1、北師大版六年級語文上冊寓言二則教案 1、通過反復誦讀，使同學整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。 2、把握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。 3、激發(fā)同學樹立自信念，努力使自己成長為有美妙心靈和高尚情操的同學。 教學重點： 1、熟悉什么是真正的美。 2、把握文中重點實詞的意義。 3、理解寓言的寓意。 4、熟讀成誦。 教學難點： 1、將所學的寓言擴展并活學活用。 2、體會通過故事情節(jié)的曲折和人物的豐滿達到諷喻的效果。 教學過程： 一、導入新課： 同學們，在其次單元的學習中我們將共同探究美與丑這一主題，愛美之心人皆有之，我們觀賞美、追求美、感悟生活中的各種美，美的人、美

2、的事、美的物、美的情操、美的心靈，同時對丑的惡行也要加以揭露，警惕大家使我們的生活變的更加美妙。那么，“什么是真正的美呢？”今日，就讓我們學習一篇寓言東施效顰，其中東施的做法是否為她增加了美感呢？ 二、介紹小資料： 將搜集的背景資料介紹給大家，豐富相關學問。 三、自選方式讀課文。 四、全班溝通預習生字狀況：同學把遇到的難詞寫到黑板上。 （老師指導同學讀準音，理解意思。） 顰 挈 亦 五、小組互讀，指名朗讀，老師隨時訂正字音、停頓。 六、看譯文與原文對比。了解重點詞語的含義 顰：皺眉挈：領亦：也 七、依據(jù)你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。 八、小組內(nèi)溝通預習狀況，爭論遇到的難題，并把解

3、決不了的和有價值的問題提出來，全班溝通。 1為什么村里人觀察東施的樣子都遠遠的避開或不出門了呢？ 2課文為什么沒有寫東施究竟丑到什么程度，而是寫東施仿效西施后引起人們的反映呢？ 3西施皺眉的樣子為什么美？東施皺眉的樣子為什么丑？ 4最終一段怎樣理解？ 九、從這個故事中你感到什么？受到什么啟示？（小組爭論，點明寓意） 十、請同學們查找自身和身邊類似“東施效顰”的.事例，思索“什么的真正的美？”（結(jié)合事例） 十一、本課小結(jié)，布置作業(yè) 板書設計： 東施效顰 莊子 西施 自然流露 東施 刻意仿照適得其反 教后記： 楚王好細腰教案 教學目標： 1、通過反復誦讀，使同學整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特點，

4、初步了解古代文化。 2、把握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。 3、激發(fā)同學樹立自信念，努力使自己成長為有美妙心靈和高尚情操的同學。 教學重點： 1、引導同學揣摩情節(jié)的合理和奇妙。 2、把握文中重點實詞的意義。 3、理解寓言的寓意。 4、熟讀成誦。 教學難點：理解寓言的寓意。 教學過程： 一、導入新課： 通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解到寓言大多篇幅簡短，借此喻彼，借小喻大，使淺顯的道理從簡潔的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮亮的哲理性和諷刺性。今日，我們再學一篇諷刺性很強的寓言楚王好細腰。 二、介紹小資料：將搜集的背景資料介紹給大家，豐富相關學問。 三、自選方式讀課文。 四、全班溝通預習生字狀況：同學把遇到的難詞寫到黑板上。 （老師指導同學讀準音，理解意思。） 好 脅 期 年 黎 黑 五、小組互讀，指名朗讀，老師隨時訂正字音、停頓。 六、看譯文與原文對比。了解重點詞語的含義 好：喜愛昔者：從前皆：都脅息：屏住呼吸期年：其次年 七、依據(jù)你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。 八、小組內(nèi)溝通預習狀況，爭論遇到的難題，并把解決不了的和有價值的問題提出來，全班溝通。 1大臣們紛紛減肥的緣由是什么？ 2此次減肥