1、課題： 我們也要當(dāng)紅軍 第2課時(shí)學(xué)情分析：任教班級(jí)培智七年級(jí)，本班共有學(xué)生13人，其中男生9人，女生4人。語(yǔ)文素養(yǎng)良莠不齊，部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、交流、作業(yè)、測(cè)試等語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)，有些學(xué)生只顧埋頭做自己的事情，不理會(huì)老師談話(huà)的內(nèi)容；有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，插嘴，打斷老師的話(huà)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有些學(xué)生不善與人交流，不能?chē)@問(wèn)題中心展開(kāi)談話(huà)與討論，離題跑題現(xiàn)象十分嚴(yán)重；有些學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，教材、作業(yè)本損毀嚴(yán)重；有些學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確。這些都是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的障礙。在上課過(guò)程中，我將重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，學(xué)有用的語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)言。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

2、句子、日記、小作文的教學(xué)，重視學(xué)生行文格式、語(yǔ)言組織等方面的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，將依托教材而不完依賴(lài)教材，適當(dāng)增加一些閱讀材料，采取教師朗讀、小組閱讀、家庭輔導(dǎo)等形式進(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)目標(biāo)：A組：1.能夠識(shí)記并書(shū)寫(xiě)本課中的4個(gè)生字及詞語(yǔ)，并能流利的朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)概括每句話(huà)以及每一段落的意思。能按一定的順序觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地觀察能力和想象能力。 3.理解課文內(nèi)容，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。B組：1.能夠認(rèn)讀并抄寫(xiě)課文中的4個(gè)生字及詞語(yǔ)，能夠跟讀課文。 2.能按一定順序觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)的觀察能力。 3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文感情。C組：1.能夠跟讀課

3、文中的4個(gè)生字、詞語(yǔ)及課文。 2.能夠獨(dú)立觀察圖片，了解圖片及課文內(nèi)容。重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本課的第三段，練習(xí)概括每句話(huà)的意思和自然段的意思。 2.觀圖時(shí)要重點(diǎn)觀察毛主席和兩個(gè)孩子的表情、神態(tài)及穿著打扮。難點(diǎn)：1.觀圖時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象。 2.學(xué)習(xí)體會(huì)課文的思想感情、有感情的朗讀課文。教具：插圖課件、電子白板、黑板教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示圖片，概括圖片內(nèi)容 整體觀察觀察人物（毛主席、兩個(gè)孩子、紅軍隊(duì)伍）觀察環(huán)境（雨過(guò)天晴）主要內(nèi)容：兩個(gè)窮孩子向毛主席要求參加紅軍，毛主席答應(yīng)了他們的要求。 2.引出課題我們也要當(dāng)紅軍 播放視頻，了解課文背景，引出課題二、初讀課文，了解內(nèi)容1.全班同學(xué)齊讀

4、課文，要讀準(zhǔn)字音。然后標(biāo)出自然段。（共有4個(gè)自然段） 2.老師強(qiáng)調(diào)指正部分詞語(yǔ)及生字的讀法。三、講讀課文1.讀第一自然段，了解紅軍是一支什么樣的軍隊(duì)。老師問(wèn)“泥濘”是什么意思？（地上淤積著爛泥。）剛下過(guò)雨，道路很不好走，紅軍戰(zhàn)士都穿著草鞋、扛著槍?zhuān)麄兏墒裁慈ィ浚ù蛘?，消滅敵人，解放勞?dòng)大眾，讓窮人翻身過(guò)上幸福的生活。）引導(dǎo)學(xué)生懂得紅軍是毛主席共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，他們的戰(zhàn)斗生活非常艱苦，但他們都很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕?tīng)奚?.學(xué)習(xí)課文第二段，體會(huì)兩個(gè)孩子要求參加紅軍的迫切心情。（1）全班齊讀第二自然段指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地讀兩個(gè)孩子的話(huà)。兩個(gè)孩子共說(shuō)了幾句話(huà)？（兩句）第一句要讀出“喊”的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出兩

5、個(gè)孩子一心一意投奔紅軍，渴望參加紅軍隊(duì)伍的急切心情。第二句要讀出懇切請(qǐng)求的語(yǔ)氣，最后的感嘆號(hào)說(shuō)明這是孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的請(qǐng)求。為什么說(shuō)“也要”當(dāng)紅軍？（因?yàn)樗麄冎兰t軍是窮人的隊(duì)伍，他們羨慕紅軍戰(zhàn)士的英勇，渴望參加紅軍，親手消滅敵人。） （2）從這段里哪些地方可以看出他們一心要參加紅軍隊(duì)伍？（“奔”、“滿(mǎn)頭大汗”說(shuō)明他們也許是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，顧不得歇一會(huì)兒。從他們懇切的話(huà)語(yǔ)里也能看出他們參加紅軍的決心。）（3）大家想：這段主要寫(xiě)的什么？（兩個(gè)孩子向毛主席請(qǐng)求參加紅軍隊(duì)伍。）3.兩個(gè)孩子當(dāng)紅軍的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，默讀第3自然段，標(biāo)出共有幾句話(huà)（5句）用、的序號(hào)標(biāo)出。請(qǐng)5個(gè)同學(xué)每人讀一

6、句，大家邊聽(tīng)邊想每句話(huà)說(shuō)的是什么意思。重點(diǎn)抓住“誰(shuí)，干什么”的句式練說(shuō)。第一句講毛主席仔細(xì)打量?jī)蓚€(gè)孩子。要讓學(xué)生理解“打量”是什么意思。（認(rèn)真地觀察人的衣著、外貌）“量”的本音是第二聲，在“打量”一詞中讀輕聲。第二句介紹兩個(gè)孩子的穿著；第三句和第四句介紹兩個(gè)孩子帶的東西，第五句說(shuō)毛主席答應(yīng)了他們的要求。這一段的意思是講毛主席在認(rèn)真打量了兩個(gè)孩子后，決定答應(yīng)他們當(dāng)紅軍的請(qǐng)求。老師提問(wèn)：毛主席是怎么知道他們是貧苦農(nóng)民的孩子？（從兩個(gè)孩子的穿著打扮上看出來(lái)的。）讀有關(guān)的句子。兩個(gè)孩子的愿望實(shí)現(xiàn)了，他們多高興?。∷麄?yōu)槭裁匆恍囊?dāng)紅軍呢？（因?yàn)樗麄兗依锖芨F；也許他們的親人都讓敵人殺害了，他們要參加紅軍

7、報(bào)仇雪恨；他們知道紅軍隊(duì)伍是窮人的隊(duì)伍，也許村里的許多窮孩子都當(dāng)紅軍去了，他們也一直想當(dāng)紅軍，這次終于有了機(jī)會(huì)，所以他們非常懇切。）4.齊讀課文的最后一段。為什么說(shuō)“紅軍隊(duì)伍就是你們的家？全班一起討論。（1）參加紅軍的絕大多數(shù)都是窮人。他們遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)和親人，把部隊(duì)就當(dāng)成了自己的家。（2）他們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起來(lái)了，情同手足，出生入死，像一家人一樣。 四、回顧總結(jié) 毛主席帶領(lǐng)紅軍在泥濘的路上前進(jìn)。 兩個(gè)孩子追上紅軍隊(duì)伍，求毛主席讓他們當(dāng)紅軍。 毛主席上下打量了以后，答應(yīng)他們當(dāng)紅軍的要求。 紅軍戰(zhàn)士歡迎兩個(gè)孩子加入隊(duì)伍。老師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課，我們知道了今天我們雖然過(guò)上了幸福生活，但是不能忘記當(dāng)年紅軍是怎樣浴血奮戰(zhàn)，克服困難