1、試題的題型與編制試題的題型與編制 試卷是由試題構(gòu)成的，試題的題型可分為客觀題和主觀題兩大類。 試卷是由試題構(gòu)成的，試題的題型可分為客觀題和客觀題的定義 客觀題是指答案與作答形式都唯一的試題。這類試題的特點(diǎn)是評分客觀，不會受閱卷者主觀因素影響，故稱之為客觀題。 客觀題主要包括選擇題、填空題、判斷題、匹配題、簡答題等題型。客觀題的定義 客觀題是指答案與作答形式都唯一的選擇題: 長方形的周長是C厘米，長是a厘米，寬是（ ）厘米。 C2a （Ca）2 C2a填空題 : 一批同樣的圓木，堆成的橫截面成梯形。上層是5根，下層是10根，一共堆6層，這批圓木共有 根。判斷題 : 一個數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是

2、它本身。（ ）匹配題: 連一連: 24 33 62 27 45 53選擇題:客觀題的優(yōu)缺點(diǎn)客觀題的主要優(yōu)點(diǎn)： 客觀題評分客觀和準(zhǔn)確，不會受主觀因素影響，有效控制評分誤差。 考生解答客觀題時，主要精力用于思考，而不是書寫，故答題速度快，試卷可增加試題數(shù)量，擴(kuò)大考試內(nèi)容覆蓋面，保證了試題取樣的廣泛性和代表性，使考試更有效。 客觀題可以考核較低層次的認(rèn)知能力，也可以考核較高層次的認(rèn)知能力。 閱卷迅速，并可用計算機(jī)評分，有利于考試手段現(xiàn)代化。客觀題的優(yōu)缺點(diǎn)客觀題的主要優(yōu)點(diǎn)：客觀題的主要缺點(diǎn)： 客觀題只能反映思維的結(jié)果，教師難于看出學(xué)生解題的思路過程，考生也難以表達(dá)自己的思想。 客觀題無法考查學(xué)生求異思

3、維，也無法考查學(xué)生以發(fā)散思維為特征的獨(dú)特反應(yīng)，如創(chuàng)造、組織、表達(dá)、概括等方面的能力。 選擇題的得分存在猜測誤差。 客觀題的主要缺點(diǎn)： 選擇題是由一個“題干”和幾個“選項(xiàng)”所組成，要求考生從所提供的“選項(xiàng)”中選出正確的答案。 選擇題的“題干”是提出問題，或是待完成的句子，目的是呈現(xiàn)提出一個問題的情境。選項(xiàng)是該問題可能回答部分，包括一個或多個正確答案和若干錯誤答案。1.選擇題選擇題的定義 選擇題是由一個“題干”和幾個“選項(xiàng)”所組成， 選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題是一道試題中有幾個可供選擇的答案，要求考生只能從中選擇一個答案。多項(xiàng)選擇題是一道題有幾個答案，要求考生選擇出全部的正確答案

4、。全選對時才滿分。 選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題試題的題干要簡明，但意義要完整，能表達(dá)出一個確定的問題。應(yīng)選項(xiàng)在形式或性質(zhì)上不可特別突出，應(yīng)與其它選項(xiàng)處在平等地位。以隨機(jī)方式安排在各個選項(xiàng)里，不要有明顯的位置趨勢，以避免猜測因素的影響。選項(xiàng)之間應(yīng)避免出現(xiàn)意義相同或相互重疊的現(xiàn)象。選項(xiàng)的文字表述應(yīng)力求簡短精練。題干跟每個選項(xiàng)之間應(yīng)有一定的邏輯性與似真性，從而能起到對未具備應(yīng)有知識的考生的迷惑作用。選擇題一般來說，僅有一個題干，設(shè)4個選項(xiàng)。選擇題編制的原則:試題的題干要簡明，但意義要完整，能表達(dá)出一個確定的問題。選擇用圓規(guī)畫一個周長為28.26厘米的圓,那么圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)是（

5、）厘米。 3.5 4.5 37 49一個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)后是”235”,這個數(shù)有( )約數(shù) 3個 5個 6個 8個小圓和大圓的半徑的比是2:3,那么小圓和大圓的面積的比是( )。 2：3 4：6 4：93、5、7和（ ）可以組成比例。 A6 B. 3.5 C. 4.2 D.任何數(shù) 一個三角形的兩條邊分別為8cm、5cm，另一條邊最短應(yīng)為（ ） A5cm B大于5cm C小于5cm D無法確定用圓規(guī)畫一個周長為28.26厘米的圓,那么圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng) 填空題是在一句（或一段）陳述句中留下一個或幾個空白，要求考生填補(bǔ)上去。 填空題可用來考查學(xué)生對知識的識記、理解和運(yùn)用能力，應(yīng)用范圍很廣。2.填空題填

6、空題的定義 填空題是在一句（或一段）陳述句中留下一個或幾要求學(xué)生填空的部分應(yīng)是關(guān)鍵的字句，要和上下文有密切的關(guān)系。填空題的題意要明確、限定要嚴(yán)密，使空白處應(yīng)填的答案是唯一的，以利于評分。試題中空白地方不能太多，否則學(xué)生不易了解題意。避免直接引用教材中的原句。填空部分一般應(yīng)在句子中間或句尾，不宜放在句首。所有空白處的線段長度應(yīng)當(dāng)一致，不能隨正確答案文字的多少而長短不一，以免產(chǎn)生暗示作用。填空題編制的原則:要求學(xué)生填空的部分應(yīng)是關(guān)鍵的字句，要和上下文有密切的關(guān)系。填一個圓，半徑是2厘米，它的面積是（ ）平方厘米。 圓柱的底面周長是12.56厘米，高是6厘米，它的體積（ ）立方厘米。 張師傅第一次用

7、6小時制造了72個機(jī)器零件，第二次用4小時制造了48個機(jī)器零件，他平均每小時制造機(jī)器零件（ ）個。 除3的商是2.5除2的商的（ ） %。 一個圓，半徑是2厘米，它的面積是（ ）平方厘米。 判斷題又稱是非題，它通常是給出一個句子，讓考生判斷是否正確。 判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊形式的選擇題，選擇項(xiàng)只有“正確”、“錯誤”的二選一的一種特殊的選擇題，故判斷題又稱二項(xiàng)選擇題。 判斷題最適合考查學(xué)生判斷是非的能力，取樣范圍較廣，但不適用考核較高層次的學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生答題猜測因素較大。 3.判斷題判斷題的定義 判斷題又稱是非題，它通常是給出一個句子，讓考一個試題只能有一個中心問題，或一個重要概念，避免出現(xiàn)雙重

8、意思，否則造成“似是而非”。試題的表達(dá)應(yīng)簡單明了，采用正面敘述，避免用否定語句，避免直抄教科書。在判斷題總題數(shù)中，分配給正句和誤句的題目數(shù)量要大致相等。兩種題目次序的排列不能形成固定形式，應(yīng)以隨機(jī)方式排列。 判斷題編制的原則:一個試題只能有一個中心問題，或一個重要概念，避免出現(xiàn)雙重意思(判斷題) 0既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)；同時既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。（ ）(判斷題) 三角形的面積是平行四邊形面積的一半。（ ）(判斷題) 0既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)；同時既不是正數(shù)，也不是 匹配題是有多個題干對應(yīng)多個選項(xiàng)的試題。 匹配題要求考生指出哪個題干與哪個選項(xiàng)是匹配的或說相適合的。既可以是完全匹配（題目與選項(xiàng)

9、數(shù)目相等），亦可以是不完全匹配（選項(xiàng)多于題干）。題干和選項(xiàng)是分為兩列或兩行編排的。 匹配題可以考查學(xué)生對題干與選項(xiàng)之間關(guān)系的認(rèn)知情況。4.匹配題匹配題的定義 匹配題是有多個題干對應(yīng)多個選項(xiàng)的試題。 4.匹在一道題中，要求各個題干或選項(xiàng)具有相同或相近的性質(zhì)，即都屬于同一類或同一種性質(zhì)的事物。題干和選項(xiàng)數(shù)目要適當(dāng)。題干以5個左右為宜，選項(xiàng)可以與題干數(shù)目相等或多一兩個。作答的依據(jù)和方法，要有明確的規(guī)定和說明。各題干與選項(xiàng)的文字應(yīng)盡量簡短，并把更短的一列作為選項(xiàng)。匹配題編制的原則:在一道題中，要求各個題干或選項(xiàng)具有相同或相近的性質(zhì)，即都屬于主觀題的定義 主觀題是指考生可以自己組織材料回答問題的試題。因

10、為這類試題的作答一般都存在不同程度差異，評分結(jié)果常會受到閱卷者主觀因素的影響，故稱之為主觀題。 主觀題主要包括論述題、作文題、計算題、應(yīng)用題、證明題、作圖題、操作題等題型。主觀題的定義 主觀題是指考生可以自己組織材料回主觀題的優(yōu)缺點(diǎn)主觀題的主要優(yōu)點(diǎn)： 可以測量學(xué)生對所學(xué)知識的組織、歸納和綜合的能力。 可以測量學(xué)生應(yīng)用他掌握的知識解決問題的能力，以及探討問題的創(chuàng)新能力。 學(xué)生的分?jǐn)?shù)基本上不受猜測的影響。主觀題的優(yōu)缺點(diǎn)主觀題的主要優(yōu)點(diǎn)：主觀題的主要缺點(diǎn)： 解答費(fèi)時，限制了試卷的題量，使試題無法大量取樣，無法代表或覆蓋學(xué)科的全部內(nèi)容，難于全面評價考生的學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生的失分有時會受到許多無關(guān)因素的影

11、響，如考生自身表達(dá)能力較弱、書寫不規(guī)范等。 評分費(fèi)時，易受評分者主觀因素影響存在誤差。主觀題的主要缺點(diǎn)： 計算題是已知計算條件和計算要求，讓考生完成計算過程和求出計算結(jié)果。 計算題是把求值、求解或化簡作為考查目標(biāo)，解答過程以計算為主。 計算題的主要功能是考查學(xué)生計算能力，完成計算過程的思維能力以及對運(yùn)算技巧的掌握程度。 1.計算題 計算題是已知計算條件和計算要求，讓考生完成計 應(yīng)用題是敘述一個具體的情境并提出一些有關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生解決所提出的問題。 應(yīng)用題適合考查學(xué)生計算能力、科學(xué)推理和運(yùn)用知識到新情境中的能力。 2.應(yīng)用題 應(yīng)用題是敘述一個具體的情境并提出一些有關(guān)數(shù)據(jù) 證明題是提供了問題的已知條件和結(jié)論，要求考生根據(jù)給出的已知條件以及學(xué)過的知識，推導(dǎo)出所給的結(jié)論的正確性。 證明題要求學(xué)生對所學(xué)教學(xué)內(nèi)容掌握較好且靈活，且有較強(qiáng)的邏輯推理能力。一般來說，證明題考生不容易取得較好的分?jǐn)?shù)。 3.證明題 證明題是提供了問題的已知條件和結(jié)論，要求考生 作圖題是根據(jù)給出的已知條件，應(yīng)用已學(xué)過的知識，畫出圖形。 作圖題考查學(xué)生知識點(diǎn)較多。學(xué)生會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，才能正確畫出圖形。 4.作圖題 作圖題是根據(jù)給出的已知條件，應(yīng)用已學(xué)過的知識20以內(nèi)的非零自然數(shù)中（包括20），2的倍數(shù)有（ ）夜里24時，也是第二天的（