1、第二單元5秋天的懷念三維目標：1知識與技能目標：學會使用人物的動作、神態(tài)、語言等描寫手法，感受人物形象。2過程與方法目標：通過默讀、分角色朗讀、小組討論等方式來理解文中的母親。3情感態(tài)度與價值觀目標：深切地領(lǐng)悟文章蘊含的深沉無私的母愛。教學重難點：學會使用人物的動作、神態(tài)、語言等描寫手法，感受人物形象。教法學法：誦讀法、討論法、情感教育法。教學準備：課件、錄音。教學過程：一、情景導入生成問題1“幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一?！?“不能決

2、定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心?！?“人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！碧釂枺赫f出這些話的你覺得應該是怎樣的人？今天我們就來了解這個人，讓我們跟隨他一起走進他的作品秋天的懷念。二、自學互研生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1作者簡介史鐵生(19512023)，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1969年

3、去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓，于1971年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。2生難字詞(1)字音癱瘓(tn hun)雁陣(yn)捶打(chu)翻來覆去(f)憔悴(qio cu) 整宿(xi) 仿膳(shn) 爛漫(mn)(2)詞義【侍弄】經(jīng)營照管(莊稼、家禽、家畜等)?！敬反颉坑萌^或器物撞擊物體?！痉瓉砀踩ァ恐竵砘胤?。一次又一次；多次重復?！拘跣踹哆丁啃稳菡f話啰唆。【敏感】生理上或心理上對外界事物反應很快。【淡雅】素凈雅致；素淡典雅?！緺€漫】顏色鮮明而美麗。步驟二整體感知走進文本1朗讀課文(1)教師范讀，學生聽讀，欣賞。(2)學

4、生誦讀：調(diào)動情緒，糾正音準，品讀語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。2整體感知請概括文章的主要內(nèi)容。三、合作探究生成能力步驟三深層探究深入理解1借助表格，理清文脈。第一次第二次“我”的情況暴怒無常獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親的表現(xiàn)悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。母親進來了，擋在窗前。母親的話聽說北海的花都開了，我推著你去走走。北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！拔摇钡谋憩F(xiàn)“不，我不去！”狠命捶打兩條腿?！笆裁磿r候？”“好吧，就明天?！蹦赣H的表現(xiàn)撲過來抓住“我”的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好

5、好兒活”喜出望外2.課文寫了母親關(guān)心“我”的哪幾件事？3作者對生活的態(tài)度前后有什么改變？步驟四品味語言感受魅力品味細節(jié)描寫的魅力。(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。 (2)母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 (3)“看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前”，母親為什么“擋”在窗前？ (4)“她忽然不說了。對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！比绾卫斫狻八智那牡爻鋈チ恕保科肺毒拔锩鑼懙镊攘?。文中有哪兩處景物描寫？找出來并理解兩處景物描寫的作用。四、當堂演練達成目

6、標步驟五總結(jié)課文拓展延伸總結(jié)課文2.理解末段中包含的題旨：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活3拓展延伸(1)閱讀下面史鐵生的兩段文字，體會他頑強樂觀的性格特點。我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。(合歡樹)生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都