1、部編小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案風(fēng)箏小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案風(fēng)箏小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案風(fēng)箏作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要 編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條 件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案風(fēng)箏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“做風(fēng)箏、放風(fēng) 箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。.練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：.多媒體課件：幾個(gè)小朋友放風(fēng)箏的情景，點(diǎn)擊后，畫(huà)面出 現(xiàn)清代詩(shī)人高鼎的詩(shī)村居：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春 煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放

2、紙鴦。. PPT課件：（1）本課要求會(huì)認(rèn)及會(huì)寫(xiě)的生字詞。（2）宋代寇準(zhǔn)的詩(shī)紙鶯：碧落秋方靜，騰空力尚微。清 風(fēng)如可托，終共白云飛。（3）明朝徐渭的詩(shī)風(fēng)鶯圖：柳條搓線絮搓綿，搓夠千尋 放紙鶯。消得春風(fēng)多少力，帶將兒女上青天。3.借助課后“資料袋”的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)課前查閱有關(guān)風(fēng)箏 的資料。課時(shí)布置：2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入.出示課件，創(chuàng)設(shè)情境。.觀察說(shuō)話，導(dǎo)入新課：誰(shuí)能把看到的畫(huà)面向大家說(shuō)一說(shuō)？ （根據(jù)回答板書(shū)課題：風(fēng)箏）.聯(lián)系生活，請(qǐng)放過(guò)風(fēng)箏的同學(xué)談?wù)劮棚L(fēng)箏的情景、感受以 及風(fēng)箏的來(lái)。.交流資料，展示查閱能力。教師也一起展示自身查找的資 料，簡(jiǎn)介古代風(fēng)箏的七個(gè)名稱：紙鴦、風(fēng)鴦、風(fēng)鶴、鶴子、紙 鶴、紙鴉

3、、紙喝。二、初讀感知，了解文章大意.自由讀課文，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文 圍繞著風(fēng)箏給俺們介紹了哪些事情？聰明的小朋友讀書(shū)的時(shí)候會(huì) 一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的情景。.根據(jù)同學(xué)的自由述說(shuō)，相機(jī)反饋，并總結(jié)概括出下列內(nèi) 容：（1）童年時(shí)候放風(fēng)箏是件很快樂(lè)的事情。（2）課文分寫(xiě)了幾個(gè)小伙伴在一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏 的事情。三、朗讀感悟，體會(huì)心情的變化(一)整體感悟。.默讀考慮：“做、放、找”哪一局部最有趣？.小組交流：將自身認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說(shuō)出 自身認(rèn)為最有趣的理由。.全班交流(最有趣)，讓同學(xué)暢談自身的個(gè)性化理解，在 尊重同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到，“做、放”都很有 趣。假如有同學(xué)認(rèn)為“找”也很有趣，應(yīng)予以特別肯定和鼓勵(lì)。(二)感悟做風(fēng)箏的樂(lè)趣。.指名讀課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利 地朗讀。.師生合作解決下列問(wèn)題：“神往”的意思。幾個(gè)小伙伴精心地做著風(fēng)箏，風(fēng)箏做 好以后該是什么樣的情景呢？誰(shuí)能想象一下？(這就是“神 往”)“依”的認(rèn)讀及“依然”的意思。(3)為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，俺們卻依然快樂(lè)？.指導(dǎo)有感情的朗讀。