1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁中學(xué)老師個人工作方案參考五篇中學(xué)老師個人工作方案1一、學(xué)生根本情況：本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)才能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文根底明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有局部后進生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作才能也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。二、本期目的1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。2、進步優(yōu)秀率和及格率。3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4

2、、重點進步學(xué)生的閱讀和寫作才能。三、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2、及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從開展角度、從個性角度考慮題，以利于今后的教學(xué)工作。3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心承受老老師的意見，及時加以改正。4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目的明確，并及時做好檢查、修改等落實工作。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。5、繼續(xù)加強語文根底知識的教學(xué)工作。根底知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)

3、。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的根底知識能結(jié)實掌握。6、設(shè)立班級作文角，每次修改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。7、改良課堂教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析p 品位文章語言，教授學(xué)生分析p 文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析p 、總結(jié)才能，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的才能，進步語文自主學(xué)習(xí)的才能。8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。同時也節(jié)約課堂上的珍貴時間。9、重視書寫，標(biāo)準(zhǔn)書寫

4、。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學(xué)的作品進展展示。10、從根底抓起，加強積累，進步學(xué)生寫作程度。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從根底學(xué)起，學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下根底。堅持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完好的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，進步學(xué)生的閱讀才能。12、面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在

5、拔尖，輔差重在進步。課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。13、開展小組學(xué)習(xí)競賽，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，進步教學(xué)程度，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。中學(xué)老師個人工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，根據(jù)20_20_學(xué)年區(qū)教科研室工作方案要求，以進一步深化新課程改革、全

6、面推進素質(zhì)教育為核心，以“加強自身_，打造高效課堂，進步教研效益?！睘榭傮w工作目的，結(jié)實樹立效勞學(xué)校、開展老師、成就學(xué)生的思想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、開展的原那么，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新打破，為我區(qū)初中教育的科學(xué)開展、平衡開展、轉(zhuǎn)型晉級提供更為有效的專業(yè)支撐。二、主要內(nèi)容一個核心：研究、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。八個重點：高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及老師的專業(yè)開展。三、主要工作(一)施行和推進

7、“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新版課程標(biāo)準(zhǔn)及泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型晉級施行工程的通知的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學(xué)活動中無視學(xué)生的主體地位，無視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，無視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，無視學(xué)生的語文綜合理論，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。要本著對學(xué)生一生的開展負責(zé)的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正進步課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)形式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實現(xiàn)9

8、0%以上的老師能純熟運用相應(yīng)的課堂教學(xué)形式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與主動學(xué)習(xí)狀態(tài)積極思維活潑老師主導(dǎo)達成度高”的良好場面。(二)強化教研指導(dǎo)，確保教研實效教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。結(jié)實樹立并落實“問題即課題”的指導(dǎo)思想，結(jié)實樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，進步教研的樸實性、普適性、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)開展以及科學(xué)開展。要進步教研有效性，首先就要進步教研方案的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組實在抓好教研方案的擬定工作，所有語文學(xué)科老師都要參與本年級方案的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡老師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，

9、以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科開展，形成“問題鏈”;其次就要進步教研的針對性，本學(xué)年將更多地深化初中語文一線，更多地走進課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用，對課堂問題進展跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進展分工合作研究，發(fā)揮團隊精神，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的假設(shè)干策略。(三)狠抓作文教學(xué)改革，夯實學(xué)生語文素養(yǎng)寫作是語文教學(xué)的重要組成局部,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新才能的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失。語文老師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，要從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與理論的過程中熱愛寫作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好

10、三個年級的寫作教學(xué)大教研，要注重層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺，著重抓好校刊及班刊的創(chuàng)立與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學(xué)生與社會”作文大賽活動，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。(四)以點帶面，抓好語文“主題閱讀”理論研究“主題閱讀”是今年語文重點抓的課題之一。要搞好“主題閱讀”理論研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫和使用好主題閱讀閱讀校本教材，讓老師要進一步明確對“主題閱讀”的認識：讓學(xué)生大量閱讀是語文教學(xué)的正途，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：主題閱讀系列讀本主題讀寫(每個單元

11、圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文)主題閱讀系列讀本經(jīng)典誦讀(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦)，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價和鼓勵機制，鼓勵老師大膽探究理論“主題閱讀”的各種課型，并形成一定的形式，指導(dǎo)老師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文老師要不斷學(xué)習(xí)、理論，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料，適時展示成果，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評選課外閱讀指導(dǎo)老師先進個人的評選。(五)以學(xué)定教，加強導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新隨著導(dǎo)學(xué)案的深化推進，我們發(fā)現(xiàn)許多老師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計的底蘊，側(cè)重“拿來”，而無視“備學(xué)”;在學(xué)案設(shè)計和使用兩大方面也存在科

12、學(xué)性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強等問題。為此，本學(xué)年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化工程學(xué)校相關(guān)年級所有語文老師，對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用進展大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導(dǎo)老師在使用導(dǎo)學(xué)案時要進展“換位考慮式”學(xué)習(xí)設(shè)計，以學(xué)定教、以教誨學(xué)、突出個性、因材施教，并落實好“研究課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、考慮育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成。”等六個思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定根底和支撐。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評價工程之一，并將組織“初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽”海選活動。(六)做好初小銜接，抓實九年級教學(xué)工作調(diào)研

13、中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，無視了起始年級的教學(xué)，造成很多學(xué)生語文根底差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的“四不會”現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線老師意見的根底上，我們變“問題”為“課題”，指導(dǎo)七年級語文老師深化研究孩子成長的規(guī)律，因為成長的規(guī)律是的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造“反季節(jié)孩子”，才能給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實如今習(xí)慣、學(xué)法、教法、知識與才能等方面的有效銜接，對于七年級學(xué)生來說，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說好話、讀好書、寫好字、作好文”。從20_年中考成績分析p 和20_年省學(xué)業(yè)程度測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)

14、果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步(中考與海陵只差0.18分，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二)，但還沒有獲得本質(zhì)性的打破(中考全市第六)，所以本學(xué)年集體備課重點是九年級，通過集體備課明確教學(xué)目的和教學(xué)定位，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計;定期走進學(xué)校，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校，走訪教研組，深化課堂，進展聽課、評課，理解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，有針對性地提出解決問題的策略建議。(七)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動，促進老師專業(yè)成長1.強化師生讀書，積淀文化素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實我們的底蘊，張揚我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將

15、與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進一步落實好讀書活動方案，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或摘抄筆錄，或制作卡片，或剪報粘貼，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動，目的就是讓讀書成為我們的習(xí)慣，成為我們生命的一局部。2.精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語老師整體素質(zhì)不平衡的現(xiàn)狀，擬確立“一手抓根底，一手樹典型”的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)根本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn)。結(jié)合市級安排，20_年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，20_年開展根本功比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文老師組織參加區(qū)級

16、評選的步驟進展，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英老師，更重要的是在全區(qū)初中語文老師中掀起一股苦練教學(xué)根本功的熱潮，最終進步語文老師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成，必將會在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此根底上，組織老師大膽理論，積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動，力爭在市級比賽中有所打破。3.繼續(xù)做好語文老師培訓(xùn)工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文老師做好職業(yè)規(guī)劃，促進老師自主開展，主動開展，在行動研究的過程中，打造研究型老師隊伍，促進老師自主開展、主動開展。其次，采用“請進來，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文老師有時機與對話、交流，或同臺競技，不斷理解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新理

17、論，進步語文教學(xué)程度。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年老師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學(xué)的骨干老師，不斷壯大優(yōu)秀老師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年老師開展論壇、新老老師同課異構(gòu)等教研活動。(八)組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析p 工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。中學(xué)老師個人工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，中段數(shù)學(xué)研修組以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為載體，以老師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動，認真落實學(xué)校教育教學(xué)科研工作方案，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力施行素質(zhì)教育

18、，促進師生全面開展，穩(wěn)固辦學(xué)成果，努力創(chuàng)立教育現(xiàn)代化學(xué)校。二、目的與任務(wù)本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會議精神和學(xué)校工作方案的詳細要求，以根底教育課程改革為打破口，強化校本研修和有效教學(xué)，不斷進步教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的安康開展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。三、措施及要求1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升老師素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小老師形象。全體老師一學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作;刻苦訓(xùn)練教學(xué)根本功，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)根本功，堅持人人

19、會利用“班班通”進展教學(xué);用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭老師人人有文章發(fā)表或獲獎。按照縣研訓(xùn)中心的要求，認真完成非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān);積極參加各項競賽活動，堅持培訓(xùn)后匯報制度，共享學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮各級骨干老師的帶頭作用，進步本組老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、開展校本研修，努力創(chuàng)立高效課堂。我們要圍繞進步教育教學(xué)質(zhì)量這個根本，以課堂教學(xué)為陣地，認真開展校本研修。一是認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。認真通讀所教學(xué)科的全冊教材，明確整個課程

20、的知識構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，理清教學(xué)目的。在每單元教學(xué)之前，要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀，認真分析p 各小節(jié)有哪些知識點，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認識。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)認真分析p 本節(jié)課在本單元中所處的地位，考慮怎樣把德育點、知識點、智力點和才能點融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目的與開展性目的。二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的根底上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正進步課堂教學(xué)效率，實在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)立高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研訓(xùn)中

21、心的表格款式進展，每周一次，每次活動時間不少于一小時。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立課程意識，準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級尤其是本學(xué)期的要求，認真鉆研教材，分析p 學(xué)情，設(shè)計出與實際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員;集體備課的其他成員要認真結(jié)合本班學(xué)生實際，修訂完善教學(xué)設(shè)計，以進步課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時，要做到“三定四研五統(tǒng)一”，要嚴(yán)格按照集體備課的程序開展活動：三是深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。開展“課內(nèi)比教學(xué)”回頭看“課堂達標(biāo)”活動，錘煉教學(xué)根本功，確保課堂教學(xué)的合格率到達100%，優(yōu)秀率到達60%以上。通過“專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉”等措施，就上學(xué)期比出的缺乏、問

22、題進展整改，加強教學(xué)細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和構(gòu)造，提升導(dǎo)學(xué)才能，進步老師教學(xué)的整體程度。二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學(xué)內(nèi)容實行集體備課;三月，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課老師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計等以備抽查;四月份，聘請縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進校聽課指導(dǎo)。聚焦課堂，改良課堂，加強教學(xué)細節(jié)研究，提升教學(xué)才能，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和構(gòu)造，以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動的深化。四是實在完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位老師聽課不得少于15節(jié)，新進老師聽課不得少于20節(jié)，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要及時點評。研修小組要組織好

23、8次以上的研修活動，讓老師們通過專業(yè)商討、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進，共同分享成功的經(jīng)歷。要積極推介組員的研修成果，每個月要保證向“長陽教育資網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學(xué)期里，要力爭在長陽教育上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮老師專業(yè)成長報告冊的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵老師開展問題研究、案例研究、行動研究，多寫教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級刊物投稿，報告冊完成的合格率到達100%。五是認真開展組內(nèi)特色活動。認真開展研修活動，做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向,圍繞“如何進步數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”進展深化研究，努力進步教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級學(xué)

24、生實際，開展數(shù)學(xué)計算題競賽活動，進步學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性，從而進步學(xué)生的計算才能。組織學(xué)生參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。3、堅持德育為首，努力推進德育工作。按照學(xué)校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的根本策略，走立足學(xué)校、家校結(jié)合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的十個根本習(xí)慣。深化開展弘揚和培育民族精神活動，不斷增強德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練活動，確保小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育的落實。全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，促進學(xué)生全面開展。四、主要工作安排二月1.制定

25、校本研修小組工作方案2.制定個人教學(xué)工作方案3.現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立：各年級確定上課內(nèi)容4.組內(nèi)研修活動5.每周一次集體備課活動6.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查三月1.現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立：各年級認真?zhèn)湔n，磨課2.組內(nèi)研修活動3.每周一次集體備課活動4.“課內(nèi)比教學(xué)”回頭看活動5.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查四月1.創(chuàng)立高校課堂：高效課堂達標(biāo)課評估2.組內(nèi)研修活動3.每周一次集體備課活動4.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查5、參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽五月1.組織三四年級計算題競賽2.“打造高效課堂”和“課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)3.組內(nèi)研修活動4.每周一次集體備課活動5.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查六月、七月1、教學(xué)工作總結(jié)2.教科研

26、成果統(tǒng)計3.校本研修小組總結(jié)4.各科考試、考核、評價，填寫成長記錄袋中學(xué)老師個人工作方案4一、主要工作：1、加強老師隊伍建立，本學(xué)期要從以下幾個方面進展：第一，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感;培養(yǎng)老師要有一顆良好的心態(tài)無論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。第二，加強同年級數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流，理解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中可以團結(jié)一至，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進步，平等競爭。第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為根底，形成合力，共謀開展。2、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之標(biāo)準(zhǔn)有序。備

27、課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)程度、表達學(xué)生開展為本的研究性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。上課。課堂教學(xué)中，師生必須說普通話、專業(yè)術(shù)語，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫標(biāo)準(zhǔn)字(正楷體)、字母，畫標(biāo)準(zhǔn)圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、穩(wěn)固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn))。“內(nèi)容”能針對學(xué)生實際;符合課標(biāo)、吻合高考，有一定的聯(lián)絡(luò)性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且

28、老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?蓮山課件把握重難點并能突出或擊破，并能進展適當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃光點，并能暴露學(xué)生存在的問題?？傊?，要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜歡。作業(yè)、試卷。作業(yè)要求學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)，合理安排書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，講究實效，問題設(shè)置要有梯度，能反響出學(xué)生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。聽課聽課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽后評議必須嚴(yán)格使用正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴(yán)禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目的、

29、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)根本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。1、加強輔導(dǎo)力度，做好鼓勵工作。要理解學(xué)生的知識狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個性得到充分的開展。關(guān)注特長生的開展和培養(yǎng);做好數(shù)學(xué)后進生補差的長期工作。2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、構(gòu)造和內(nèi)容，明確新課程的施行和評價，理解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新老師或剛

30、帶高一、高二的老師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)?？荚囌f明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學(xué)有針對性，把握教學(xué)的難易程度。3、抓好備課組建立，發(fā)揮備課組的作用。本學(xué)期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，進步集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。(1)高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要到達的目的。(2)本

31、學(xué)期目的是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模復(fù)習(xí)完畢。詳細復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中老師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后到達落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的根底題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習(xí)的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習(xí)。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。(3)高三各個班級因為根底不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實際情況，老師要不斷的調(diào)整

32、和改良教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。5、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好根底，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)該放在學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深化理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好根底形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進步，為升入高三做好準(zhǔn)備。高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的進步。(1)首先老師要對自己所教的學(xué)生，無論是根底知識方面還是才能方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個根底上按照學(xué)生實際才

33、能和實際程度進展教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目的、才能目的應(yīng)該是比擬恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進展課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原那么。正向教育家指出那樣：在詳細的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實際程度目的去要求學(xué)生，會使學(xué)生更加困難，也會使學(xué)生更加失去信心。(2)每位老師要認認真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程方案”、“課程目的”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該局部內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考

34、中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的根本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，打破難點，才能得以落實。(3)老師要備好課。沒有充分準(zhǔn)備的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的才能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新知識在原有知識根底上的生長點。起點要適宜，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué);起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進展講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的根底來確定，如何打破難點?要有符合學(xué)生實際程度的詳細措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)絡(luò)，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫穿，溝通知識間的縱橫聯(lián)絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈敏地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的根底及實際才能，找準(zhǔn)疑點，充分準(zhǔn)備。中學(xué)老師個人工作方案5一、指導(dǎo)思想：新高中課程方案在明確高中