1、北京教案模板集合五篇北京教案 篇1 教學(xué)要求： 1、學(xué)會本課“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10個生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中都是表示數(shù)目的。 2、把握9種筆畫，能按筆順規(guī)章書寫本課生字。 3、熟悉田字格，能依照田字格里的范字寫字。 4、熟悉4個字，會讀指定的詞語。 5、能在老師的關(guān)心下讀兒歌，大體了解意思。 教學(xué)重點： 識字寫字。 教學(xué)難點： 能依照田字格里的規(guī)范字寫字。 教學(xué)預(yù)備： 生字卡片、田字黑板。 教學(xué)時間： 2課時。 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：熟悉本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中的意思，熟悉4個生字。把握漢字筆畫，能按筆順規(guī)章書寫。熟

2、悉田字格，能依照范字寫字。會讀指定的詞語，能在老師的關(guān)心下讀兒歌，體會課文內(nèi)容。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛好。 教學(xué)重點：熟悉9種筆畫，10個生字。 教學(xué)過程： 一、引入新課 1從今日起我們就要學(xué)習(xí)漢字了，每個字的上面都有一個音節(jié)，音節(jié)怎樣讀漢字就怎樣讀。 2我們要學(xué)習(xí)的這些漢字都在一首一首的兒歌里面，今日開頭學(xué)習(xí)“識字（一）”。兒歌是一行一行寫出來的，數(shù)星星這首兒歌共有6行。 3兒歌上面是題目數(shù)星星，題目前面的“1。”是識字的第一課。同學(xué)齊讀：1數(shù)星星 二、學(xué)習(xí)新課 （一）讀兒歌 1、老師范讀兒歌。 2、同學(xué)借助拼音自讀兒歌，留意讀準(zhǔn)字音。 3、指名讀，同桌互讀兒歌。 4、說說你從這首兒歌中知道了

3、什么？ 5、抽卡片讀生字和認(rèn)讀字。 6、齊讀兒歌。 （二）學(xué)習(xí)新筆畫 1、出示“一”，這個筆畫叫做“橫”。 2、讓同學(xué)觀看自己的名字，看看有沒有“橫”。 3、老師范寫“橫”，從左往右寫，要寫平。 （三）學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)習(xí)“一” （1）指名領(lǐng)讀字音，老師范寫，提問：“一”共幾筆？哪一筆？ （2）老師記字形：“一”，橫“一”。 （3）同學(xué)指名、相互、小組記字形。 （4）“一”表示數(shù)目，我們可以用“一”說什么？（一個人、一把椅子） 2、學(xué)習(xí)“二” （1）指名領(lǐng)讀字音，老師范寫，提問：“二”共幾筆？哪幾筆？ （2）指名、相互記字形。 （3）組詞：三朵花、三棵樹、三粒種子 （四）指導(dǎo)看筆畫筆順表 1、紅

4、筆畫是新筆畫。 2、第一欄是生字，其次欄是筆順。 3、右下角的數(shù)字是生字的總筆畫數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 1、開火車抽讀生字。 2、識字嬉戲。 四、指導(dǎo)書寫 （一）熟悉田字格 田字格中的橫虛線稱作“橫中線”，豎虛線稱作“豎中線”，橫豎兩條虛線的交點稱作“中心點”。4個小格分別稱作左上格、左下格、右上格、右下格。 （二）指導(dǎo)書寫“一” 1、老師范寫，提問：“一”字的一筆寫在哪里？兩邊頂不頂格？ 2、師述：“一”，起筆在左橫中線，收筆在右橫中線稍靠上一點，“橫”要平，居中。 3、同學(xué)描紅，仿寫。 （三）指導(dǎo)書寫“二” 1、老師范寫，提問：“二”字的兩橫寫在哪里？一樣長嗎？ 2、師述：“二”，兩個“橫”分

5、別在左橫中線的上、下，相距不遠(yuǎn)不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。 3、同學(xué)描紅，仿寫。 （四）指導(dǎo)書寫“三” 1、老師范寫，提問：“三”字中的三橫長短一樣長嗎？中間的“橫”離上下兩個“橫”是不是同樣寬？ 2、師述：“三”，三個“橫”分別落在橫中線上方，橫中線和橫中線下方，上下兩“橫”距中間的“橫”不遠(yuǎn)不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。 3、同學(xué)描紅，仿寫。 五、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會了一首兒歌和三個生字。 課后反思：同學(xué)有主動識字的愛好，對基本筆畫把握較好，只是個別同學(xué)的書寫習(xí)慣還有待培育，在今后的教學(xué)過程中漸漸培育。 其次課時 教學(xué)目標(biāo)：熟悉田字格，能依照范字寫字。把握漢字筆畫，能

6、按筆順規(guī)章書寫本課生字。同學(xué)有自主識字的方法，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，對漢字產(chǎn)生愛好。 教學(xué)重點：正確書寫生字 教學(xué)難點：四的書寫 一、引入新課 1、讀兒歌：指名、小組讀。 2、抽卡片讀生字。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)習(xí)新筆畫 豎橫折撇豎彎點豎彎鉤捺橫折彎鉤 丨丿丶 1、老師范寫筆畫，說出各筆畫名稱。 2、用鐵絲演示“”，關(guān)心同學(xué)記住筆畫是一筆。 3、同學(xué)書空筆畫。 4、小組記憶筆畫名稱和寫法。 （二）學(xué)習(xí)生字 1、提自學(xué)要求 （1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）依據(jù)筆畫挨次記憶字形。 （3）利用兒歌弄懂字義，組詞說句。 2、同學(xué)自同學(xué)字：四、五、六、七、八、九、十 3、檢查自學(xué)效果，老師指導(dǎo)。 （1）

7、“四”的第三、四筆是“撇、豎彎”。 （2）“五”的第三筆是“橫折”。 （3）“六”的最終一筆是“點”。 （4）“八”撇低，捺高，中間留空。 三、鞏固練習(xí) 1、抽卡片開火車讀生字。 2、識字嬉戲。 四、指導(dǎo)書寫 1、同學(xué)觀看田字格中的范字，從整體到筆畫說說怎樣寫。 2、老師范寫。 （1）“四”，第一筆“豎”和其次筆“橫折”的右半筆都要往里收一些，且不要拉得太長，第三筆“撇”，起筆稍重，收筆要輕，要拉出筆鋒。 （2）“五”，其次筆為“豎”，由豎中線起筆稍左方向運筆。 （3）“六”，第一筆為“點”，寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下，“橫”在橫中線上，最終一筆為“點”。 （4）“七”，第一筆“

8、橫”起筆在左橫中線稍下，穿過中心點以后在右橫中線稍上收筆?！柏Q彎鉤”起筆在豎中線稍左一點。 （5）“八”，其次筆是“捺”，起筆在左上格，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下再拉出捺腳。 （6）“九”，第一筆是“撇”稍直，不要太斜，“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。 3、同學(xué)描紅，仿寫。 五、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會了7個生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示數(shù)目的。 課后反思：同學(xué)第一次學(xué)習(xí)生字，愛好很高，對基本筆畫把握較好，多數(shù)同學(xué)書寫習(xí)慣好，只是個別同學(xué)的書寫還有待練習(xí)。 北京教案 篇2 教學(xué)內(nèi)容： 【造型表現(xiàn)】初步熟悉、色與肌理等美術(shù)語言，

9、學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 【設(shè)計應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的.區(qū)分。 【觀賞評述】欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 【綜合探究】采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問技能：初步熟悉、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫

10、、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 過程方法：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 情感態(tài)度：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 教學(xué)重點：初步熟悉、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，

11、感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 課 題：顏色滴染 課 時：2課時 課業(yè)類別：造型表現(xiàn)課 教學(xué)目標(biāo)：知道紅、黃、藍(lán)是顏色的三原色；三原色混合會引起顏色的變化；三原色混合變化的規(guī)律是：紅色黃色橙色，黃色藍(lán)色綠色，紅色藍(lán)色紫色。運用書中提示或者自己獨創(chuàng)的顏色滴染方法創(chuàng)作出漂亮的作品，自主探究三原色混合變化規(guī)律。培育同學(xué)的自主探究意識與探究精神，進一步激發(fā)同學(xué)對于顏色的愛好，充分感受顏色的藝術(shù)魅力。 教學(xué)重點：運用不同的滴染方法創(chuàng)作出漂亮的作品并知道顏料三原色的概念，了解三原色混合的變化規(guī)律。 教學(xué)難點：如何運用不同的滴染方法有效地掌握畫面效果。 同學(xué)預(yù)備：生宣紙、彩色水筆墨水等 北京教案 篇3

12、活動目標(biāo)： 1.熟識音樂旋律，能在音樂伴奏下一起跳藏舞。 2.感受藏族音樂、舞蹈的風(fēng)格，寵愛學(xué)習(xí)民族舞蹈，體驗民族文化的豐富和絢爛。 活動預(yù)備： 1.課件漂亮的青藏高原 2.自制的藏族服飾：長袖（每人一對），彩色花紋圍裙（女孩每人一條） 3.音樂北京的金山上 4.孩子對藏族的文化、風(fēng)土有肯定的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)過藏舞的基本動作（靠步、三步一撩） 活動過程： 一、播放課件，引入活動主題 1.引：我們宏大的祖國媽媽有56個民族寶寶，今日，我們一起來熟悉一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們。 2.播放課件（青藏高原的背景音樂下消失雪山、布達(dá)拉宮等西藏的標(biāo)志性風(fēng)景和跳舞的藏族人民） 3.提問：你們知道住在

13、青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎？ 他們的衣服跟我們有什么不一樣？ 4.幼兒回答后老師：這些有著長袖子，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們。 二、觀賞歌曲北京的金山上，熟識歌曲的旋律 1.引：看過了藏族人民住的地方，我們一起來聽聽藏族的歌，歌曲的名字叫北京的金山上。 2.完整觀賞歌曲北京的金山上 3.老師與幼兒共同聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲的旋律 三、學(xué)習(xí)舞蹈 1.老師穿上自制藏族服裝，示范整個舞蹈動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好 師：這首北京的金山上這么好聽，張老師忍不住要加入藏族小伴侶一起跳藏舞，你們想看嗎？ 2.引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈中的動作并仿照，老師依據(jù)幼兒的回答把整套舞蹈動作分解為5個動作，并示范介紹 3.

14、幼兒跟老師練習(xí)舞蹈中的五個分解動作，練習(xí)時先將手上和腳上的動作分開練，然后手腳共跳 第一個八拍：雙手放背后，含胸，左右靠步。 其次個八拍：一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。 第三個八拍：手上左右平移袖子，左右靠步。 第四個八拍：走三個平步，手平放，第四拍左腿提膝向前，撩小腿，甩袖。 “巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。 4.老師再次在音樂中完整地示范整個舞蹈，引導(dǎo)幼兒記住動作的挨次。 5.師幼一起在北京的金山上的音樂中完整地跳舞 四、舞蹈表演北京的金山上 1.幼兒穿上自制的藏服，在音樂中表演舞蹈北京的金山上 2.藏族大聯(lián)歡：請家

15、長與孩子一起來表演舞蹈北京的金山上 北京教案 篇4 一、教材分析 新課標(biāo)試驗教材（人教版）第九冊中的鋪一鋪一課是一節(jié)布滿了生活氣息，布滿了數(shù)學(xué)美的好教材。本節(jié)課是新課標(biāo)試驗教材所新增設(shè)的實踐活動課。在這節(jié)課中同學(xué)通過鋪一鋪的實踐活動，探究密鋪學(xué)問。密鋪也稱鑲嵌，它是指一種或多種圖形沒有重疊，沒有空隙的鋪在平面上的現(xiàn)象。生活中的地板，地磚，墻壁，拼圖，裝飾畫中都存在著密鋪。密鋪在生活中無處不在，同時密鋪也給我們的生活帶來了豐富的變化和美的享受。 本節(jié)課教材主要分為兩個層次：首先呈現(xiàn)出同學(xué)所熟識的幾種基本的幾何圖形（如方形，正方形，三角形圓形），讓同學(xué)動手操作，通過擺一擺，鋪一鋪等實踐活動探究發(fā)覺

16、哪些圖形可以進行密鋪。然后，再讓同學(xué)綜合運有所學(xué)的學(xué)問，用幾何圖形在方格紙上創(chuàng)作出新奇漂亮的密鋪圖案，并計算它們的面積。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課對于五班級的孩子說有很強的探究性和趣味性。一方面，同學(xué)對于密鋪現(xiàn)象并不生疏，對于密鋪已經(jīng)積累較深的感性熟悉。另一方面，同學(xué)對于一些基本的幾何圖形（如正方形、長方形、三角形、正五邊形、圓形等等）也是特別熟識的。 三、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合教材的特點和同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使同學(xué)通過鋪一鋪、擺一擺等實踐活動，探究發(fā)覺可以密鋪的平面圖形，在操作的過程中感受密鋪，并感受密鋪圖形的美。在設(shè)計密鋪圖案的過程中，使同學(xué)體會到圖形之間的轉(zhuǎn)換，感受到數(shù)學(xué)學(xué)問與

17、藝術(shù)的親密聯(lián)系，經(jīng)受觀賞數(shù)學(xué)美，制造數(shù)學(xué)美的全過程。 四、設(shè)計理念 本節(jié)課的設(shè)計與實施非常重視讓同學(xué)親身經(jīng)受學(xué)問的生成過程，依據(jù)教材特點和同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過關(guān)心小區(qū)選擇地磚鋪地面的模擬情境讓同學(xué)利用手中的學(xué)具鋪一鋪。在動手操作的過程中同學(xué)會主動思索如何鋪地面，引導(dǎo)他們把留意的問題總結(jié)出來就得到了密鋪的理性熟悉。當(dāng)然也有可能會有同學(xué)用圓形或五邊形這些單獨不能密鋪的圖形來鋪，這時又可以讓同學(xué)比較分析出只用一種圖形圓。 北京教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)節(jié)省用水問題，鞏固小數(shù)運算和簡算的相關(guān)學(xué)問 力量目標(biāo)： 培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量和實踐力量 態(tài)度、情感、價值觀： 培育同學(xué)珍惜水源，養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 鞏固小數(shù)混合運算和簡算的相關(guān)學(xué)問 教學(xué)難點： 鞏固小數(shù)運算和簡算的相關(guān)學(xué)問，提出合理化建議。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入（5分鐘） 1出示九月份水費單，你能算出我家應(yīng)交多少水費嗎？ 2同學(xué)看投影進行計算。 356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元） 二、探究活動（30分鐘） 1出示小剛、小明刷牙用水圖。 假如刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；假如用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。 1）同學(xué)看投影讀資料 2）看了這個小資料，你有什么想法？ 3）