1、課前準(zhǔn)備1.文言文之句子翻譯學(xué)案2.練測本（或者2月15及2月17語文網(wǎng)課課后作業(yè)）3.學(xué)習(xí)用具文言文之句子翻譯2020屆中考專題復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確文言文翻譯的宗旨、方法和技巧；2.發(fā)現(xiàn)、解決文言文翻譯中出現(xiàn)的問題；3.能夠運用所學(xué)文言文知識翻譯句子。理解 B理解并翻譯文中的句子理解：是準(zhǔn)確把握字句在文段中的正確意義；翻譯：是將所提供的文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語。考查題型：主觀翻譯題（36分）及內(nèi)容理解客觀題（2分）；考綱解讀知識儲備一條原則，兩點意識，三個要求。文言文翻譯的宗旨：一條原則文言文一點都不難。中考文言文翻譯不過是簡單地“換個說法”，只要大意對就可以了，沒必要細究。雨傾顛城池，懷

2、爾與吾臂。就算大雨讓整座城市顛倒，我會給你懷抱。一條原則 堅持“直譯為主, 意譯為輔”的原則。直譯，就是將原文中的字詞句逐個落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。在難以直譯或直譯以后表達不了原文意蘊的時候，才酌情采用意譯作為輔助手段。 直譯字字落實 意譯文從句順一條原則星城中考 練測本考點訓(xùn)練（十二）三宋濂（1）性誠謹(jǐn)，嘗與客飲，帝密使人偵視。譯文：（宋濂）性情誠實謹(jǐn)慎，曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中派遣人去偵探察看。 一條原則 練測本考點訓(xùn)練（十二）三宋濂 (2)自少至老，未嘗一日去書卷，于學(xué)無所不通。譯文：（宋濂）從小到老，沒有一天離開過書卷，對于學(xué)問沒有不

3、通曉的（或者無所不通）。 兩種意識 語境意識。根據(jù)語境靈活推斷詞語的含義和用法，整體翻譯。做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”。 踩點意識。即命題者意識。切忌籠統(tǒng)應(yīng)付，應(yīng)當(dāng)注意逐一落實、對號入座。兩種意識字 詞 句實詞136虛詞18（之以而于其）詞類活用一詞多義古今異義通假字等古今異義同義復(fù)詞偏義復(fù)詞固定短語判斷句省略句被動句倒裝句兩種意識入學(xué)考試蔡文姬痛其無嗣，乃遣使者以金璧贖之，而重嫁于祀。（曹操）為文姬沒有留下子嗣而痛心，于是派遣使者用金璧贖回她，然后（文姬）改嫁給董祀。 曹操素與邕善，痛其無嗣，乃遣使者以金璧贖之，而重嫁于祀。三個要求（1）信：即字字落實，力求準(zhǔn)確； （2）達：即文從句

4、順，力求通順； （3）雅：即生動形象，講究文采。知識儲備文言文翻譯的“六字法” 留、刪、換、調(diào)、補、變文言文翻譯的方法和技巧： 留、刪、換針對字詞 調(diào)、補、變針對句式知識儲備 “留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。在現(xiàn)代漢語中仍常用的成語或習(xí)慣用語，朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞，譯時均可保留原詞，不必翻譯。第一式：留（ 原詞保留 ）【教材示例】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（岳陽樓記） 太守謂誰，廬陵歐陽修。（醉翁亭記） 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（曹劌論戰(zhàn)）知識儲備錯誤類型一（ 錯留 ）【真題鏈接】四龐公(2)后遂攜其妻子登鹿門

5、山，因采藥不反。誤譯：之后（龐公）于是帶著妻子登鹿門山，因為采摘藥物（所以）沒有返回?！菊骖}鏈接】五杜衍(1)父早卒，遺腹生公，其祖愛之。誤譯：父親去世早，（杜衍）是遺腹生公，他的祖父喜愛他。 之后（龐公）于是帶著妻子和兒女登鹿門山，因為采摘藥物（所以）沒有返回父親去世早，（杜衍）是個遺腹子，他的祖父喜愛他。知識儲備 刪去發(fā)語詞（夫、蓋、若、若夫）、助詞（湊足音節(jié)、句中停頓、結(jié)構(gòu)助詞）、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、表順接的一些連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。第二式：刪（ 刪除省略 ）【教材示例】夫戰(zhàn)，勇氣也。（曹劌論戰(zhàn)） 吾妻之美我者，私我也。（鄒忌諷齊王納諫）陟罰臧否，不宜異同。（出師表） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而

6、中道崩殂。（出師表）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（岳陽樓記）知識儲備錯誤類型二（ 未刪 ）【真題鏈接】四龐公(1)夫保全一身，孰若保全天下乎？誤譯：夫保全自己，哪里比得上保全天下呢？ 保全自己，哪里比得上保全天下呢？知識儲備 換，就是把古文中的單音詞換成雙音詞（古漢語一般由單個漢字構(gòu)成語素，而現(xiàn)代漢語一般由兩個漢字構(gòu)成語素），將古今異義詞替換成現(xiàn)代漢語的意思，將通假字替換成本字，將活用的詞替換成活用后的詞等。第三式：換（ 古今轉(zhuǎn)換 ）知識儲備 這種翻譯方法在文言文翻譯中最常用。我們可以通過在原字上加前綴或后綴的方式，組成一個現(xiàn)代漢語的詞語。而這個通過加前綴或后綴組成的詞語往往就是可

7、以直接用于句子的翻譯中。單音詞轉(zhuǎn)換雙音詞【教材示例】古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（師說） 傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑惑知識儲備 古今異義是指古今字形相同而意義和用法已不相同的詞，有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，有的詞義演變轉(zhuǎn)移了，有的是單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的變化，這些變化都造成了古今異義。翻譯時需要做好轉(zhuǎn)換。古今異義的轉(zhuǎn)換【教材示例】四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌。（送東陽馬生序）四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水。知識儲備通假字的轉(zhuǎn)換【教材示例】由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也（魚我所欲也）通過這種方法就可以生存,但是有的人不用;通過這種方法就可以躲避禍患,但是有的人就

8、不用。知識儲備詞類活用的轉(zhuǎn)換【教材示例】太守之樂其樂也（醉翁亭記）以.為樂名(一般動詞、使動、意動 )形狀數(shù)動知識儲備錯誤類型三（ 亂換 ）【真題鏈接】二薛奎(1)今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！誤譯：現(xiàn)在幸好士兵和糧食有余，怎么能用這些陳腐的糧食而困苦百姓呢！ 現(xiàn)在幸好軍糧有余，怎么能因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！知識儲備 文言文省略某一詞語（如介詞“于”等）或成分（主語、謂語、賓語）的現(xiàn)象很常見，翻譯時根據(jù)語境要補出。第四式：補（成分補充 ）【教材示例】忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。（曹劌論戰(zhàn)）（此/是）盡職本分的一類事，可以憑借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn),請允許我跟隨您一同去知識

9、儲備錯誤類型四（ 漏補 ）五杜衍(2)及貴，其長兄猶存，待遇甚有恩禮。誤譯：等到他顯貴后，他的大哥哥還活著，對待大哥哥很有禮節(jié)。等到（杜衍）顯貴后，他的大哥哥還活著，（他）對待大哥哥很有禮節(jié)。知識儲備錯誤類型四（ 漏補 ）二薛奎(2)嘗夜宴，有戍卒殺人，人皆奔走，奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。誤譯：曾經(jīng)（在）夜里設(shè)宴待客，有守邊的士兵殺人，人們都嚇得奔逃，薛奎暗中派人將他逮捕處死，赴宴的賓客沒有人知道。(薛奎)曾經(jīng)（在）夜里設(shè)宴待客，有守邊的士兵殺人，人們都嚇得奔逃，薛奎暗中派人將他逮捕處死，赴宴的賓客沒有人知道（這件事）。知識儲備錯誤類型四（ 漏補 ）一李白(2)至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜

10、郎。誤譯：到這時，郭子儀申請解除官爵來贖免，（于是皇上）下詔書把李白改判為流放夜郎。到這時，郭子儀申請解除官爵來贖免（李白的死罪），（于是皇上）下旨（把李白改判為）長期流放夜郎。知識儲備 在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來，使譯句暢達。文言文常見倒裝句式（謂語前置，賓語前置，定語后置，狀語后置）以及一些固定句式，翻譯時要調(diào)整過來。第五式：調(diào)（ 調(diào)整語序 ）【教材示例】每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。（送東陽馬生序） 知識儲備錯誤類型五（ 不調(diào) ）【真題鏈接】六陳幼學(xué)(2)幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。誤譯：幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬多。 幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的

11、政令，救活三十四萬多饑民。知識儲備 “變”指根據(jù)語境，靈活變通地翻譯。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準(zhǔn)確翻譯時的一種方法。尤其是碰到文言文中運用修辭（借喻、借代、互文）或典故的地方時，應(yīng)學(xué)會變通地翻譯。第六式：變（ 變化形式 ）知識儲備【教材示例】 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（木蘭詩）肉食者謀之，又何間焉。（曹劌論戰(zhàn)）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。（歸園田居）上書乞骸骨。（張衡傳） 覽物之情，得無異乎？（岳陽樓記） 方法總結(jié)一個原則：直譯為主字字落實 意譯為輔文從句順兩種意識：語境意識、踩點意識三個要求：信：即字字落實，力求準(zhǔn)確； 達：即文從句順，力求通順； （雅：即生動

12、形象，講究文采。） 六個方法：留、刪、換針對字詞 調(diào)、補、變針對句式留刪換調(diào)補變 運用“留刪換、調(diào)補變”的方法落實文言得分點翻譯 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？” 曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“ 鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 當(dāng)堂演練 客有為齊王畫者，齊王問（客）曰：“畫孰最難者？”（客） 曰：“（畫）犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“ （畫）鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 當(dāng)堂演練 二人并走（前秦符融為冀州牧）有姥者逼劫于路，喝

13、賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊?！奔榷€入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。晉書符融傳翻譯文中劃線句子。（6分，每小題3分）賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。當(dāng)堂演練 強盜反過來誣賴路人。當(dāng)時（天色）已經(jīng)昏黑，誰也不知道他們誰是強盜，于是（他們都）被捉送到言府那里去。 因為假若那個強盜擅長跑步，一定不會被（路人）捉住，所以知道跑得不快的人是強盜。 魏文侯問李克 魏文侯問李克：“吳之所以亡者何也?” 李克對曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝?！蔽暮钤唬骸皵?shù)戰(zhàn)數(shù)勝， 國之福也