1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15滬教版二年級上冊語文期中整理復習重點知識練習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫漢字。p pn b li cn mn ju xn（_） （_） （_） （_）p su hun dn jio o bo（_） （_） （_） （_）2. 認真拼一拼，把字寫漂亮。d hu zi nn jng yn zu y bin dan jing jn lo sh do xi ln j qng lng 3. 讀拼音，寫詞語。d chun sh qin rn hu zhn ti chun hu din dn un b pn jin 4. 根據拼

2、音寫詞語。n l hi zi d p tio go tu dn ji sh kun d hu s 5. 讀拼音，寫詞語。r nao ji do ko y q xn b l ti hu jng i g tou 【筆畫集訓】6. 按要求填空。1“甘”的筆順是_。2“求”共_筆，第三筆是_。3“匹”的最后一筆是_，組詞_。4“彎”是_結構，部首是_。5“背”在“背著”一詞中讀_，另一個讀音是_可組詞為_。7. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1.“億”字共_畫，部首是_，第三筆是_。2.“捧”字共_畫，部首是_ 音節(jié) 。3.“綠”字是_結構，部首是_，除部首外還有_畫。8. 我會讀一讀，再完成填空。1“風”的讀

3、音是_，第二畫是_，組詞_。2“冬”共_畫，第二畫是_，組詞_。3“飛”的讀音是_。第三畫是_，組詞_。9. 我能照樣子，按要求填空。例：“皮”共（5）筆，第一筆是（ ）。（1）“片”共（_）筆，第三筆是（_）。（2）“另”共（_）筆，第四筆是（_）。（3）“畫”共（_）筆，第七筆是（_）。10. 根據要求填空?！暗住弊止灿校╛）畫，最后一筆是（_）?！叭弧弊止灿校╛）畫，部首是（_）?！昂颉弊止灿校╛）畫，第三筆是（_）?！敖瘛弊值淖x音是（_），“令”的讀音是（_）。“發(fā)”字是（_）結構?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。桐（_）渴（_）爪（_）產（_）份（_） 銅（_）喝（_）抓（_）廠

4、（_）分（_）12. 比一比，再組詞。極（_） 稱（_） 坡（_） 旁（_）奶（_） 秤（_） 潑（_） 傍（_）13. 形近字組詞。銅（_）柱（_）稱（_）幅（_）盡（_）桐（_）住（_）評（_）福（_）尺（_）14. 比一比，再組詞?？剩╛） 稱（_） 坡（_） 朗（_）喝（_） 秤（_） 披（_） 陰（_）15. 比一比，再組詞。茫（_） 紙（_） 陣（_）芒（_） 低（_） 陳（_）攻（_） 郎（_） 神（_）功（_） 朗（_） 伸（_）【句子訓練營】16. 按要求寫句子。1用畫橫線的詞語造句。 （1）爸爸的鞋像小船。_（2）我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我很暴躁。_（3）每當

5、太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了金光閃閃的雄雞。_2 把下列詞語練成一句話并加上標點。（1）個 葡萄溝 是 好地方 真_（2）奇形怪狀 黃山 許多 的 石頭 還有_17. 按要求，寫句子。1我沒有你那善跑的長腿，怎么能跑到山頂呢？（改為陳述句）_2大禹仔細觀察水流。 大禹仔細觀察地形。（使用關聯(lián)詞寫成一句話）_3他在田邊焦急地轉來轉去。（縮句）_4黑壓壓的烏云把樹枝壓彎了。（改為被字句）_5誰 在什么地方 看見了什么（根據提示寫句子）_18. 照樣子，寫句子。1例：太陽像一個大火球掛在天空。閃閃的星星像_。2_像_。3例：課后，我們在草地上玩耍，在大樹下講故事，在小河邊釣魚，真開心！_

6、，我們在_，在_，在_，_！4例：小貓把老鼠吃了。 老鼠被小貓吃了。弟弟把棒棒糖摔在地上。 _。19. 照樣子，寫句子。1例：田野蔥蔥綠綠的，像一塊柔軟的綠毯。（1）天上的星星一閃一閃的，像_。（2）_，像_。2例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。小河里_。3例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母。媽媽回到家就忙起來了，一會兒_，一會兒_，一會兒_。20. 照例子，寫句子。例句： 難道它的味道很特別嗎？（用加點字仿寫句子） 難道今天_？例句：路的一邊的田野，蔥蔥蘢蘢的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。 天上的白云，_的，像_。 平靜的湖

7、面，_的，像_?！竟旁婇喿x】21. 課內閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1詩中加點字的讀音是_，它還有另外一個讀音是_，可組詞為_。2前兩句詩是_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫，通過_這幾種景物，描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫。3用自己的話說一說這首詩的意思。_22. 按照古詩內容完成練習。夜宿山寺危樓_，_摘星辰。_高聲語，恐_。1補全古詩內容，這首詩的作者是_。2危樓是指()A.危險的樓B.高樓3高百尺是指()A.樓有一百尺那么高B.虛數(shù)，形容樓很高4詩人之所以不敢高聲說話，是因為_。23. 古詩閱讀。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪, 唯有

8、暗香來。1詩句中的“數(shù)”的讀音是()A.shB.sh2這首詩寫出了梅花()的特點。(可多選)A.潔白如雪B.不怕嚴寒C.數(shù)量多24. 漫步古今。材料一：舟過實仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。材料二：村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。_3“張傘使風”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經歷嗎？請模仿古詩寫兩句七言詩

9、句展示。_，_。25. 課內閱讀。游子吟慈母手中線,_。臨行_,意恐_。誰言寸草心,報得_。1補全詩句。2這首詩的作者是_朝詩人_。我還讀過他寫的古詩_。3用自己的話說說下面字詞在詩中的意思。游子:_ 臨:_ 意恐:_ 言:_ 4本詩通過回憶一個看似平常的_的場景,凸顯并歌頌了_的偉大與無私,表達了詩人對母親的_以及深深的_與尊敬?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。會走路的樹春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”“當然可以。來吧！”小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見

10、了許多有趣的東西。終于有一天，小鳥長大了，她向這棵樹告別，飛往遠方第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別好看?！澳阋彩且豢脮呗返臉鋯?？”小鳥問?！皩ρ剑藗兌冀形荫Z鹿?！毙●Z鹿抬起頭來，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥吧？”“去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀！”小鳥叫起來。“是的！是的！”小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。1數(shù)一數(shù)，短文一共有_個自然段。2“馴”字用音序查字法應先查大寫字母（_），再查音節(jié)（_）；用部首查字法應先查（_），再查（_）畫。3“小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家?！边@句話中，“好一會兒”說明

11、時間很_。這句話中，_這個字也表達了這個意思。4文中的“小樹”之所以會走，是因為_。27. 閱讀理解臺灣的蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多

12、么像在歡迎前來參觀的客人呀！1從文中找下列詞的近義詞。五彩繽紛_馬上_景色_壯麗_2讀句子，填空。（1）五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像_。請你也照樣子寫一句比喻句：_。（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像歡迎_?！薄棒骠嫫鹞琛焙汀皻g迎”都是寫_的動作的，這里是把蝴蝶當作_來寫。（3）因為祖國的寶島臺灣_、_、_，所以說是蝴蝶生長的好地方。3概括第三自然段的意思。_28. 閱讀短文，回答問題。秋風吹呀吹，樹葉都在悄悄說話。梧桐葉在風中瑟瑟發(fā)抖說：“落吧，落吧，快到土地媽媽的懷里去吧，那兒多溫暖?！彼麄冋f著紛紛飄落地面。銀杏葉說：“飛吧，飛吧，讓我們去做一次快活的飛行！”他們真的飛起來了，像一

13、只只金黃的蝴蝶。樟樹的葉子又濃又密，他們也在低聲商量：“落，還是不落？”老樹干聽了難過地說：“你們離開了我，我多么孤單呀！”樟樹葉想起了火熱的夏天，樹干不斷送來清甜的汁水，現(xiàn)在怎么能拋開樹干呢？于是，他們都留了下來。冬天，北風刮，大雪飄，樟樹葉緊緊抱住樹干，在冰天雪地里顯出一團蒼翠的綠色。春天來了，樹上發(fā)了新葉，那些老樟樹葉子對樹干說：“我們陪伴你度過了冬天，現(xiàn)在讓新葉來和你做伴吧！”說著從樹上飄落下來。老樹干點點頭說：“_。”1短文一共_個自然段，_葉、_葉和_葉都在悄悄說話。2“拋”字我不認識，可以用_查字法，先查_部，再查_畫。查字典后我知道這個字念“po”。3最后樟樹干會說些什么呢？把

14、你想到的寫在最后一個自然段的橫線上。29. 閱讀短文，完成練習。稱贊清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，高興地迎上去，他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信?！鼻疲乙呀洉鲆巫恿?。這是我的一點兒心意，收

15、下吧?！毙〈题B忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！毙〈题哺吲d極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”1短文共有（_）自然段，第六自然段有（_）句話。2照樣子， 寫詞語。聞了聞 （_） （_）一根板凳 一（_）翠竹 一（_）電視紅紅的蘋果 （_）頭發(fā) （_）河水 （_）花高興極了 （_）極了 （_）極了3小獾送給小刺猬（_），小刺猬送給小獾（_）。4小刺猬的稱贊給了小獾（_）；小獾的稱贊消除了小刺猬（_）。5同學們，一定還讀過許多的課外書。請選擇正確的答案。一只想飛的貓（ ）咕噥

16、咕噥地說夢話。A耗子B貓30. 閱讀短文，完成練習。愛動腦筋的孩子華佗是我國古代的名醫(yī)。華佗七歲時，父親就去世了。他每天幫助母親打柴、放牛、養(yǎng)蠶。有一天，華佗和幾個小朋友一起摘桑葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了一塊石頭，把石頭拋過枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了_說_這孩子愛動腦筋_好_我就收你做徒弟吧_原來_老爺爺就是當?shù)赜忻牟提t(yī)生_1給文中最后一段加上標點符號。老爺爺笑了_說_這孩子愛動腦筋_好_我就收你做徒弟吧_原來_老爺爺就是當?shù)赜忻牟提t(yī)生_2從文中找出幾個帶“扌”的字，模仿一下它們的動作。 _3按短文內容回答問題。方法提示：認真讀文章，找出相關的語句來回答。華佗是什么時候的人？他是干什么的？_華佗是怎樣解決老爺爺提出的問題的？_為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？_4你還知道哪些名人小時候的故事呢？讀了這些故事，你想過長大后要干什么嗎？為了實現(xiàn)你的理想現(xiàn)在該如何做呢