1、第 頁 桂林幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)沖刺強(qiáng)化練習(xí)卷 一、單選題1某幼兒園曉紅老師帶領(lǐng)小朋友參觀世界花博園，由于花博園未在水池邊設(shè)置護(hù)欄，孩子們?cè)趽頂D觀看時(shí)，小林同學(xué)不慎跌落水池.頭部受到嚴(yán)重傷害。對(duì)于小林所受傷害，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的是()。 A.小紅老師B.幼兒園C.幼兒園和花博園D.小紅老師和花博園 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)學(xué)生傷害事故處理辦法根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第九條第四款：(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故幼兒園需要承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生傷害事故處辦法第十

2、一條規(guī)定，學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故。有過錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。“花博園未在水池邊設(shè)置護(hù)欄”這是提供場地者的過錯(cuò)，需要承擔(dān)責(zé)任。故選C。 2下列哪一項(xiàng)不屬于中國四大名繡?（） A.蜀繡B.東繡C.湘繡D.蘇繡答案：B解析：刺繡，是用繡針穿引彩線，按預(yù)先設(shè)計(jì)好的花紋和色彩，在繡料上繡出花卉、山川、鳥獸等圖形。刺繡針法的變化，形成不同的運(yùn)針風(fēng)格和技藝流派。我國的四大名繡有江蘇的蘇繡、湖南的湘繡，廣東的粵繡和四川的蜀繡。 3以下關(guān)于生活常識(shí)的說法，不正確的是（）。 A.夜晚星星眨眼睛是星

3、星發(fā)出的光穿過大氣層時(shí)產(chǎn)生折射的結(jié)果B.電磁爐“燃燒”是電能最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不需要氧氣C.夏天水管“出汗”說明將要下雨D.冬天室外的鐵器和木材溫度并不一樣，因此觸摸的話會(huì)感到冷熱不一樣答案：D解析：鐵器和木材的溫度其實(shí)是一樣的，但因?yàn)殍F器相對(duì)于木材是熱的良導(dǎo)體，會(huì)更快傳導(dǎo)身體的熱量，所以會(huì)感覺鐵器更涼。 420世紀(jì)70年代中期，我國信息技術(shù)專家王選領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制成功（）系統(tǒng)，取代了已沿用上百年的鉛字印刷技術(shù)，從此中國出版業(yè)告別了鉛與火，迎來光與電的新時(shí)代。 A.激光照排B.漢字激光照排C.中文報(bào)紙編排D.北大方正系統(tǒng)答案：B解析：王選是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體

4、研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。 5愛崗敬業(yè)要求教師要做到（）。 A.自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)B.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生C.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課D.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育答案：C解析：愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。結(jié)合選項(xiàng)，本題選C。 6下列不是我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童享有的權(quán)利是（）。 A.生存權(quán)B.完全的政治權(quán)利C.受教育權(quán)D.受尊重權(quán)答案：B解析：我國憲法第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民不

5、分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。由此可知，未成年人不具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，即不具有完全的政治權(quán)利。所以本題的正確答案為B。 7關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。 A.安全B.最快發(fā)展C.最大利益D.全面發(fā)展答案：C解析：兒童權(quán)利公約第三條規(guī)定，關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮因素。 8教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。 A

6、.創(chuàng)造性B.長期性C.復(fù)雜性D.示范性答案：D解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)具有特殊性，育人為本是其與其他職業(yè)最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。 9根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行（） A.教育職員制度B.專業(yè)技術(shù)職員制度C.教育技術(shù)職務(wù)聘任制度D.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度答案：D解析：具體參看中華人民共和國義務(wù)教育法第三十五條規(guī)定。 10下列關(guān)于韓愈，柳宗元的表述，不正確的是(?) A.韓愈、柳宗元都是唐代文學(xué)家B.他們倡導(dǎo)了著名的“古文運(yùn)動(dòng)”C.他們力倡內(nèi)容充實(shí)，形式嚴(yán)整的散文D.他們都是“唐宋八大家”的

7、重要成員答案：C解析：韓愈、柳宗元都是唐代文學(xué)家，他們同是“唐宋八大家”的重要成員，故A、D項(xiàng)說法正確；古文運(yùn)動(dòng)是指唐代中期至宋朝時(shí)提倡“古文”、反對(duì)駢文為特點(diǎn)的文體改革運(yùn)動(dòng)。其代表人物是韓愈、柳宗元、歐陽修等，故B項(xiàng)說法正確；古文運(yùn)動(dòng)主要是反對(duì)駢文，即摒棄華而不實(shí)的駢儷文，追求“古文”，即內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文，故C項(xiàng)說法不正確。 11聯(lián)合國兒童權(quán)利公約所指的“兒童”是（） A.18 歲以下的任何人B.16 歲以下的任何人C.10 歲以下的任何人D.6 歲以下的任何答案：A解析：兒童權(quán)利公約共54條。公約將“兒童”界定為“18歲以下的任何人”。公約強(qiáng)調(diào)，各國應(yīng)確保其管轄范圍內(nèi)的每一兒童均享

8、受公約所載的權(quán)利，不因兒童或其父母或法定監(jiān)護(hù)人的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)、傷殘、出生或其他身份等而有任何差別。 12powerpoint的空白幻燈片中 ,不可以直接插入的是 ( )A.藝術(shù)字 B.聲音 C.字符 D.文本框 答案：C解析：C【解析】字符要先插入文本框才可以寫入字符。 13孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔(dān)任園長，該幼兒園的法定代表人是（）。A. 張某B. 孫某 C. 孫某和張某D. 教職工大會(huì)答案：A解析：中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法第二十二條規(guī)定，民辦學(xué)校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔(dān)任。本題中，張某擔(dān)任園

9、長，故張某為該幼兒園的法定代表人。14科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是（）。 A.哥白尼B.牛頓C.拉瓦錫D.愛迪生答案：C解析：法國化學(xué)家拉瓦錫把大量的精確實(shí)驗(yàn)材料聯(lián)系起來，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關(guān)系。1777年，他在燃燒概論中，全面闡述了燃燒的氧化說。把燃燒過程解釋為一種與氧化合的過程。哥白尼提出了日心說；牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，發(fā)明了反射式望遠(yuǎn)鏡；愛迪生發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電影共一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。 151970年4月24日，中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號(hào)火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進(jìn)

10、入新的時(shí)代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是（）A.神舟一號(hào)B.東方紅一號(hào)C.黃河一號(hào)D.銀河一號(hào) 答案：B解析：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星是于1970年4月24日發(fā)射的中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造衛(wèi)星，由以錢學(xué)森為首任院長的中國空間技術(shù)研究院研制。 16“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請(qǐng)李老師一起去泰國旅游，并預(yù)先幫李老師支付了她的所有費(fèi)用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為()A.不恰當(dāng)，違背了中華人民共和國教師法B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)C.恰當(dāng)，是家長自愿支付的D.不恰當(dāng)，違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 答案：D解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不利用

11、職務(wù)之便謀取私利。顯然，題干中李老師的行為違背了該項(xiàng)規(guī)定。 171970年4月24日，中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號(hào)火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時(shí)代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是()。 A.神州一號(hào)B.東方紅一號(hào)C.銀河一號(hào)D.黃河一號(hào)下列不屬于辯證邏輯的特點(diǎn)的是()。 A.注重人的能動(dòng)性B.主要運(yùn)用歸納演繹的方法C.重視經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值D.要求人始終參與其中答案：B解析：辯證邏輯不要求將思維對(duì)象乃至思維本身獨(dú)立出來成為可供觀測的對(duì)象，它注重人的主體能動(dòng)性，始終讓人參與其中，在正反兩個(gè)方面，或者若干不同的類別中間進(jìn)行反

12、復(fù)比較、鑒別、綜合，從而得出結(jié)論。辯證邏輯主要用歸納的推理方法，從許多個(gè)別事物中發(fā)現(xiàn)一般性的原理。而形式邏輯將思維對(duì)象乃至思維本身獨(dú)立出來成為可供觀測的對(duì)象。它劃定明確的范疇，準(zhǔn)確界定事物的實(shí)體及性質(zhì)，并使之形式化和數(shù)量化。形式邏輯主要用演繹的推理方法，亦即“大前提一小前提一結(jié)論”的三段推理，中國人善于辯證邏輯，主要運(yùn)用歸納推理的方法。 18殷老師對(duì)新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看書而且經(jīng)常聽老教師的課，同時(shí)還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程，潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師() A.關(guān)愛學(xué)生B.有終身學(xué)習(xí)的理念C.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生D.志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn) 答案：B解析：題干的描述體現(xiàn)了殷

13、老師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和理念。 19夏燕、賈樞和鄭薇三個(gè)同學(xué)一起去旅游。為了照相方便，每個(gè)人拿的是同學(xué)的相機(jī)，背的是另一個(gè)同學(xué)的包。如果背著鄭薇包的拿的是賈樞的相機(jī)，那么以下( )為真。A.賈樞拿的是鄭薇的相機(jī)B.鄭薇拿的是賈樞的相機(jī)C.鄭薇背著夏燕的包D.賈樞背著鄭薇的包 答案：A解析：由“每個(gè)人拿的是同學(xué)的相機(jī)，背的是另一個(gè)同學(xué)的包”可知“背著鄭薇包拿著賈樞相機(jī)”的人是夏燕，則鄭薇拿的是夏燕的相機(jī)，賈樞拿的是鄭薇的相機(jī)。 20京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的你認(rèn)為“白臉”表示（）。 A.

14、忠勇正義B.奸詐狡猾C.兇猛殘暴D.剛直果敢 答案：B解析：黑臉正直公道(包公)；白臉陰險(xiǎn)狡詐(京劇中說的是曹操)，紅臉關(guān)羽，意志堅(jiān)強(qiáng)；花臉，心胸開闊。 21義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，( )為主管理的體制。A.縣級(jí)人民政府B.國務(wù)院、學(xué)校C.教育部、縣教育局D.教育部、學(xué)校 答案：A解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。 22把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫的修辭方法是()。 A.比喻B.對(duì)偶C.排比D.擬人答案：D解析：把物當(dāng)作人來寫，

15、把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫的修辭方法是擬人。 23下列歷史事件與主要人物對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.安史之亂安祿山 B.三藩之亂吳三桂C.玄武門之變一李世民 D.陳橋兵變朱元璋 答案：D解析：陳橋兵變是趙匡胤策劃的奪取后國政權(quán)的軍事政變。因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。 24教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋?）。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 答案：C解析：循序漸進(jìn)是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。在教學(xué)中之所以要循

16、序漸進(jìn)地進(jìn)行，是由學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定的。 25法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡茶花女。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部基督山伯爵，有三個(gè)火槍手，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個(gè)交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡茶花女，顯而易見是對(duì)法國文學(xué)的不尊重。茶花女在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說?！安杌ㄅ痹谥袊就恋恼Q生，是生逢其時(shí)。這段文字意在說明()。 A.茶花女在中國的流行有一定的社會(huì)背景B.對(duì)文學(xué)作品的喜好

17、能反映出一個(gè)人的品味C.評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景D.中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別 答案：A解析：文段主要講述了為什么在法國不被認(rèn)可的茶花女，在中國卻能流行，最后一句點(diǎn)名原因一一生逢其時(shí)，即有一定社會(huì)背景。故答案為A。本題也可通過主題快速排除。文段一直圍繞茶花女這一主題來論述，而選項(xiàng)中只有A項(xiàng)有主題詞茶花女，故為正確答案。26被稱為“維生素的寶庫”的食品是()。 A.西紅柿B.海苔C.香蕉D.木耳答案：B解析：海苔，又名紫菜，在海洋中的數(shù)量極多，且種類豐富。海苔含有豐富的維生索和礦物質(zhì)，它含有12種維生素，特別是豐富的維生素812。維生素812有活躍腦神經(jīng)，預(yù)防衰老和記憶力衰退，

18、改善憂郁癥之功效。海苔還富含鈣、鉀、碘、鐵、鋅等礦物質(zhì)。海苔中的食物纖維可以保持腸道健康，將致癌物質(zhì)排出體外，特別有利于預(yù)防大腸癌。 27某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新人職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到()A.尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo)B.主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案C.推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正D.充分信任，讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 答案：B28“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來?！币皇鵂N爛的陽光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光?() A.凹面鏡B.凸面鏡C.平面鏡D.三棱鏡 答案：D解析：一

19、束白光通過三棱鏡折射后，被分解為“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光。 29章老師在和其他老師閑聊時(shí)說：“作為一名幼兒教師，形象好、會(huì)唱歌跳舞就夠了，所以不必再投資時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)其他知識(shí)了。更別提終身學(xué)習(xí)了?！痹摻處煹恼f法()。A.正確，教幼兒不需要太多精深的知識(shí)B.不正確，教師需要不斷增長為人師的真知C.正確，章老師提到的東西完全夠用D.不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了個(gè)人能有更好的發(fā)展前途 答案：B解析：作為現(xiàn)代教師，首先應(yīng)該是一個(gè)具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的人?，F(xiàn)代知識(shí)的迅速更新，要求教師不能僅僅滿足于原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)，以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中獲得

20、更多的思想、觀點(diǎn)和方法，用于改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的能力。 301918年中國民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有（ ）。辛亥革命沖擊封建制度清政府允許民間辦廠北洋軍閥分裂帝國主義忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)掠奪A. B. C. D. 答案：D解析：中國民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有：（1)辛亥革命對(duì)封建制度的沖擊；（2)第一次世界大戰(zhàn)，西方幾個(gè)主要帝國主義國家忙于交戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國的侵略；(3)全國人民抵制洋貨，提倡國貨運(yùn)動(dòng)也為民族工業(yè)發(fā)展提供了有利條件。 二、材料分析題31劉靜老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同的面叫他們的綽號(hào)(說話聲音最響的劉曉翔

21、為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。解析：(1)劉靜老師違反了教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定。(2)教師行為規(guī)范中要求教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(3)教師行為規(guī)范中

22、要求教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(4)案例中劉靜老師批評(píng)(訓(xùn)斥)學(xué)生時(shí)叫綽號(hào)，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán);對(duì)學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;對(duì)全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù);對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;

23、教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行;不體罰或變相體罰學(xué)生。 32材料：班上的幼兒總是記不住飯后漱口。一天早上，劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上，其中一個(gè)杯子里裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友們接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，然后讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論：“這兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟?！薄澳莻€(gè)杯子里面的水有東西了?！眲⒗蠋焼枺骸斑@些臟東西原來藏在哪兒呀？”他們紛紛說道：“藏在小朋友的嘴里。”“藏在舌頭底下?！薄罢吃谘郎系??！薄安卦谘揽p里的?！眲⒗蠋煱蜒b著漱口水的杯子放在盥洗室。午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词胰鐜词?，佳佳捂著鼻子說：“房

24、間里是什么味道？好難聞?！边@時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友，正在討論著。孩子們指著杯子問：“這是什么呀？真臭?！痹瓉硎谒呀?jīng)變臭了。這時(shí)劉老師走過來，見到孩子們一臉的驚訝，問道：“大家想想這些東西在嘴里會(huì)怎么樣？”有的孩子說：“也會(huì)變得這么臭，生出許多細(xì)菌來?！边€有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀！那吃完飯得把嘴漱干凈。”有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定漱口?！弊詮哪谴斡^察活動(dòng)后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。問題：請(qǐng)從教育觀的角度評(píng)析劉老師的教育行為。（14分） 解析：幼兒素質(zhì)教育是按照社會(huì)和人的發(fā)展需要，遵循教育的規(guī)律，使幼兒的先天稟賦和后天的教育影

25、響相互結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒的身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)。它不僅指早期智力的啟蒙與開發(fā)，也包括其身體素質(zhì)的提高、品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，必須從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，為其奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了幼兒素質(zhì)教育的教育觀。（1）該教師已經(jīng)樹立起面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育觀。為培養(yǎng)全體幼兒飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣，該教師進(jìn)行了這次教育活動(dòng)。這次教育活動(dòng)并非針對(duì)某個(gè)幼兒的個(gè)別教育，而是具有普適性效果的集體教育活動(dòng)。教師通過引導(dǎo)幼兒兩次觀察與對(duì)比清水和漱口水，引發(fā)幼兒思考討論漱口水里的臟東西留在口腔里的危害，從而使全體幼兒都得到了教育，使他們認(rèn)識(shí)到保持口腔衛(wèi)生的重要性，并養(yǎng)

26、成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（2）該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育觀。這次教育活動(dòng)并非專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)，而是將衛(wèi)生習(xí)慣教育滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒通過感知體驗(yàn)和討論評(píng)議在潛移默化中樹立衛(wèi)生觀念，從而改變錯(cuò)誤的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）該教師這次教學(xué)行為還體現(xiàn)了“育人為本”的兒童觀。該教師并沒有通過生硬的說教和三令五申的監(jiān)督向幼兒灌輸衛(wèi)生知識(shí)，強(qiáng)令幼兒形成衛(wèi)生習(xí)慣，而是順應(yīng)幼兒好奇的天性以及喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的本能，通過觀察活動(dòng)引發(fā)幼兒的討論和思考，讓他們感受到變化的奇妙和不好的衛(wèi)生習(xí)慣帶來的危害，從而喚起幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)保持衛(wèi)生習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)，并在一定程度上培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這次教育活動(dòng)考慮到幼兒發(fā)展的需要，遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，在教育過程中以幼兒為主體，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性和教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了“育人為本”的兒童觀?？傊摻處煹慕逃袨閷⒂變核刭|(zhì)教育落到實(shí)處，重視幼兒的身心素質(zhì)的培養(yǎng)，是值得提倡的。 33學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有