1、（新）冀教版科學(xué)四年級下冊第三課 保護土壤資源（表格式）教學(xué)設(shè)計課題授課教師3、保護土壤資源XXX課時授課時間第 1 課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具使用科學(xué)知識1能說出造成水土流失的原因。2能說出人類保護土壤資源的措施?？茖W(xué)探究1能對黃河水變黃的原因作出假設(shè)，并能用實驗驗證自己的假設(shè)。 2能通過實驗、查閱資料等方式獲取相關(guān)事實。3能利用分析、比較、推理等方法分析結(jié)果、得出結(jié)論。4能對自己的探究過程、方法和結(jié)果進行反思與評價?？茖W(xué)態(tài)度1能對探究保護土壤資源產(chǎn)生興趣。2能在科學(xué)探究中以事實為依據(jù)，不從眾。3能與同學(xué)分工合作完成探究任務(wù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）能說出人類活動對土壤資源造

2、成的破壞，樹立保護土壤資源的意識。 說出水土流失的原因能通過實驗探究黃河水變黃的原因教師準(zhǔn)備壤土、木盒子、草皮、水、噴壺、磚、大托盤、有關(guān)黃河的圖片或 影像資料等。學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集保護土壤資源的資料、科學(xué)學(xué)生活動手冊、筆等。1學(xué)情分析（新）冀教版科學(xué)四年級下冊第三課 保護土壤資源（表格式）教學(xué)設(shè)計從生活經(jīng)驗來看，學(xué)生知道黃河水里有很多的泥沙，但并不清楚這些泥沙是怎樣來的；學(xué)生知道種樹會對環(huán)境有好處，但為什么會對土壤有好處，他們并不明白，這些都為學(xué)習(xí)本課奠定了興趣基礎(chǔ)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動1 引導(dǎo)：土壤是地球上重要的資源之一，為植物的生二次備課一 、 創(chuàng) 設(shè) 長提供了養(yǎng)分和場所，為動物的生活

3、提供了棲息地，為情 境 ， 提 人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣出問題候變化等原因，我國黃土高原等地的土壤資源遭到了不 同程度的破壞（出示圖片）。2提問：我們應(yīng)該怎樣保護土壤資源呢？1探究土壤流失的原因。（1）引導(dǎo)：（出示黃河濁浪翻滾、周圍寸草不生的圖片或視頻）同學(xué)們一定都聽說過黃河，誰能試著說說黃 河水為什么是黃色的呢？二 、 探 究 （2）提問：造成水土流失的原因是什么呢？ 發(fā) 現(xiàn) ， 形 （3）講解實驗方法：成新知實驗一：A 在兩個木盒子中填滿壤土，并拍實；在其中一個木 盒中的土壤上面種上草皮。B 分別在兩個木盒一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個托盤或盆

4、。（參考教材第 7 頁 的實驗圖片）2（新）冀教版科學(xué)四年級下冊第三課 保護土壤資源（表格式）教學(xué)設(shè)計 C 在木盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個木盒上分別澆同樣多的水。（應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角 度、壺嘴孔直徑、澆水時間保持一致，以保證實驗的科學(xué)性。）D仔細觀察并記錄兩個木盒中流出的水量和水質(zhì)是怎 樣的。實驗二：A 在兩個木盒中加入同樣多的土，壓實，其中一個木 盒的傾斜角度小于另一個木盒的傾斜角度。B 在木盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個木盒上分別澆同樣多的水。（應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、澆水時間保持一致，以保證實驗的科 學(xué)性）C仔細觀察并記錄兩個木盒中流出的水量和水

5、質(zhì)是 怎樣的。（4）實驗：學(xué)生分組進行實驗，并將實驗現(xiàn)象記 錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第 3 頁中。（5）匯報：指定小組代表匯報實驗中觀察到的現(xiàn)象。實驗一實驗二實驗 兩個木盒中流出水量兩個木盒中流出水量現(xiàn)象 較多的是 ，含 較多的是 ，含泥沙 3（新）冀教版科學(xué)四年級下冊第三課 保護土壤資源（表格式）教學(xué)設(shè)計 泥沙較多的是 。 較多的是。水土流失與植物覆水土流失與 坡度大小蓋有關(guān)，有植物覆實驗有關(guān)，坡度大，水土蓋 ， 水 土 流 失 不 嚴(yán)結(jié)論流失 嚴(yán)重 ；坡度小，重 ；沒有植物覆蓋，水土流失 不嚴(yán)重 。水土流失 嚴(yán)重 。（6）討論：通過實驗現(xiàn)象，推想水土流失與什么有關(guān)。（7）小結(jié)：水土流失與植被覆

6、蓋和地勢坡度等有關(guān) 2認(rèn)識保護土壤資源的措施。（1）提問：你能列舉出哪些破壞土壤和保護土壤的實 例？（2）閱讀：學(xué)生對課前搜集的相關(guān)資料進行閱讀和整 理。（3）討論：人們的生產(chǎn)和生活中有哪些行為會破壞土 壤資源？可以采取哪些措施來保護土壤資源？保護土壤資源的措施：答：植樹造林，防止水土流失。 進行環(huán)保宣傳，讓更多的人參與到保護土壤的 隊伍中來。保護耕地，保護地。不亂扔垃圾，給垃圾分類，積極回收垃圾。（4）制作：把自己收集整理的資料制作成宣傳畫。要求：選擇合適的主題，采用某種版面形式，圖文并4（新）冀教版科學(xué)四年級下冊第三課 保護土壤資源（表格式）教學(xué)設(shè)計 茂地呈現(xiàn)出來。制作：制作過程可以放在課

7、下進行。展示：組織學(xué)生展示自己制作的宣傳畫，并進行相互 評價。（A評價標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，版面合理，內(nèi)容翔實；B對于那些切實可行的建議，可以學(xué)生的名義報給有關(guān)部 門，這樣有助于學(xué)生樹立社會責(zé)任感。）1 引導(dǎo)：我國幅員遼闊，各地由于氣候、地形等自然 三 、 實 踐 因素的差異，分布著不同類型的土壤資源。運 用 ， 拓 2閱讀：閱讀教材中的相應(yīng)內(nèi)容，如果學(xué)生課前搜集展延伸了有關(guān)資料也可進行閱讀。3 交流：與小組同學(xué)說說我國的土壤類型有幾種，分 布在哪里。1、水土流失與（植物覆蓋）、（坡度大?。┑扔嘘P(guān)。2、黃土高原千溝萬壑的景觀是由（水土流失）造成的 3、黃河的水是黃色的，是因為（ B ）A、水中加了大

8、量黃的顏色B、水中含有大量泥沙當(dāng)堂訓(xùn)練4、如果森林砍伐完了，（ A ）產(chǎn)生水土流失、滑坡、泥石流。A、容易B、不容易5、黃河水從上游到下游，顏色（ B ）A、 越來越清B、越來越黃1、 造成黃河易于泛濫成災(zāi)的根本原因是（ A ）當(dāng)堂檢測A、大量森林的破壞B、土層的干松和瘠薄 5（新）冀教版科學(xué)四年級下冊第三課 保護土壤資源（表格式）教學(xué)設(shè)計C、大量泥沙沉積河底D、人們不注意修堤防范1、下列行為中，有利于保護土壤的是（ A ）A、植樹造林B、砍伐森林C 、圍湖造田2、在土厚相同，坡度相同、降水條件相同的條件下，保護水土最 好 的是（ A ）A、有草、樹覆蓋B、無草、 樹覆蓋C、有草無樹3、下大雨的時候，有樹木 、草覆蓋的山坡流下來的水比較（ A ），比較（ C ）；沒有樹木、草覆蓋的山坡流下來的水較（ B ），比 較（