1、大班社會(huì)交通標(biāo)志教案【篇一：大班社會(huì)交通規(guī)章我知道】幼兒園大班社會(huì)交通規(guī)章我知道說課稿各位考官,大家好！我是01 號(hào)考生,今日我說課的內(nèi)容是大班社會(huì)活動(dòng)交通規(guī)章我知道,下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教 學(xué)預(yù)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思六個(gè)方面來(lái)綻開我的說課 內(nèi)容；一、說教材分析 這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活；我們都知道,交通安全無(wú)比重要,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說,安全意識(shí)淡薄,沒有較強(qiáng)的自我愛護(hù)意識(shí),所以增加交通安全學(xué)問是必要的；通過熟悉交通規(guī)章,萌發(fā)幼兒遵 守交通規(guī)章的意識(shí),加強(qiáng)自我愛護(hù)才能和提高危急防范才能,防止 發(fā)生交通事故；二、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù) 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、我班孩子的

2、年齡特點(diǎn)及社 會(huì)體會(huì),我設(shè)計(jì)了一下幾點(diǎn)目標(biāo)：一學(xué)問目標(biāo) 嘗試明白各種不同的交通標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正 確表達(dá)它們各自的作用；二技能目標(biāo) 進(jìn)展幼兒的觀看力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)才能；三情感目標(biāo)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性,知道行走時(shí)具體遵守哪些交 通規(guī)章,培育肯定的自我愛護(hù)意識(shí)和才能；其中活動(dòng)難點(diǎn)是解讀交通標(biāo)志圖；活動(dòng)重點(diǎn)是在日常生活中,能自 覺地遵守交通規(guī)章；三、說活動(dòng)預(yù)備環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)一個(gè)立體的交通標(biāo)志停車標(biāo)志、紅綠燈、左右轉(zhuǎn) 彎標(biāo)志；、 “ 十字路口 ”場(chǎng)景布置,讓幼兒自由悠閑的進(jìn)行嬉戲活 動(dòng)；材料預(yù)備：老師和幼兒老師和幼兒一起收集有關(guān)交通標(biāo)志圖的 信息圖片

3、以及 ppt 課件,多媒體課件內(nèi)容：熱鬧的公路；正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面內(nèi)容有：紅燈車停,行人過公路走斑馬線；行人靠右走；在公路上追車奔跑；在公路上 玩耍、拍球等；過公路跨過護(hù)欄；行人走天橋；配樂兒歌；四、說教法學(xué)法五、說活動(dòng)過程要想使活動(dòng)目標(biāo)順當(dāng)實(shí)現(xiàn),要想活動(dòng)的重難點(diǎn)得于突破,那就要取 決于活動(dòng)過程的開展；本次活動(dòng)將以遵守交通規(guī)章為話題,以設(shè)置懸念,觀看交通安全事故視頻為切入點(diǎn),通過爭(zhēng)論溝通、明白標(biāo)志、交警指導(dǎo)、遵守交通、觀賞兒歌、歸納小結(jié)仿照嬉戲、體驗(yàn)生活四個(gè)主要環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在公路上行走 的安全意識(shí),學(xué)習(xí)愛護(hù)自己；第一環(huán)節(jié)：老師以蘭蘭的爸爸去幼 兒園的路上發(fā)生了可怕的事情設(shè)

4、置懸念引導(dǎo)孩子觀看交通事故視 頻,直觀地再現(xiàn)了生活情形,很快將孩子們的留意力集中到該活動(dòng) 中來(lái)；緊接著提出為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故？公路上為什么 要有紅綠燈？等問題,啟示幼兒積極摸索,爭(zhēng)論溝通；通過交警 解答,充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,形成了生生互動(dòng),師幼兒 互動(dòng)合作學(xué)習(xí)機(jī)制；為下環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考其次環(huán)節(jié)：解讀交通標(biāo)志圖、明白標(biāo)志的作用,這是本次活動(dòng)的難 點(diǎn)所在；標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào),與幼兒的生活息息相關(guān)；引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志有著重要的意義；在車輛穿梭的公路上,除了紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志外,你仍觀察過什么交通標(biāo)志？引發(fā)幼兒連續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望；建構(gòu)

5、主義理論提示我們,在教學(xué)中,要幫忙孩子利用情形、協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性,為此,我通過展現(xiàn)師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖,讓孩 子在標(biāo)志情形中,與標(biāo)志零距離接觸；通過看、聽、找,幫忙 幼兒熟悉常用的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá) 它們各自的作用；這一環(huán)節(jié)充分表達(dá)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體,老師是幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、支持者；第三環(huán)節(jié)：交警指導(dǎo)、遵守交通；在這一部分,通過以交警考考幼兒的形式,引導(dǎo)幼兒判定分 析課件中所出示的常見的交通行為畫面,幫忙幼兒明白哪些是正確的交通行為,哪些是不正確的交通行為,把握正確的行走方法；活 動(dòng)中,交警的參加,幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性高漲

6、起來(lái),而交警準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)答和確定,形成了合作探究式的師生互動(dòng)；第四環(huán)節(jié)：觀賞兒歌,歸納小結(jié)；這是一個(gè)過渡環(huán)節(jié),目的是讓孩 子們?cè)谳p松開心的兒歌聲中,進(jìn)一步把握過公路的正確方法；兒歌 內(nèi)容簡(jiǎn)潔,朗朗上口,句子工整、押韻,孩子們?cè)诓恢挥X中很快 就記住了過公路的正確方法,讓孩子緊急的留意力得到臨時(shí)的蔬緩,為下一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)作鋪墊；第五環(huán)節(jié)：仿照嬉戲、體驗(yàn)生活；這是本次活動(dòng)的高潮部分,也是 本次活動(dòng)動(dòng)靜交替原就的表達(dá)；通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),孩子們 對(duì)常見的交通標(biāo)志及其作用有了初步的明白；為了讓孩子們的學(xué)問、才能遷移到日常生活中,表達(dá)訓(xùn)練寓生活、嬉戲之中；我組織孩子 們和交警玩過公路的嬉戲,通過交警的

7、指揮,交通標(biāo)志的提示,形成自覺遵守交通規(guī)章的安全意識(shí),提高愛護(hù)自己的才能；六、說延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積存過程,應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日 生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,需要幼兒園、家庭和社會(huì)親密合作,和諧一 致,因此、課后老師可將交通標(biāo)志圖放入語(yǔ)言區(qū),讓有愛好的幼 兒連續(xù)探究；、在日常生活中,家長(zhǎng)要充分利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒 進(jìn)行遵守交通規(guī)章的練習(xí)和訓(xùn)練；這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)；說亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng),有三大亮點(diǎn)；第一、留意了訓(xùn)練的整合性；在活動(dòng)當(dāng)中,我整合了社會(huì)、健康、語(yǔ)言等領(lǐng)域的內(nèi)容,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,有機(jī)結(jié)合,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、學(xué)問、才能等方面 的進(jìn)展；其次、活動(dòng)

8、設(shè)計(jì)表達(dá)了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),從設(shè)置懸念,再 現(xiàn)生活情形入手,由易到難,層層深化；活動(dòng)過程表達(dá)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原就；第三、活動(dòng)中我采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)的 方法,把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,給孩子們講交通學(xué)問,和孩子們一起 玩嬉戲；活動(dòng)中由于有交警的參加,幼兒學(xué)習(xí)愛好很高,課堂氣氛 特別活躍；表達(dá)了活動(dòng)的開放性和真實(shí)性；【篇二：好玩的交通標(biāo)志教案】活動(dòng)名稱：好玩的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉明白常見的交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用； 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的安全責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志指 示行走； 3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛好；活動(dòng)預(yù)備： 1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志牌圖片,紅綠燈

9、圖片 2、 戶外場(chǎng)地布置學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、 小豬手偶 ,小汽車頭飾,方向盤 4、 公路示意圖 活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入 師：前幾天小豬妞妞買了一輛小汽車,一大早它就開著它的小車到 外面游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)覺公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo) 志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒有觀察過,也不知道是什么意思,不知道該 怎么走了,所以它不敢開車進(jìn)城,小伴侶你們可以幫幫小豬妞妞嗎？二、熟悉交通標(biāo)志 1、師：小伴侶！你們情愿幫忙小豬嗎？幼兒：情愿 2、師：讓我們一起來(lái)看看都有哪些交通標(biāo)志,它們表 示什么意思！ 3、師出示公路示意圖,幼兒自由觀看,并說出自己熟悉的標(biāo)志； 4、師：剛剛小伴侶說出自己熟悉的標(biāo)志,那究竟說

10、的對(duì)不對(duì)呢 .老 師來(lái)告知你們吧 . 5、師出示各種交通標(biāo)志的圖片,具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意 義； 6、嬉戲活動(dòng) 我指你說 師任意出示交通標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒 穩(wěn)固復(fù)習(xí)；三、交通標(biāo)志作用大 1、師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通標(biāo)志的意義,那小伴侶你們想象 一下,假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢 .學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、幼兒自由答復(fù)； 3、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,假如沒有了 交通標(biāo)志,那公路上的車就會(huì)隨便亂行,沒有規(guī)章,互不謙讓,很 簡(jiǎn)潔引起車禍 ;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨便停放,這對(duì)我們的行走和

11、生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候公路就會(huì)紛亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的,我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)章,做 一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵；四,戶外模擬 1、師：今日小伴侶們都很棒,熟悉交通標(biāo)志這么多的 交通標(biāo)志；仍知道了遵守交通規(guī)章；現(xiàn)在我們 一起開車帶著小豬妞妞,出去兜風(fēng)吧！ 2、師帶領(lǐng)幼兒開小汽車到戶外布置好的模擬場(chǎng)地,看看小伴侶有沒 有違反交通規(guī)章；【篇三：幼兒園大班安全教案：好玩的交通標(biāo)志】活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣,

12、提高自我愛護(hù)意識(shí)； 3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳才能和動(dòng)手操作才能；活動(dòng)預(yù)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體 骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通 標(biāo)志的牌子學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)過程：一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地；二、 你才我翻小伴侶,你們知道哪些交通標(biāo)志啊 上哦 .你們所說的可能會(huì)在后面的黑板三、 出示各種交通標(biāo)志,引起愛好； 1、出示紅燈標(biāo)志,提問：小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀. 紅燈 它代表什么意思呀. 2、出示綠燈標(biāo)志,提問：小伴侶這又是什么標(biāo)志呀. 綠燈 那它又代表什么意思呀.爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢. 3、出示畫有交通事故的圖標(biāo),提問：請(qǐng)問

13、這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事.那要如何防止發(fā)生交通事故呢. 4、出示畫有閃電的圖標(biāo),提問：那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢 .四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),為嬉戲做預(yù)備；小伴侶,你們看這里有許多標(biāo)有l(wèi)squo; 紅燈 rsquo; 、lsquo; 交通事故 rsquo; 的標(biāo)志,仍有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓 我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧 .五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知 道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范嬉戲一遍；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了；那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章,那你們想想該怎么定規(guī)章呢 .按幼 兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章 ；老師示范嬉戲一遍,幫忙幼兒把握嬉戲規(guī)章；嬉戲規(guī)章都定好了,玩起來(lái)肯定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可 要給我加油哦 .六、 幼兒進(jìn)行嬉戲,老師進(jìn)行指導(dǎo)并維護(hù)秩序并提示幼兒遵守嬉