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文檔簡介

1、誰畫的魚最大教學設計教學目標：了解自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的 關系，著重了解大小是在比照中產生的。教學重難點：重點：認識魚的外形特點，學習和掌握使畫面飽滿的繪畫方法， 運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。難點：綜合運用所學的美術知識進行自由大膽的表現(xiàn)，突出特征, 把魚畫大。學用具：教學課件、水彩筆、圖畫紙。、一、組織教學，師生問好，教學具檢查。二、導入1、游戲導入看看我們合力召喚出了什么？生：魚師：看，我們召喚出了小魚尼莫，小魚尼莫好像有話要對我們說。師：尼莫向我們發(fā)出了請求，你們能幫助它保護家園嗎？師：今天就讓我看看誰畫的魚最大來幫助小魚尼莫幫助它保護家 園。2、出

2、示課題三、講授新課1、師：孩子們，鯊魚家族知道我們要去幫助尼莫，它們在我們前往營救的路上設置了重重關卡，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：敢第一關：課件出示魚的圖片師：請同學們仔細觀察一下，魚是由那幾個局部組成的呢？生：魚頭，魚身，魚尾，魚鰭。教師：看來，魚之所以能在水里自由自在游來游去，就是因為有 著這樣的特殊的身體，魚是我們的好朋友，大海是它們的家，我們愛 護魚類的同時，也要保護它們的家！恭喜孩子們，順利闖過第一關！2、第二關：魚的形狀組成我們之前學過各種各樣的形狀，同學們你們來說說，魚可以用哪 些形狀拼合而成（圓形、正方形、長方形三角形）。孩子們，真棒，我們能夠把學過的基本形狀運用到實踐中！老師 真為你們驕傲！3、第三關：魚的花紋和顏色學生根據(jù)問題進行回答師：孩子們，你們都是火眼金睛啊！ 一下就能看出魚花紋的和顏 色的特點。4、第四關：引導學生自己探索如何在紙上將魚畫大。師：同學們，他們中那條魚畫的最大啊，為什么??？他是怎么樣把魚畫大的啊生：魚的輪廓畫到紙張的邊邊上去了。師：老師看到同學們這么努力，老師也偷偷畫了兩幅畫，看看哪 幅圖上的魚顯得更大？師：看來，通過比照才能顯出魚的大與小。恭喜孩子們，我們通過了重重關卡。5、出示學生作品，學生欣賞。教師注意提示學生在表現(xiàn)大的同時，還不好忘記給小魚穿上美麗 的衣服。四、作業(yè)要求巧妙運用比照、襯托，來畫一條大魚，比一比，誰畫的魚最大！生動的表現(xiàn)

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