1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2023年最新的幼兒園教案格式教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。那么，關(guān)于幼兒園教案模板怎么寫 幼兒園教案格式模版一 大班閱讀活動教案：彩色的鴨子 【活動背景】 每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書彩色的鴨子中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是 生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩

2、色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的享受。 大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。 【活動目標(biāo)】 1、能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。 2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。 3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。 【活動準(zhǔn)備】 1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。 2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的

3、相關(guān)知識有所了解。 【活動過程】 一、出示大圖書彩色的鴨子，介紹圖書的名稱 1、觀察封面并提問： 今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫彩色的鴨子。你知道這本書為什么叫 彩色的鴨子 嗎 2、鼓勵幼兒大膽猜測。 幼A：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它 彩色的鴨子 。 幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。 二、幼兒自主閱讀圖書彩色的鴨子。 1、翻開圖書第1頁畫面。 提示：這只鴨子在什么地方她會是誰呢在干什么 幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。 師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣為什么閉著眼睛呢 幼A：因為它要專心的生蛋，所以

4、閉著眼睛。 幼B：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。 師：母鴨媽媽還會想些什么做些什么呢讓我們(jy135幼兒教育 )一頁一頁的往下看。 (通過教師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。) 2、幼兒自主閱讀。 (1)教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。 (2)請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。 (請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。) 三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容。 1、

5、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。 (教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。) 2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望 (1)母鴨有什么愿望從哪里可以看出來 幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。 幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。 師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。 (引導(dǎo)幼兒觀察9頁-11頁的畫面) (2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望

6、呢 幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。 幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。 幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。 幼D：還要多看彩色的晚霞。 (教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃 只要我天天喝 只要我天天看 只要我天天用 只要我天天睡在 我就會 我就會 。) (3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢她的愿望有沒有實現(xiàn) 幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。 幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。 幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。 (在

7、幼兒個別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。) 四、完整欣賞 1、教師提出閱讀要求： 師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢 2、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書。 (在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。) 五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家互相解答疑問。 師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎 幼問：這本書為什么叫彩色的鴨子 幼答：母鴨媽媽想生一些彩色的小鴨子，這是它心里的愿望，所以就取個名字

8、叫彩色的鴨子。 幼問：為什么書上畫的鴨子會飛我們這里的鴨子不會飛呢 幼答：我知道野鴨子會飛，我們?nèi)祟愷B(yǎng)在家里養(yǎng)的鴨子就不會飛了。 幼問：為什么母鴨還要帶著小鴨子去吃彩色的花朵和果實，喝花汁做成的飲料，在夕陽染過的是水里洗澡呢 幼答：因為這樣以后它的孩子長大了也會生出彩色的蛋和彩色的小鴨子的。 師問：為什么前面11頁已經(jīng)畫了母鴨帶著彩色的小鴨子到處去旅行，后面22、23頁又出現(xiàn)它們一起去旅行的畫面呢 幼答：前面說的是母鴨媽媽心里的愿望，后面是說母鴨媽媽真的帶著小鴨子到處去旅行的了。 活動延伸： 給小鴨子穿上漂亮的花衣服引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中給黑白的小鴨子涂色，幫助他們變成彩色的小鴨子。 活動反思： 在

9、閱讀活動中，教師既要注重幼兒閱讀方法的指導(dǎo)，更應(yīng)注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。在此次活動中，教師特別注重了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。 首先，注重了幼兒觀察能力的培養(yǎng)。在活動中，教師通過一系列觀察性提問，如 母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣為什么閉著眼睛呢 、 母鴨有什么愿望從哪里可以看出來 引導(dǎo)幼兒從各個角度觀察畫面，理解故事內(nèi)容。 其次，注重了幼兒語言表達能力的培養(yǎng)?；顒又薪處煹奶釂柋容^開放、靈活，如 母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢 問題涉及的答案并不是一幅圖畫能覆蓋的，有利于不同水平的幼兒運用自己的語言表述對故事的理解。 第三，注重培養(yǎng)培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的能力。在最后完

10、整欣賞后鼓勵幼兒提出自己有疑惑的地方，在邊提問、邊思索、邊解答的互動過程中積極主動地剖析故事內(nèi)容，大大提高了學(xué)習(xí)的主動性。 幼兒園教案格式模版二 幼兒園小班教案：一起玩更快樂 【活動設(shè)計】 這次活動設(shè)計緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是： 這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩。 急得孩子們只好干瞪眼。后來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行

11、為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。 2、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 1、幼兒圍坐成半圓形。 2、各種各樣幼兒自帶的玩具。 3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。 4、合作分享方法圖例：a.一起玩;b.交換玩;c.等待著玩。 【活動過程】 一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂 師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎是什么玩具，怎么玩，能告訴

12、大家嗎(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法) 師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具) 二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識 師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎(引導(dǎo)幼兒表達自己的快樂心情) 師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎為什么呢(引導(dǎo)幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情) 師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。) 師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的

13、同伴進行分享) 三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎 師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程) 師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。) 四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。 1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎 2、指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。 五、在總結(jié)中讓快樂延伸 師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓

14、我們找更多的朋友一起玩，好嗎(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。) 幼兒園教案格式模版三 中班數(shù)學(xué)游戲活動：聽聲音數(shù)糖 【活動設(shè)計】 按照皮亞杰學(xué)派的觀點，對數(shù)的認(rèn)識屬于兒童邏輯 數(shù)理經(jīng)驗，這類經(jīng)驗來源于動作，而非物體本身，具體來說幼兒對于書概念的認(rèn)識來源于計數(shù)活動。 我們經(jīng)?？吹皆谄綍r幼兒能熟練地唱數(shù)，他們會唱： 一、二、三、四、五，上山打老虎 等兒歌，但會唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解數(shù)量，如數(shù)到 5 ，報出的總數(shù)常常會是 6 ，其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實際意義。 幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教

15、會的。所以我依據(jù)班級孩子的實際情況結(jié)合正在開展的 好吃的食物 主題，設(shè)計了 聽聲音數(shù)糖 的活動。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數(shù)的方法，同時通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義。 在活動中更添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié) 多一 或 少一 ，并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)進行開展。這也是此活動中的一個創(chuàng)新點。 【活動目標(biāo)】 1、通過游戲提高幼兒對數(shù)的實際意義的認(rèn)識，知道最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)。 2、通過 聽聲音 默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解 多一 或 少一 的數(shù)概念。 3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。 重點：讓幼兒在游戲中反復(fù)感知最后一個數(shù)詞代表集合

16、的總數(shù)。并能在游戲中嘗試著了解 多一 或 少一 的數(shù)概念。 難點：對于孩子來說，第二個游戲是有難度的，因為要把默數(shù)的結(jié)果記在心里然后再去站板板是有一個過程的，老師要注意觀察是否有孩子錯了，如果遇到有錯誤可以當(dāng)場驗證，幫助孩子理解站板板的意思。 【活動準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備： 1、板板6 8塊，上面寫有數(shù)字; 2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。 經(jīng)驗準(zhǔn)備： 在此次活動前孩子們要知道什么是默數(shù)，并有過練習(xí)作為基礎(chǔ)。 【活動過程】 玩法一： 今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩 聽聲音數(shù)糖果 的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。 小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起

17、耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進的是幾顆糖，并要及時驗證) 游戲規(guī)則： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。 2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能大聲站起來回答 (此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在游戲中通過檢驗，反復(fù)感知和理解最后一個數(shù)詞是代表一個集合的總數(shù)) 玩法二： 今天老師還帶來了許多的板板，上面有數(shù)字哦，我們一起來看看是幾呀 (老師一邊放板板，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字) 這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等老師

18、說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。 游戲規(guī)則： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的。 2、老師說 開始 ，幼兒才能離開座位去踩板板。 3、踩板板時不能擁擠，用腳碰到就可以了。 (默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法，但因為其具有 神秘性 ，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。) 玩法三： 接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等老師說開始，小朋友要跑道比這個數(shù)字多一的板板上，站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。 也可以用同樣的方法玩 少一 的游戲。 游戲規(guī)則： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽聲音。 2、老師說 開始 ，小朋友才能離開座位去踩板板。 (第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進一步理解數(shù)字的實際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗 多一 或 少一 的概念。整個活動貫穿著 形式不變內(nèi)容變 的設(shè)計原則，讓孩子