1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元一、生字詞Pngbyuxzhoynhunchngzhohjngl（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）pioynghdihoqfngwizhchundidbn（飄揚(yáng)）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）yohungtngzhngczhungkngquwjibirno（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）jizhungzhxishngkirngmownshuhlng（假裝）（這些）（盛開(kāi)）（絨毛）（玩耍）（合攏）ybnzhngjngynrnzhmshjnyuqshuzhng（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）

2、hubndioygunchbifcngcngshznmn（花瓣）（釣魚）（觀測(cè)）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（我們）juxnjrnbinziyngqfngdngfnllling（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）zhngypshnyngq（終于）（爬山）（仰起）二、復(fù)習(xí)課文：1、我們的民族小學(xué)通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。2、金色的草地課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。a)課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的因素）b)草地為什么會(huì)

3、變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）c)這篇課文重要體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想體現(xiàn)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從她人身上汲取力量，善于向她人學(xué)習(xí)，她們個(gè)人的奮斗和努力。）b)天都峰有什么特點(diǎn)？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐鄉(xiāng)的

4、孩子課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的通過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表目前如下幾點(diǎn)：1）她們勤快懂事，從小就懂得分擔(dān)父母的辛苦，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。2）她們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。三、背誦、背寫：1、第一課描寫窗外安靜的句子。這時(shí)候，窗外，樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，仿佛都在。最有趣的是，跑來(lái)了。這些山林里的，是那樣聽(tīng)著同窗們。2、第二課第三自然段本來(lái)，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r(shí)，它是的，草地也是的；花朵時(shí)，被包住，草地就。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面

5、哩！我嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的，是從天上的，真叫人。4、默寫小兒垂釣四、比較組詞：評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（規(guī)定）仰（仰頭）坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（后來(lái)）五、多音字：ho(愛(ài)好)j(奇數(shù))ji（假發(fā)）jn(使勁)好奇假勁ho(好處)q(奇怪)ji（假日）jng(勁敵)sh(似的)xin(相逢)f(發(fā)現(xiàn))hu

6、n(晃眼)似相發(fā)晃s(似乎)xin(相貌)f(頭發(fā))hun(搖晃)zho(朝陽(yáng))du(均有)朝都cho(朝向)d(首都)六、反義詞：仔細(xì)馬虎；可愛(ài)可恨（討厭）；散發(fā)收集；清香惡臭；勤快懶惰；滿載而歸空手而回；近義詞：汲取吸取；鼓勵(lì)鼓舞；紀(jì)念懷念；假裝偽裝；觀測(cè)察看（視察）第二單元一、看拼音，寫詞語(yǔ)。jiowisnbxinpynwnhunkui（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）minbozhhuzhynhnzynzykx（面包渣）（或者）（寒冷）（自言自語(yǔ)）（可惜）kndnurnhunbnluntiownzhundtu（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低頭）chnshynntrnlkr

7、nxndodlin（誠(chéng)實(shí)）（勇敢）（忽然）（立即）（人行道）（打量）zhoxinjbinnzhnbijiojunmsh（照相機(jī)）（擺弄）（準(zhǔn)備）（膠卷）（秘書）zzhshjzhzhunoorjnzho（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）culinylinquizhmndzhxuji（側(cè)過(guò)臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）zhumcnqioqiodushnynynshish（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）zhunlizhunqxnqlshpnzhntudn（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去）（愛(ài)好）（歷史）（平整）（推動(dòng)）lxnzhunmnkochqnlnyj（旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）

8、chnuzhnjndknwjnjnin（成果）（震驚）（大坑）（臥進(jìn)）（紀(jì)念）二、四字詞語(yǔ)來(lái)回跳動(dòng)惹人愛(ài)慕自言自語(yǔ)歡蹦亂跳陽(yáng)光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去聞雞起舞三、復(fù)習(xí)課文1、第五課灰雀中，列寧是如何看待小男孩兒的，小男孩是一種如何的人？（列寧尊重、愛(ài)惜小男孩，小男孩是一種誠(chéng)實(shí)天真的人）2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？（列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。）3、高爾基是一種如何的人？小男是一種如何的人？（高爾基關(guān)懷愛(ài)惜小男孩，小男孩崇拜、熱愛(ài)高爾基）4、小男孩擺弄了好久好久，闡明什么？（一，闡明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，闡明高爾基很有耐心地等小男

9、孩）5、高爾基的代表作，自傳體故事三步曲：童年在人間我的大學(xué)6、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這樣重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)當(dāng)把草地砸一種很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一種如何的人？（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷摸索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著如何的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）9、我懂得描寫守信用的成語(yǔ)有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果10、我還懂得的名人名言：愛(ài)好是最佳的教師（愛(ài)因斯坦）到處是發(fā)明之地，每天是發(fā)明之時(shí)，人人是發(fā)明之人（陶行之）11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比方有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。四、背誦1、有一年

10、冬天，列寧。她每天。公園里有一棵，樹(shù)上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來(lái)，這三只，還給它們帶來(lái)。，一只胸脯是。它們?cè)跇?shù)枝間，地歌唱，非常。2、這樣重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量。它應(yīng)當(dāng)，可它？3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。五、多音字sn（散步）xin（照相機(jī)）jun（膠卷）散相卷sn（松散）xin（相信）jun（試卷）dn（停當(dāng)）jio（教師）yo（規(guī)定）當(dāng)教要dn（當(dāng)時(shí)）jio（教書）yo（不要）六、容易寫錯(cuò)的字郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭忽然膠卷旅行考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)第三單元一、生詞jnxnxwnyrnfiwpnmnbnpodudn（精心）（但愿）（仍然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動(dòng)）d

11、jnshsqinhwnhunxnzhochutusnq（大驚失色）(千呼萬(wàn)喚)(尋找)(垂頭喪氣)mfnjxqnlinliyshnziynryupio(磨坊)(繼續(xù))(涼爽)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)linshunshzixinzbluqwixintin(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)linshijijnyulinlinynshfnshu(糧食)(加快)(油亮亮)(楊樹(shù))(豐收)二、詞語(yǔ)qucnzhunchnjnxixymilzyoshi（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）chnzhelbwcibnfnxinliyshn（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜

12、來(lái)）（衣裳）三、多音字組詞m（磨坊）fn（磨坊）shn（扇風(fēng)）磨坊扇m（磨刀）fn（牌坊）shn（扇子）四、課文理解9古詩(shī)兩首1、默寫兩首古詩(shī)。夜書所見(jiàn)：蕭蕭，。知有小朋友，。九月九日憶山東兄弟：，每逢。遙知，遍插。2、詞語(yǔ)解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。他鄉(xiāng)：她鄉(xiāng)逢：遇到，遇到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩(shī)意思夜書所見(jiàn)：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁懷念起自己的家鄉(xiāng)。她忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)當(dāng)是孩子們?cè)谧襟?。九月九日憶山東兄弟：詩(shī)人一種人客居他鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍懷念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人

13、想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處，她們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一種人。10風(fēng)箏1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（由于風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著她們的幸福，寄托著她們對(duì)將來(lái)的憧憬和但愿。）2、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和但愿放風(fēng)箏時(shí)的快活找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）4、找出課文中描寫心情的詞語(yǔ)（快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）5、抄寫某些描寫心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的構(gòu)造寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（

14、秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天將近來(lái)了）4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？（由于秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天將近來(lái)了）12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟廣闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，尚有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音）語(yǔ)文園地三1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的構(gòu)造方式來(lái)寫作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫表達(dá)顏色的詞語(yǔ)（課文49

15、頁(yè)）ABB格式表達(dá)顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”背面跟名詞或者人物，“地”背面跟動(dòng)作。例如，美麗的花朵，快活地唱歌。4、背誦和默寫“讀讀背背”背誦花鴨和彩霞第四單元1、聽(tīng)寫第四單元的生字和詞語(yǔ)。2、欣然怒放：氣憤，憤怒；形容氣勢(shì)很盛。含笑一現(xiàn)：目前，此刻；表露在外面，使人可以看見(jiàn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（合適適合）。晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示呈現(xiàn)）美麗的笑臉。我們（留意細(xì)心）觀測(cè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。3、凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右

16、，（午時(shí)花開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。植物開(kāi)花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。以上部分規(guī)定默寫。4、幾（）（）盡（）（）稱（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）5、據(jù)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。（盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是某些陌生的景物，（但）它們確的確實(shí)地飛回來(lái)了。蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考察的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。從蜜蜂這篇課文中，我們可以懂得作者（法布爾）是一種什

17、么樣的人？法布爾是一種做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）7、玩出了名堂中的“小人國(guó)”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我懂得了（在玩耍中要善于觀測(cè)，善于思考）學(xué)了這篇文章，我懂得（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）8、讀了找駱駝的課文，我們結(jié)識(shí)了一位（善于觀測(cè)和思考）的老人，她通過(guò)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。她看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺

18、），就懂得駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有某些（蜜），右邊有某些（米），就懂得駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了（牙齒印），因此懂得它（缺了一顆牙齒）。9、具（）側(cè)（）正（）濕（）真（）測(cè)（）證（）溫（）簡(jiǎn)（）訪（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）評(píng)（）辮（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）餓（）蘋（）瓣（）操（）娥（）10、“月”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）。“”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）?！啊钡淖忠话愫停ǎ┯嘘P(guān)，例如（）。以上兩道題目自己舉例。12、（魯班）觀測(cè)帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀測(cè)落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力）；（瓦特）觀測(cè)水燒開(kāi)后的茶壺

19、，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）13照樣子改寫句子。例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。1商人找到了駱駝。商人把駱駝?wù)业搅?。駱駝被商人找到了?.我寫完了3.我打掃干凈了教室。14填上合適的量詞。一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂一()圖畫一()汗水一()駱駝15、默寫語(yǔ)文園地四讀讀背背。第五單元1、（迎候等待）人們手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（）來(lái)賓的到來(lái)。李教師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧?。ò菰L拜見(jiàn)）我特地前來(lái)（拜見(jiàn)）恩師?？鬃硬贿h(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（拜訪）老子。2、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）十分有名。（遠(yuǎn)近聞名）形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露

20、宿）絲毫沒(méi)有留存。（毫無(wú)保存）學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（學(xué)無(wú)止境）長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）近年前的（春秋時(shí)代）。她是國(guó)內(nèi)偉大的（思想家）和（教育家）。她的弟子將她的言行記錄下來(lái)，編成（論語(yǔ)）。我懂得孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑?、（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？）?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師。4、學(xué)習(xí)了孔子拜師，我懂得了，人們敬重孔子的品行，是由于：（孔子謙虛好學(xué)，不畏艱苦，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是由于：（老子謙虛有禮，愛(ài)惜晚輩，誨人不倦）?！皩W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！蹦隳芘e生活中的例

21、子闡明這句話的意思嗎？5、組詞。論（）（）曲（）（）悶（）（）干（）（）降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。寫出這句話中的幾組反義詞。（）（）（）（）7、盤古倒下后，她的身體發(fā)生了（巨大的變化），她呼出的氣息，變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；她發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。她的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮），她的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；她的肌膚，變成了（廣闊的大地），她的血液變成了（奔流不息的江河），她的汗毛，變成了（茂盛的花草樹(shù)木）；她的汗水變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露）8、形近字組詞。撲（）

22、爪（）枝（）機(jī)（）仆（）瓜（）肢（）?。ǎ┭ǎ專ǎ┛h（）跨（）皿（）創(chuàng)（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）9、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。才干（）有名（）節(jié)?。ǎ┟利悾ǎ├喂蹋ǎ┓路穑ǎ┵F重（）徐徐（）10、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一種（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。11、這座橋不僅（結(jié)實(shí)），并且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條互相纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪互相抵著，（各自回眸遙望）；尚有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活

23、了同樣。（這段話是環(huán)繞哪句話來(lái)寫的？這座橋不僅結(jié)實(shí)，并且美觀。）。12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎？既又不僅并且有的有的尚有的13、（）聞名（）相間（）倒置舍（）求（）頭（）腳（）積（）成（）（）口（）聲（）鄰（）舍（）應(yīng)外（）14、學(xué)了第五單元，我們理解了豐富的老式文化，懂得了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻(xiàn)身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），她是隋朝的（李春）設(shè)計(jì)和參與建造的；我們還欣賞了名畫（清明上河圖）。16、請(qǐng)按順序默寫出十二生肖（涉及地支和生肖）：17、（）的雷聲（）的大地（）的云（）的樹(shù)木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的陽(yáng)光（）的山村精美的（）雄

24、偉的（）世界聞名的（）熱鬧的（）結(jié)實(shí)的（）白發(fā)蒼蒼的（）珍貴的（）廣闊的（）奔騰的（）澎湃的（）繁華的（）迷人的（）18、改正下列句子的錯(cuò)別字：學(xué)習(xí)是沒(méi)有只鏡的。（）趙州橋非常艱固。（）她風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，就是為了準(zhǔn)時(shí)參與這個(gè)會(huì)意。（）第六單元1、我能默寫望天門山。作者是（唐）代詩(shī)人（李白），詩(shī)中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長(zhǎng)江）、尚有（作者對(duì)天門山的愛(ài)慕之情），真是太壯觀了！2、飲湖上初晴后雨是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）寫的，寫的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩(shī)中，她把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她同樣“（淡妝濃抹總相宜）?！币虼宋骱步形髯雍夷苣瑢戯嫼铣跚绾笥?。3、望天門山的后兩句的意思

25、是兩岸的青山一會(huì)兒浮現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語(yǔ)瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子奇：奇特西子：西施欲：想要5、組詞。將（）（）劃（）（）參（）（）舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）（）6、風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）光彩（）（）璀璨（）（）7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無(wú)比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），互相（交錯(cuò)著）。由于海底（高下不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從

26、海面看，色彩就不同了。（這句話重要是環(huán)繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光十色”的因素是什么？由于海底高下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）8、富饒的西沙群島課文是環(huán)繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）這句話來(lái)寫的，重要寫（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。9、請(qǐng)默寫出幾條描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋）（）。（）。（）。（）。10、形近字組詞。撿（）藍(lán)（）狀（）孤（）揀（）籃（）壯（）狐（）欣（）懶（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）亂（）12、春天，樹(shù)木（）新的枝條，（）嫩綠

27、的葉子。夏天，樹(shù)木（）蔥蔥翠蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（）了人們的視線，（）了藍(lán)藍(lán)的天空。上午，霧從山溝里升起來(lái)，整個(gè)森林（）乳白色的濃霧里。13、課文按照（）的順序簡(jiǎn)介了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有（）；夏天的畫面里，有（）；秋天的畫面里，我們看到（）；冬天的畫面里，我們看到（）。我最喜歡（）天，由于（）。15、根據(jù)句子的意思寫出成語(yǔ)。應(yīng)當(dāng)有的均有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）全世界都懂得。（舉世聞名）吃到諸多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕來(lái)臨）比方多種美好的東西諸多。（琳瑯滿目）19、默寫有關(guān)祖國(guó)河山的詩(shī)句：

28、（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六讀讀背背）（）（）。（）。20、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：、；、我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)：、；、（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六寬帶網(wǎng)）22、晴請(qǐng)清青情蜻天（）了，（）的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只（）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（）。它們寫了一種公約：（）人們不要在（）的草坪走來(lái)走去。第七單元1、如下的多音字用不同的讀音各組一種詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中的多音字注上拼音。難（）（）撒（）（）量（）（）盛（）()處()()倒()()稱()()掙（）（）埋（）（）2、矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來(lái)闡明這個(gè)道理。3、科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化

29、，周邊的一切都在變化，因此，要隨著狀況的變化，采用不同的做法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周邊尚有什么在起著變化。4、陶罐和鐵罐告訴我們：每人均有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。5、獅子和鹿告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不也許完美無(wú)缺，不要由于它的長(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要由于它的短處而否認(rèn)它的長(zhǎng)處。6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。7、東張西望（）開(kāi)，展開(kāi)；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。揚(yáng)長(zhǎng)避短（）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶?/p>

30、者看待。（相提并論）形容不快樂(lè)，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）譏笑別人。（奚落）9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。10、我會(huì)寫八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七）11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。小伙伴們圍了上來(lái)都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說(shuō)不會(huì)的敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有因素、科利亞覺(jué)得她的木匣不會(huì)被挖走，她是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不也許找到她的小木匣?？评麃啴?dāng)時(shí)沒(méi)有挖到箱子，是由于：隨著年齡的增長(zhǎng)，她的步伐也發(fā)生了變化，此前需要走十步，目前只需要走五步就可以了。12、近義詞拿持懦弱軟弱理睬理睬危急危險(xiǎn)輕蔑輕視驚訝驚訝仍然仍舊和睦融洽茂密茂盛固然本來(lái)