1、孔乙己一、教學(xué)內(nèi)容分析孔乙己選自部編版九年級下冊第二單元，該單元是小說單元, 以體悟所折射的社會生活為主題，通過小視角對社會現(xiàn)象進(jìn)行反映， 使讀者對挖苦的人、事進(jìn)行反思，“小”人物、“小”事件是該 單元文選特征。孔乙己這篇小說篇幅精煉而意義深刻，語言含蓄 而意味豐富，值得教學(xué)的點(diǎn)比擬多，所以選取教學(xué)重點(diǎn)很有必要。魯 迅小說教學(xué)重點(diǎn)不在情節(jié)，在細(xì)節(jié)、在關(guān)系，基于這樣的考慮，在 教學(xué)中應(yīng)始終將小說視為一個(gè)整體，抓住關(guān)鍵句以勾聯(lián)起有關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)對象及特點(diǎn)初三學(xué)生對魯迅比擬熟悉，接觸過故鄉(xiāng)阿長與山海經(jīng) 等魯迅小說，對魯迅的寫作風(fēng)格有一定了解，但知識建構(gòu)不完整；能 讀懂文章大意，但缺乏解析深度。三、

2、教學(xué)目標(biāo)：.整體把握課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。.透過細(xì)節(jié)分析人物形象及性格特征。（重點(diǎn)）.結(jié)合時(shí)代背景，深層次理解小說主題。（難點(diǎn)）四、工具PPT課件、課時(shí)安排：2課時(shí)。本設(shè)計(jì)為第1課時(shí)。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課魯迅的學(xué)生孫伏園在關(guān)于魯迅先生- -文中說：“我曾問過魯 迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡孔乙己，所以已經(jīng)譯了 外國文。我問他的好處，他說能于寥寥數(shù)頁之中，將社會對于苦人的 冷淡，不慌不忙地描寫出來，挖苦又不很顯露，有大家作風(fēng)。一一孫 伏園關(guān)于魯迅先生”這話也可視為解讀這篇小說的鑰匙?！綪PT顯示孫伏園的話，直觀醒目，加深印象。】20世紀(jì)50年代豐子愷創(chuàng)作了魯迅小說插圖畫，他用疏朗的筆調(diào) 描摹小

3、說情節(jié)，用圖畫語言表現(xiàn)小說精神，到達(dá)了極高的藝術(shù)境界。今天就讓我們在豐子愷插圖畫和魯迅小說的圖文互讀中，領(lǐng)略插圖畫 的魅力，品味作品語言，分析人物形象，進(jìn)而理解小說主題。二、自由朗讀，整體感知課文。.結(jié)合課下注釋，自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字讀音用一個(gè)詞或一句話在課文題目旁邊記下自己的初讀感受。學(xué)生可能感受各異，在班內(nèi)交流時(shí)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少作或 不作點(diǎn)評?！綪PT顯示重點(diǎn)讀音或易錯(cuò)字詞，學(xué)生做好筆記?！?披畫入文，整體把握課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。（PPT顯示）瀏覽豐子愷創(chuàng)作的孔乙已小說插圖畫，計(jì)七幅（PPT顯示）： 圖“魯鎮(zhèn)的酒店”，圖“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的 人”，圖“茴香豆的茴

4、字，怎樣寫的？”，圖“不多了，我已經(jīng) 不多了。，圖“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！，圖 “溫一碗酒。這聲音雖然極低，卻很耳熟。，圖“跌斷， 跌，.他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提?！綪PT顯示七幅插圖：學(xué)生逐幅瀏覽并回想小說相應(yīng)情節(jié)，有助 于梳理情節(jié)內(nèi)容】.依據(jù)以上圖解，將課文內(nèi)容分為三局部。第局部（3）段，介紹孔乙已生活的社會環(huán)境;第二局部（4- -8） 段，介紹孔乙己平日來酒店喝酒的狀況;第三局部（9-13）段，描述孔 乙己最后一一次 來酒店喝酒的悲慘情形和命運(yùn)結(jié)局?！綪PT出示，學(xué)生在書上做好記錄。:三、圖文互讀，披文人情，分析人物形象語言的細(xì)微之處見精神。把握了課文的細(xì)節(jié)，才能分

5、析人物形象, 把握人物性格特點(diǎn)。而來自小說情節(jié)的插圖畫，已經(jīng)是一種細(xì)節(jié)理解。.讀圖畫，品讀課文第一局部。指導(dǎo)學(xué)生看清圖園中的場景設(shè)置及人物狀態(tài)，再細(xì)讀課文中相關(guān) 的語言細(xì)節(jié)。思考:咸亨酒店里呈現(xiàn)出人與人之間的什么關(guān)系?要求學(xué) 生用課文中的語句作為依據(jù)。依據(jù):人物穿著一短衣、長衫;喝酒方式中柜外站著喝，踱進(jìn) 店里、慢慢坐喝。在這嚴(yán)重監(jiān)督之下，孱水也很為難。結(jié)論:人與人之間等級對立;人心隔膜，不講誠信，互不信任。.讀圖畫，品讀課文第二局部。讀圖畫，觀察孔乙已的穿著和喝酒方式以及周圍人的神情，細(xì) 讀課文中的相關(guān)情節(jié)。思考:與上文對照看，孔乙己的穿著和喝酒方 式是矛盾的，這有何深意?周圍人的語言和神情

6、表現(xiàn)了他們怎樣的精 神狀態(tài)？師生共同解讀:孔乙已的穿著和喝酒方式是矛盾的，一方面揭示 了其身份的特殊性，另一方面為其悲劇命運(yùn)埋下了伏筆。周圍人對孔 乙已非但沒有同情心，還取笑、嘲弄他，表現(xiàn)了民眾的精神麻木和愚 弱。讀圖畫，觀察圖畫中人物的神態(tài)，聯(lián)系課文思考:孔乙已教 小伙計(jì)寫字和給孩子們茴香豆吃，揭示了他怎樣的性格特征?反映了 他怎樣的心態(tài)?小伙計(jì)對孔乙已持怎樣的態(tài)度?這說明了什么？師生共同解讀:孔乙已心地善良，對人熱情，有與人交流、融人 社會的渴望。小伙計(jì)的態(tài)度：“我可以附和著笑”“又好笑，又不耐 煩，懶懶的答他”“我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)”?？梢姾⒆觽兪苌?會風(fēng)氣影響，也一一樣瞧不起孔乙己，冷淡地嘲笑他。PPT出示問題和圖片，人物形象更直觀，與書本內(nèi)容相匹配?！克?、課后反思：.課件中七幅插圖