1、2023關(guān)于輔導(dǎo)班策劃書(shū)范文輔導(dǎo)班策劃書(shū)1 一、培訓(xùn)對(duì)象： 各個(gè)層次的中學(xué)校生。 二、培訓(xùn)科目： 英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué) 三、教學(xué)地區(qū)的選?。?1、生源較多較集中的地區(qū)。 2、四周有學(xué)校，便于設(shè)點(diǎn)的地區(qū)。 3、交通便利的地區(qū)。 四、前期宣揚(yáng)： 1、到選定教學(xué)點(diǎn)地區(qū)做市場(chǎng)調(diào)查，確定市場(chǎng)前景與預(yù)期規(guī)模。 2、派相關(guān)人員張貼廣告宣揚(yáng)單。 3、在實(shí)行“廣告轟炸效應(yīng)”策略的同時(shí)，賜予肯定的優(yōu)待政策。（比如：前3名來(lái)我輔導(dǎo)班報(bào)名的贈(zèng)送禮品）從而達(dá)到快速推廣的目的。 4、假如條件允許，可通過(guò)中學(xué)校校來(lái)宣揚(yáng)，這樣可以有效的將培訓(xùn)班名義上正規(guī)化。 五、同學(xué)報(bào)名 1、報(bào)名點(diǎn)應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點(diǎn)

2、，以起到幫助宣揚(yáng)的作用；另一個(gè)應(yīng)設(shè)在開(kāi)課教室處，以便于家長(zhǎng)實(shí)地參觀。 2、在報(bào)名點(diǎn)處，可以派較好的老師做現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)，樂(lè)觀擴(kuò)大我們的正面影響。 3、票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長(zhǎng)以正規(guī)化的感覺(jué)。明確雙方責(zé)任，以避開(kāi)不必要的糾紛。 六、老師招募： 受成本影響，大多數(shù)老師應(yīng)由高校生擔(dān)當(dāng)，但應(yīng)留意區(qū)分選擇。 七、教學(xué)點(diǎn)教室： 1、最好能租借正規(guī)學(xué)校的教室。 2、可租借大中專院校、民營(yíng)學(xué)校的教室。 3、也可選擇條件較好的其他場(chǎng)所，需綜合考慮價(jià)格、環(huán)境、平安、交通等多方面因素。 八、教學(xué)形式及特點(diǎn)： 1、教學(xué)方式基本模式仿照中學(xué)校校。 2、并實(shí)行多種方式相結(jié)合。 3、要求授課老師單獨(dú)與同學(xué)談話，確定每一個(gè)同學(xué)的

3、特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。此點(diǎn)可在招生簡(jiǎn)章中作為特點(diǎn)亮點(diǎn)宣揚(yáng)。 4、在班級(jí)里組織同學(xué)設(shè)立愛(ài)好小組，不定期開(kāi)展問(wèn)答競(jìng)賽。增加其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，活躍班級(jí)氣氛。 5、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，由同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)老師，以建立健全反饋機(jī)制。 九、經(jīng)營(yíng)管理： 1、負(fù)責(zé)人與員工實(shí)行相互監(jiān)督制，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)互評(píng)。 2、要嚴(yán)格遵守內(nèi)部的各種規(guī)章制度，嚴(yán)禁老師提前下課、缺課、上課不作為等不負(fù)責(zé)任的大事的發(fā)生。嚴(yán)禁體罰同學(xué)。 3、負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，并應(yīng)樂(lè)觀聽(tīng)取員工及同學(xué)的意見(jiàn)。重大決策性大事應(yīng)通報(bào)上級(jí)組織，全面考慮，慎重實(shí)施。 4、負(fù)責(zé)人已打算的事情，員工應(yīng)樂(lè)觀執(zhí)行。 5、每天清算支出與收入；每周末開(kāi)總結(jié)及下周方案會(huì)，總結(jié)該周的運(yùn)營(yíng)狀況

4、及下周的運(yùn)營(yíng)方案。 十、風(fēng)險(xiǎn)分析： 1、對(duì)市場(chǎng)需求和整體消費(fèi)水平可能不夠了解，無(wú)法做出精準(zhǔn)的推斷，詳細(xì)實(shí)施可能與方案有肯定的出入。 2、整體員工沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨合期，工作效率可能較低。 十一、解決方案： 1、到選定地點(diǎn)后馬上開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，爭(zhēng)取以最快速度把握第一手資料，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)策劃做出相應(yīng)的調(diào)整。 2、進(jìn)行員工集訓(xùn)，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高工作效率。 輔導(dǎo)班策劃書(shū)2 為讓同學(xué)“扎實(shí)書(shū)寫(xiě)基本功，英勇開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”，我校將進(jìn)行慶元旦“我的作文最美讀音暨書(shū)寫(xiě)基本功”競(jìng)賽活動(dòng)。詳細(xì)實(shí)施如下： 一、活動(dòng)分組 依據(jù)學(xué)段不同，分成兩個(gè)組，將在低段組（預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)）開(kāi)展“最美書(shū)寫(xiě)基本功”大賽。高段組（三級(jí)、

5、新概念、捷進(jìn)英語(yǔ)）開(kāi)展“我的作文最美讀音”大賽。 二、參賽方式 1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆，書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的單詞，短語(yǔ)、句子，段落等。統(tǒng)一在第一行寫(xiě)清班級(jí)、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。 2、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，或者在已寫(xiě)過(guò)的作文中選一篇，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后，用手機(jī)或其它設(shè)備錄制成音頻，共享到郵箱，或U盤(pán)直接上交，或發(fā)到班群，由管理老師接收。錄制時(shí)必需先做自我介紹，如班級(jí)，姓名等。 三、評(píng)獎(jiǎng)方式 1、根據(jù)高、低段組分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)，由評(píng)獎(jiǎng)小組統(tǒng)一尺度評(píng)審。 2、低段組注意書(shū)寫(xiě)工整度、精確度、美觀度。高段組注意語(yǔ)音流暢度、發(fā)音精確度、作文美感。 四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 1、高段

6、組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)高檔學(xué)習(xí)PAD1個(gè)。二等獎(jiǎng)6個(gè)，嘉獎(jiǎng)50元代金券。三等獎(jiǎng)若干個(gè)，嘉獎(jiǎng)暖手袋1個(gè)。 2、低段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè)，嘉獎(jiǎng)英語(yǔ)高檔書(shū)包1個(gè)。二等獎(jiǎng)6個(gè)，嘉獎(jiǎng)暖手袋1個(gè)，三等獎(jiǎng)若干個(gè)，嘉獎(jiǎng)同學(xué)專用水杯1個(gè)。 五、時(shí)限要求 1、11月25日12月2日各班做好支配動(dòng)員工作。 2、12月15日12月22日間續(xù)上交作品及組織評(píng)獎(jiǎng)。 3、12月30日表彰嘉獎(jiǎng)，下發(fā)獎(jiǎng)品。 輔導(dǎo)班策劃書(shū)3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓孩子體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)，增加新年的歡樂(lè)氣氛。 2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培育孩子的制造力量。 3、通過(guò)參與假面舞會(huì)的表演，增加孩子的社會(huì)性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蠟筆、鼓、面具。 2、新

7、年好背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)孩子參與“假面舞會(huì)”的愛(ài)好 1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向孩子拜個(gè)早年。 2、我們今日要開(kāi)個(gè)“假面舞會(huì)”，可好玩了，小伴侶們想不想去？可是你們沒(méi)有面具，怎么辦？ 二、引導(dǎo)孩子制作面具 1、老師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜愛(ài)的顏色或圖案。 2、面具做好后，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參與“假面舞會(huì)”。 三、播放音樂(lè)，孩子載歌載舞 1、老師出示鼓，引導(dǎo)孩子仿照敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后老師播放新年好的音樂(lè)，老師示范仿照敲鑼打鼓的動(dòng)作用勁敲鼓。 2、老師引導(dǎo)孩子跟隨音樂(lè)仿照敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)。 3、老師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙

8、火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。 四、活動(dòng)結(jié)束 恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在美工區(qū)，供應(yīng)豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增加過(guò)新年的氣氛。 主題總體要求： 老師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的訓(xùn)練功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深孩子對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡快。在教學(xué)過(guò)程中，老師能注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，賜予孩子充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采納開(kāi)放式的教學(xué)方法，留意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終樂(lè)觀參加活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)力量、動(dòng)手操作力量、感受力量都能得到了培育。各班老師結(jié)合班級(jí)狀況以及年齡特點(diǎn)

9、選上相關(guān)課程，準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。 輔導(dǎo)班策劃書(shū)4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)頭的第一天。 2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。 3、了解和熟悉慶祝元旦的各種方式。 活動(dòng)預(yù)備： 日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、老師引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小伴侶們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)孩子說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今日呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。 2

10、、老師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)頭的第一天） 3、老師提問(wèn)：小伴侶們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)頭、第一的意思?！暗笔窃绯俊⒁惶斓囊馑??！霸本褪且荒甑拈_(kāi)頭、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。 二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己慶祝元旦。 1、引導(dǎo)孩子溝通以往是怎樣過(guò)新年的？（放煙花、吃餃子等） 2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子熟悉人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預(yù)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片

11、等。 3、引導(dǎo)孩子溝通以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)孩子說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？提示：老師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小伴侶們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。 4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓孩子發(fā)覺(jué)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝愿語(yǔ)，然后引導(dǎo)孩子爭(zhēng)論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。 三、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?1、老師出示孩子的相片，爭(zhēng)論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。 2、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪

12、些事？ 四、延長(zhǎng)活動(dòng)。 引導(dǎo)孩子收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深化的了解和熟悉元旦。 輔導(dǎo)班策劃書(shū)5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)孩子裝扮新年環(huán)境，增加新年氛圍。 2、熬煉孩子的動(dòng)手操作力量，豐富孩子的想象力和制造力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。 2、背景音樂(lè)新年好。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 裝扮環(huán)境的方法和操作方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好 1、老師出示各種醒目、溫馨、歡樂(lè)的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的愛(ài)好。 2、老師引導(dǎo)孩子說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來(lái)

13、布置新年環(huán)境。 二、引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境 1、老師出示氣球，引導(dǎo)孩子探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才能把氣球固定起來(lái)？ 2、孩子說(shuō)出要繩子可以把氣球固定起來(lái)，這時(shí)老師出示彩帶，引導(dǎo)孩子探討，怎樣使我們的教室更美麗？ 提示：老師要引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起美麗的彩色氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。 3、老師引導(dǎo)孩子觀看教室的環(huán)境，指指窗戶，讓孩子說(shuō)出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。 4、老師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)孩子學(xué)剪窗花，引導(dǎo)孩子當(dāng)心打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境

14、。 提示： 1、貼的時(shí)候要留意平安。 2、孩子在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放新年好的音樂(lè)。 三、觀賞新年環(huán)境，體驗(yàn)勝利的喜悅 1、老師帶領(lǐng)孩子觀賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的腳印。 2、觀賞環(huán)境完畢后，老師和孩子一起整理老師，活動(dòng)結(jié)束。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。 2、假如條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的腳印。 輔導(dǎo)班策劃書(shū)6 活動(dòng)目標(biāo) 1、為伴侶制作賀卡，增加孩子之間的友情。 2、培育孩子設(shè)計(jì)和制作賀卡的力量，提高孩子的想象力量和制造力量。 3、讓孩子說(shuō)出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的

15、口語(yǔ)表達(dá)力量和思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。 2、新年好背景音樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 根據(jù)自己的想法制作賀卡，理解伴侶之間的友情。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)孩子制作賀卡的愛(ài)好 1、配班老師扮演小兔，告知大家她收到了小熊送給她的新年禮物了新年賀卡，邀請(qǐng)小伴侶觀賞賀卡，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。 2、引導(dǎo)孩子給爸爸媽媽或好伴侶制作賀卡禮物。 新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張美麗的新年賀卡，小伴侶們，你們想不想給自己的好伴侶也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！ 二、在老師指導(dǎo)下，孩子制作賀卡 1、老師出示用來(lái)制作賀卡的卡紙，向孩子介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫(huà)些什么圖案？ 2、老師依據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。 提示：老師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、精確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓孩子看清晰。 3、老師將制作好的賀卡展現(xiàn)給孩子觀賞，引導(dǎo)孩子說(shuō)出賀卡的操作步驟，并溝通自己制作賀卡的想法。 4、老師引導(dǎo)孩子自由選擇制作材料，根據(jù)自己的想法制作自己喜愛(ài)的新年賀卡。 5、賀卡制作好后，向其它小伴侶介紹的賀卡，鼓舞孩子溝通制作新年賀卡的方法，共享勝利的喜悅