1、學(xué)校中學(xué)教誨處工作小結(jié)一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取；學(xué)期來,我們仔細(xì)組織教研組長和教研組老師學(xué) 習(xí)了上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議精神；通過學(xué)習(xí)進(jìn)一 步提高了廣大老師以“ 三個(gè)代表” 重要思想作為我們 做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,把一切為了同學(xué)的進(jìn)展作為學(xué)校訓(xùn)練工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性,提高了老師的師德 修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,努力工作,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面 .同時(shí),我們?nèi)赃B續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了課程改革 的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)爭論性學(xué)習(xí)的文 章資料,對(duì)爭論型課程和爭論性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深化地學(xué) 習(xí)和探究,我們?nèi)砸蟾鹘萄薪M長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)；如語文組選學(xué)了中學(xué)語文 探究語文教與

2、學(xué)、新課題爭論中有關(guān)爭論型課程的課例,進(jìn)行了分析、爭論,同時(shí)仍積極在組內(nèi) 開設(shè)爭論性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和探究,并取得勝利,受到上級(jí)有關(guān)方面的好評(píng)；二、 仔細(xì)規(guī)范,抓好常規(guī)；不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)治理,健全教誨處的質(zhì)量監(jiān)控1網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵； 本 學(xué)期教誨處連續(xù)規(guī)范、 仔細(xì)地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常 規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、老師的上 下課時(shí)間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、同學(xué)座談會(huì)和 補(bǔ)缺補(bǔ)差等等；與此同時(shí),教誨處依據(jù)學(xué)校工作方案 提出的學(xué)校教學(xué)治理工作重心逐步下移的部署,本學(xué) 期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長在教研教學(xué)分層治理的作 用；在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了 （任

3、課老師、教研 組長、教誨處 ）三級(jí)質(zhì)量分析制,并請(qǐng)駐級(jí)行政一起參 加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會(huì),積極發(fā)揮駐級(jí)行政在質(zhì) 量管理以及監(jiān)督中的積極作用；本學(xué)期我們?nèi)越⒘藗湔n組長例會(huì)制,每月由教 研組長召集會(huì)議商討教學(xué)工作,教誨處并不定期舉辦 備課組長工作研討會(huì),準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和溝通,并為校進(jìn)步行教學(xué)調(diào)控供應(yīng)必要的依據(jù) 的教學(xué)治理功能得到了加強(qiáng)；和條件；教研組長針對(duì)初一新生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)以及部分同學(xué)學(xué)習(xí) 習(xí)慣差、學(xué)習(xí)才能低的狀態(tài),教誨處仍組織有體會(huì)的 各科老師為同學(xué)舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講 座,進(jìn)行作業(yè)規(guī)范訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),并勝利地舉辦了以初一新生為重點(diǎn)的學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和展現(xiàn)活

4、動(dòng),為初一新生在中學(xué)階段能順當(dāng)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；2三、 課堂教改,注意重效；本學(xué)期教誨處以教科研為龍頭,連續(xù)深化開展“ 優(yōu)化教學(xué)過程,推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練” 為主題的系列課堂 教改 攻堅(jiān)活動(dòng),積極發(fā)揮學(xué)校 課堂教改指導(dǎo)小組” 的作用,進(jìn)一步抓好“ 四個(gè)突破” 在課堂教學(xué)中的落 提高課堂教學(xué)質(zhì)量；本學(xué)期主要做了以下工作：實(shí)工作,大面積1、 各教研組共開設(shè)校級(jí)以上帶課題爭論的公開課 至少 8 節(jié)；2、 加大對(duì)家常課的聽課、 評(píng)課活動(dòng)；本學(xué)期?！?課 堂教改指導(dǎo)小組” 對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的爭論 和指導(dǎo)；本學(xué)期對(duì)“ 青年老師” 等專題共進(jìn)行了集中 的課聽、評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高；3

5、、 開展校初三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)；由校長室、教 導(dǎo)處及“ 課堂教改指導(dǎo)小組” 成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)；聯(lián) 合參與了各備課組的集體備課,分析爭論了教學(xué)現(xiàn)狀,爾后進(jìn)行聽課評(píng)課；課后又組織老師開設(shè)示范觀摩課；四、 加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)；為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我們?nèi)苑e極開展老師教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)和 優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)比活動(dòng),通過教學(xué)工作專項(xiàng)申3報(bào)活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了老師參與教學(xué)改革的積極性和 主動(dòng)性,促使了老師的自主進(jìn)展, 使學(xué)校的教學(xué)治理 逐步由“ 規(guī)范” 向“ 規(guī)范 +自主” 轉(zhuǎn)化,通過開展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),也進(jìn)一步推動(dòng)了各教研組教科研和 學(xué)科類活動(dòng)的開展,提高了各備課組教研、備課活動(dòng) 的質(zhì)量；五、以年檢促工作,進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)治理 和制度建設(shè)；訓(xùn)練局在年底對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格 的檢查；為了迎接年檢,并通過年檢進(jìn)一步提升學(xué)校 的教學(xué)和教學(xué)治理工作的整體水平,教誨處依據(jù)局的 檢查要求逐項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)、細(xì)致地自查,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改；借取兄弟學(xué)校教學(xué)體會(huì),通過取長補(bǔ)短,力求 使檢查的預(yù)備工作做