1、語文組年度工作計劃范文5篇 時間消逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些語文組年度工作計劃范文，希望對大家有幫助！ 語文組年度工作計劃范文篇1 一、指導(dǎo)思想： 以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規(guī)檢查，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育學生的人文素養(yǎng)。 二、工作目標： 1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實

2、課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。 2、加強集體備課，留意合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實留意教學效果，提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。 3、加強教育理論學習，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。每個老師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課，新老師上兩節(jié)以上。 4、專心學習和嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法，提高教學

3、效率，增加課堂容量。 5、親密師生關(guān)系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，專心上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改準時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。 6、繼續(xù)組織有關(guān)老師參加業(yè)務(wù)培訓進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組老師隊伍素養(yǎng)。 三、詳細措施： 1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參加，研討氛圍深厚，效果顯著。執(zhí)行教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報溝通，使老師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學討論的真諦，最后編輯成校本教材。 2、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做

4、到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，留意信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。 3、繼續(xù)學習、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培育學生的創(chuàng)新能力。 4、協(xié)作本年度學校組織的“教學開放周”活動，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動，組織新老師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學，爭取每位老師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習課。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上，青年老師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學期

5、仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。 5、根據(jù)教科室安排的“行動討論”工作，通過宣傳發(fā)動、專家講座、課題立項、實驗討論等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結(jié)題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結(jié)工作。并樂觀支持教科室的星星湖雜志。 6、幫助落實教育處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。 7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。 8、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布

6、置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。老師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。 9、重視特長生培育和差生轉(zhuǎn)化，激勵學生樂觀參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。 10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續(xù)培育文學人才，提高學習中國傳統(tǒng)文化的愛好，在教育教學中發(fā)揮更大的作用。 11、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師詳細負責。 語文組年度工作計劃范文篇2 一、指導(dǎo)思想 以學校教學教研的思想為指引，以我縣教育教學質(zhì)量年活動為契機，專心

7、貫徹新課程標準精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質(zhì)量，培育學生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學生形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，把握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。 二、工作重點 1、深入學習語文教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成果。 2、規(guī)范教學工作的管理，專心貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量。 3、進一步加強語文科組建

8、設(shè)，規(guī)范科組活動加大青年老師骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。 4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。 5、進行“一課一評一議”活動，每位青年老師都要專心上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。 6、專心做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。 7、加強科組老師教育理論的學習，在科組活動中多溝通課堂 管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。 8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實。 9、有計劃地進一步探究實施新課程標準的有效閱歷和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。 三、詳細措施 全體語文老師要在專心落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好以下幾個方面的工作。 (一)抓好

9、課堂教學工作。 (1)、各班級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀(朗讀材料由科任老師自定)、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。 (2)對于語文基礎(chǔ)教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按班級一一落實，并將其一一默寫。 (3)對于閱讀教學，可以探討“整體感知局部品嘗領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量。激勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，激勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和

10、理解。 (4)對于作文 教學，語文老師要克服傳統(tǒng)作文教學的任意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼隆Ｒ竺?3周一次大作文，每周要求學生寫周記，激勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的準時批改和講評工作，可以樂觀探討“師生互動評改”這一作文批改模式。 (二)做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。 (三)做好語文骨干老師的培育 (四)重視集體備課活動的開展。 (五)抓好語文課外活動工作。 (1)、每位語文老師要根據(jù)各班級學生的實際情況和新教材教學要求，根據(jù)學生自己的愛好、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織

11、召開班級故事會、班級作文競賽、改錯別字大賽、讀書溝通會、演講會等活動。 (2)、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。 “百尺竿頭，更進一步”，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結(jié)，努力奮進，整合教學資源，提高個人素養(yǎng)，使我們的教學工作有一個更大的提高。 語文組年度工作計劃范文篇3 一、指導(dǎo)思想 本學期，我們語文教研組專心學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以學校工作計劃和學校教科研工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，

12、進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學水平，促進學生的綜合素養(yǎng)提高。 二、工作目標 (一)學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 語文教學應(yīng)根據(jù)語文和語文學科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、專心學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 2、準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消

13、化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。 3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題討論，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 (二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，討論和設(shè)計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式語文課堂要留意激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育堅決做到面對全體學生，照料不同程度、不同層次的學生的學習需要，討論和實施分層分類教學努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。 2、加強常規(guī)調(diào)

14、研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，學校將請專人負責制作每位老師的精品課錄像，供老師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，準時評課。 (三)加強課題討論，留意學生素養(yǎng) 語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培育學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，留意培育學生的語文素養(yǎng)。 (四)培育青年老師，促其健康成長 青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高

15、，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。 (五)開展科研，突現(xiàn)重點 1、通過每周一次的聽課評課的討論方式準時與老師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參加活動，參加討論，提高專題討論的效益。 2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗閱歷論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。 3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師專心參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動，組織一班級老師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校

16、本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學能力。 月工作安排 二月份 1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。 2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。 3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。 4、一班級老師家長開放日公開課。 5、學生詩歌朗誦競賽。 三月份 1、學生寫字競賽。 2、集體備課的聽課、評課活動。 3、學生作業(yè)檢查，評比。 4、學生班級內(nèi)朗讀競賽 5、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 四月份 1、學生班級間課文朗誦競賽。 2、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 3、討論期中全面素養(yǎng)評估事項，期中檢查 6、語文新課程實驗老師開課

17、。 8、集體備課聽課、評課活動。 五月份 1、集體備課。 2、“一課多上”，組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 3、組內(nèi)老師專題座談會。 4、課外閱讀知識競賽。 六月份 1、制定復(fù)習計劃。 2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。 3、教研組上交工作總結(jié) 4、組織學生期末考試 5、期末試卷分析 語文組年度工作計劃范文篇4 一、指導(dǎo)思想： 以推動中學語文素養(yǎng)教學為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究。 以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使語文教研組煥發(fā)出

18、新的生機與活力。 二、重點工作： (一)加強教研組建設(shè) 1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組老師全體會議提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。 2 、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。詳細安排為：初一：劉翠平、初二：顧莉芳、初三：李燕揮 3 、加強老師教學基本功培訓 ( 1 )以備課組為單位提高老師基本功。 ( 2 )帶好青年老師，建立師徒對子：金麗劉翠平、李萌帶教 ( 3 )教研組長組織骨干老師，協(xié)作教務(wù)處加強語文課堂教學的檢查與督促。

19、(二)加強對本組教學科研課題的討論及管理 1 、激勵全組老師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的討論型、學者型老師。 ( 1)有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都布滿制造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學。 ( 2)語文老師應(yīng)該是一個有激情的人。很難設(shè)想一個麻木不仁的人，能夠給學生講好孔乙己、詹天佑與京張鐵路激情緣起于童心。走進學生的心靈，學生的青春將延續(xù)我們的青春。 ( 3)風中的蘆葦在思考中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會

20、思考的蘆葦。人因思想而偉大。”老師首先是知識分子，語文老師更應(yīng)該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且擅長獨立思考。 ( 4)老師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應(yīng)該成為我們老師們常常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶，工作計劃范文初中語文組工作計劃。 ( 5)老師應(yīng)當與學生一起作文!不僅僅是示范，更是因此了解學生寫作的甘苦，感受學生的寫作心理，敬重學生!不一定寫文學作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由安閑地飛翔。 2、各備課組老師要樂觀支持和參加學

21、校文學社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學工作有機地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學討論的一股強大的力氣和資源儲備。 ( 1 )本學期計劃組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文學氛圍，發(fā)掘文學幼苗。并堅持每學期一屆，形成傳統(tǒng)。(每年的 5 月和 11月) ( 2 )樂觀向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推舉學生的優(yōu)秀作品，提高學生的閱讀與寫作愛好做好每年的上海市中學生作文大賽及古詩文大賽的打算工作。 3 、樂觀參加我校的科研課題網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學策略的優(yōu)勢互補的討論 ( 1 ) 我組要探討和實踐的是如何在語文教學中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文

22、的思考、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考 ( 2 )完成語文課堂教學的多元互動課題的結(jié)題工作( 5 月份) (三)樂觀開展語文學科知識競賽活動，改善蕭條的語文學習氛圍 1 、開展全校性文學創(chuàng)作大賽 2 、由各備課組設(shè)計組織，開展具有班級特點的語文知識與技能競賽 3 、本學期期末，召開全校性的語文學習與競賽表彰大會，激勵語文學習優(yōu)秀學生。 4 、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如電影欣賞周、讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。 (四)樂觀申報區(qū)級討論公開課的機會，為我校老師提供學習與展現(xiàn)的舞臺。(開課老師：校、區(qū)級骨干老師帶頭) 三、其它工作 ( 1 )做好期中、期末考試的命

23、題及評卷工作 ( 2 )激勵全組老師充分挖掘自身的知識、能力專長，樂觀開設(shè)選修課程。 四、主要工作安排 二、三月份： 1 、制訂并溝通個人教學工作計劃，了解教研活動要求 2 、做好首期?？?、校報的投稿工作。 3 、組織老師學習上海市中小學語文新課程標準。 4 、各班級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作，并于 1 月 20 日前上交于教研組長處。 四月份： 1 、組織老師常規(guī)互檢工作。 2 、進行各班級語文基本能力競賽活動。 3 、組織學生?？耐陡骞ぷ鳌?4 、組織進行老師期中分析性檢測，并出好各班級須上交區(qū)里的期中測試卷，并爭取評到優(yōu)秀。 五月份： 1 、抓好初三班級的畢業(yè)考工作， 2 、

24、組織老師聽課、評課。 3 、青年老師上討論課。 4 、對學生的閱讀與寫作進行調(diào)研。繼續(xù)進行各班級語文基本能力競賽活動。 六、七月份： 1 、抓好初三班級的升學考工作。 2 、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評比。 3 、學習優(yōu)秀教育教學案例評析。 4 、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結(jié)。 5 、組織期終考試，做好學期結(jié)束工作。 語文組年度工作計劃范文篇5 為優(yōu)化我校老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進青年老師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康進展，我校執(zhí)行老師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。 一、幫扶對象：廖為老師 對象分析：廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的老師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，樂觀上進，虛心好學的布滿激情的老師。但是，由于廖老師工作閱歷不夠豐富，需要幫助她迅速成長。 二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。 三、幫扶期限： 一年。 四、工作目標 1.努力克服教