（寵愛、贊揚(yáng)、感動、說明）的把握，重在同學(xué)自讀自悟獲得情感體驗, （三）、百花園的教學(xué) 在教學(xué)時不要包辦代替，要讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)

6、，主動發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)溝通自己的發(fā)覺。老師還要鼓舞同學(xué)把這里發(fā)覺的識字方法運(yùn)用于今后的識字學(xué)詞之中。鼓舞同學(xué)積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。老師可以制造多種形式，激勵同學(xué)主動累詞句。 總之，我會在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況適時調(diào)整！ 2022年一班級下學(xué)期教學(xué)工作方案篇2 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，設(shè)有“多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、好玩的自然科學(xué)”等8個單元，共34篇課文，8課識字，8個語文園地和5篇選讀課文。教材富有兒童情趣，具有時代氣息。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成

7、，聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價值。全冊教材體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文學(xué)問、力量、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。 教學(xué)目標(biāo)定位 （一）漢語拼音 1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 2、能按挨次嫻熟背誦漢語拼音字母表，熟悉并初步把握大寫字母。 3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。 （二）識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字550個，會寫其中的250個字。 3、把握漢字的基本筆畫，能按挨次規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步把握識字方法。鼓舞同學(xué)利用生字和熟字的聯(lián)系

8、，采納“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培育自立識字的力量。 （三）閱讀 1、讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓舞同學(xué)多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2、能用一般話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，關(guān)心同學(xué)逐步形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 （四）口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信念。樂觀參加口語

9、交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 提高質(zhì)量措施 1、識字寫字：可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間識字的溝通與合作；采納多種形式，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生；加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。 2、閱讀：重視朗讀，在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情；在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視同學(xué)個人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題之外，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會，給同學(xué)充分發(fā)表自己看法的機(jī)會；還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物，給他們制造溝通課外閱讀成果的機(jī)會。 3、口語交際：重視創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際；除特地的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中主動進(jìn)行口語

10、交際，不斷提高口語交際力量。 4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差 讓優(yōu)秀生吃飽吃好，允許他們在完成老師布置的作業(yè)之外，可以單獨完成課外拓展練習(xí)； 把班級中的優(yōu)等生組成讀書推動小組組，在早晨領(lǐng)讀，營造良好的讀書氛圍； 讓優(yōu)秀同學(xué)作為小老師關(guān)心后進(jìn)生，實行“一幫一”的幫扶措施； 見到后進(jìn)生的優(yōu)點，哪怕是微不足道的，也賜予準(zhǔn)時地大膽的表揚(yáng)； 常常在私下與后進(jìn)生單獨溝通，關(guān)心他們熟悉自己的特長，關(guān)心改正不足； 樂觀開展語文學(xué)習(xí)活動：背誦競賽、寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看圖說話等等，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高語文學(xué)習(xí)力量。 教學(xué)進(jìn)度支配 周次/日期/教學(xué)內(nèi)容 1 3.13.5 開學(xué)報名注冊，識字1，課文1-2

11、2 3.83.12 課文34，語文園地一， 3 3.153.19 識字2，課文5-7 4 3.223.26 課文8-9，語文園地二，識字3 5 3.294.2 課文1012，詞語接龍 6 4.54.9 語文園地三，識字4，課文13，優(yōu)秀作業(yè)評比 7 4.124.16 課文14-17 8 4.194.23 語文園地四，期中復(fù)習(xí)，期中檢測 9 4.2630 識字5，課文18-20 10 5.35.7 五一長假 11 5.105.14 課文21，語文園地五，識字6，看圖說話 12 5.175.21 課文22-25 13 5.245.28 語文園地六，識字7，課文26，寫字競賽 14 5.316.4

12、課文27-29，語文園地七 15 6.76.11 識字8，課文30-32，背誦競賽 16 6.146.18 課文33-34，語文園地八 17 6.217.2 選讀課文1-5，期末復(fù)習(xí)、考試、評價 2022年一班級下學(xué)期教學(xué)工作方案篇3 本學(xué)期我將以學(xué)校工作方案、教育處工作方案、學(xué)校語文力量實施方案為指導(dǎo)，仔細(xì)、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)方案如下： 一、同學(xué)狀況分析： 全班共36人，同學(xué)通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)力量。能比較主動地參加課堂學(xué)習(xí)，完成各項作業(yè)，平常同學(xué)比較喜愛閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋狀況

13、來看，同學(xué)的語言表達(dá)力量還需要不斷訓(xùn)練，寫話力量也有待提高。還有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。自我掌握力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 （2）培育用心聽講、樂觀發(fā)言的良好習(xí)慣。 （3）連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 （4）仔細(xì)完成作業(yè)，做到書寫正確、干凈。 2、課本內(nèi)容： （1）精確 認(rèn)讀483個生字。 （2）把握課本支配的76個常用偏旁。 （3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個。 （4）理解課文內(nèi)容。 （5）正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以

14、上的同學(xué)要求能做到有感情地朗讀課文。 （6）背誦指定的課文。 3、“文如其人，字如其面” 本學(xué)期將在指導(dǎo)同學(xué)寫字上下工夫，使同學(xué)把握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使同學(xué)把握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確、干凈、美觀。 4、口語交際： （1）能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。 （2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 （3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。 5、寫話： （1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。 （2）能根據(jù)要求用幾句連貫的話寫一件簡潔的事情。 6、加強(qiáng)背誦 （1）完成10句名言的背誦任務(wù)。 （2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注

15、意理解，加強(qiáng)默寫。 （3）完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。 7、閱讀： （1）指導(dǎo)同學(xué)閱讀肯定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累同學(xué)的學(xué)問，在讀書中培育同學(xué)的語文力量。 （2）領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新奇閱讀內(nèi)容。 8、積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。 三、詳細(xì)措施： 1、依據(jù)本班同學(xué)的特點，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準(zhǔn)時反饋、講解。 2、利用本學(xué)期網(wǎng)上連續(xù)教育的機(jī)會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于進(jìn)展同學(xué)聽說讀寫力量培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓同學(xué)樂

16、學(xué)、會學(xué)、會用。 3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。 4、利用早晨和語文課的時間組織、指導(dǎo)同學(xué)朗讀；通過講故事的形式激發(fā)同學(xué)的讀書愛好；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性。 5、建立班級小書庫，讓同學(xué)有書可讀。 6、利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，教同學(xué)寫字，提高同學(xué)寫字水平。 7、利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查同學(xué)背誦。 8、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實實在在的、公平的鼓舞和關(guān)心。 9、爭取家長的支持和協(xié)作，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。 四、教研課題 如何有效激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，總之，本學(xué)期我將樂觀主動地、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作

17、，爭取在培育同學(xué)聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。 2022年一班級下學(xué)期教學(xué)工作方案篇4 一、狀況分析 (一)同學(xué)狀況分析: 在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思索，學(xué)會解決問題。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、熟悉圖形、100以內(nèi)的

18、數(shù)，熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。 二、教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評價同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求 (一)學(xué)問和技能方面 1、熟悉計數(shù)單位

19、一和十，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成，挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡潔的估量和溝通。 2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。 3、熟悉人民幣單位元、角、分。 (二)數(shù)學(xué)思索方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，進(jìn)展空間觀念。 3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡潔的歸納和類比。 (三)解決問題方面 1、

20、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪 心，能樂觀參加生動，直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)

21、數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重難點 教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的熟悉，100以內(nèi)的加減法口算。 教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、課時支配：52課時 略 2022年一班級下學(xué)期教學(xué)工作方案篇5 一、同學(xué)狀況分析 一班級的小伴侶入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。 二、教材分析 道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征： (1)生活性; (2)開放性; (3)活動性。 教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以