1、第5頁共5頁2022年一年級數(shù)學教研組四月份工作總結為了適應課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本教研組數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量，現(xiàn)對四月份工作總結如下：一、抓好教學常規(guī)管理本學期，我們教研組繼續(xù)以小學數(shù)學新課程標準為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞市教研室及學校本學期工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，使數(shù)學教學工作有序地鋪展開來。開學初，我們認真學習了小學學科教學常規(guī)，并在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。每位老師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學校的安排，我們對本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導學生和

2、學生的學習習慣等教學常規(guī)進行自查和互查。二、同研一節(jié)課,共同求發(fā)展本學期，圍繞工作重點，我組全面鋪開了“同課異構”的活動。我們教研組團結協(xié)作，努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性，本學期我們基本保證上做到每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業(yè)務學習或?qū)ｎ}討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。教研組的教師，還積極參與各種學習活動，并勇挑重擔。在教學過程中，老師都能以新課程的教學理念為指導，尊重學生的個體差異，特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識。三、認真做好其他教學工作1、加強了教

3、學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個學期，我們會同語文教研組一起加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學生的計算能力與數(shù)學思維。平時通過每周一練，提高學生的應用能力;結合數(shù)學周活動，開展口算競賽和數(shù)學能力競賽，以增強學生的數(shù)學興趣。2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反

4、思和改進教學的有力手段。結合學校的大課題，我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我們教研組的每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在接下來的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升。2022年一年級數(shù)學教研組四月份工作總結（二）時間過

5、得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們一年級數(shù)學教研組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“教學，做人”的辦學理念，堅持“以人為本、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本教研組數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量，為提升學校教育教學質(zhì)量打好扎實的基礎。一、抓好教學常規(guī)管理本學期，我們教研組繼續(xù)以小學數(shù)學新課程標準為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞市教研室及學校本學期工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，使數(shù)學教學工作有序地鋪展開來。開學初，我們認真學習了小學學科教學常規(guī)，

6、并在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。每位老師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學校的安排，我們對本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的學習習慣等教學常規(guī)進行自查和互查。二、同研一節(jié)課,共同求發(fā)展本學期，圍繞工作重點，我組全面鋪開了“同課異構”的活動。我們教研組團結協(xié)作，努力做到“三個結合”個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性，本學期我們基本保證上做到每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業(yè)務學習或?qū)ｎ}討論，加強行為的反思層面，突

7、出教研課題化。教研組的教師，還積極參與各種學習活動，并勇挑重擔。在教學過程中，老師都能以新課程的教學理念為指導，尊重學生的個體差異，特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識。三、認真做好其他教學工作、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個學期，我們會同語文教研組一起加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學生的計算能力與數(shù)學思維。平時通過每周一練，提高學生的應用能力;結合數(shù)學周活動，開展口算競賽和數(shù)學能力競賽，以增強學生的數(shù)學興趣。、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。結合學校的大課題，我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。