1、暑期小學培訓心得體會暑期小學培訓心得體會我們得到了一些心得體會以后，能夠?qū)⑵溆涗浽谛牡皿w會中，通過寫心得體會，能夠幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。是不是無從下筆、沒有眉目？下面是我精心整理的暑期小學培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。暑期小學培訓心得體會1暑期，我有幸參加了古田縣小學科學老師培訓，經(jīng)過兩天的培訓學習，專家們精彩的闡述，深入的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的

2、學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那如何把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了宏大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：省教研室林維超教師的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、怎樣進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學（科學）的宗旨和核心內(nèi)容。小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。李響教師從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地分析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科

3、學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，愈加把握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。這一次除了與專家們面對面的討論、學習之外，培訓老師之間的溝通也讓我們學習到了更多的知識。在溝通中我既為那些一線的科學老師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，本人花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感慨。很多教師是從語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的

4、課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的經(jīng)過，體會探究的.樂趣，與學生共成長。短短的兩天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)歷，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注科學：捉住科學的本質(zhì)進行教學，注重科學思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的經(jīng)過中有時機經(jīng)歷科學化的學習經(jīng)過，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一

5、節(jié)好的科學課，不要有“做秀情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味！衷心謝謝給我們教授知識、解答我們疑惑的老師們。帶著對你們的敬仰之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進本人的專業(yè)水安然平靜教學教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。暑期小學培訓心得體會2為期七天的小學數(shù)學培訓結(jié)束了，假如要講學習體會的話，那就是學習到了很多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，遭到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。固然教小學數(shù)學已20多年了，本人也覺得對于教材還是蠻熟悉的，但是

6、聽了專家們的講座，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前，每次上研究課的時候，總是挖空心思，想改變原來教材的內(nèi)容，想愈加與眾不同，愈加吸引人。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的講就是學生的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)歷。經(jīng)常以成人的目光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以本人多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化地呈如今孩子們面前。怎樣使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學教師的我更要關(guān)

7、注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只要身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要教授知識，而且要擅長以本身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)的“數(shù)學大餐！此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的

8、必要基礎。二是：關(guān)注數(shù)學：捉住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的經(jīng)過中有時機經(jīng)歷數(shù)學化的學習經(jīng)過，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味！而老師的“裝糊涂、留空間也是一種教學的智慧和方法。我忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新教師一樣，不能由于本人新而原諒本人教育教學上的缺乏，由于對學生來講小學教育也只要一次。而這就需要我付出更多的時間和精神，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對本人的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過本人的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)歷得失。第二，不斷學習。讀