1、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入這三個(gè)分?jǐn)?shù)都是把一個(gè)圓看成單位“1”。涂色表示下面各分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)把什么看成單位“1”。133456探究新知分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子都小于分母，且都小于1。探究新知把一個(gè)圓看成單位“1”，表示一下4個(gè) ，在下圖中涂色表示：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1??？把一個(gè)圓看成單位“1”，涂色表示下面各分?jǐn)?shù)。探究新知 分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)大于1或等于1。探究新知 由涂色結(jié)果可以看出， 可以看作是由 （就是2）和 合成的數(shù)，寫(xiě)作： ，讀作：二又五分之一。像 ，這樣由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫帶分?jǐn)?shù)。 有些假分?jǐn)?shù)分子正好是分母

2、的倍數(shù)，它們實(shí)際上是整數(shù)，有些假分?jǐn)?shù)它的分子不是分母的倍數(shù)，這些假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)。那假分?jǐn)?shù)如何化帶分?jǐn)?shù)呢？探究新知1. 把 、 化成整數(shù)。 根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系得：33=184=22. 把 化成帶分?jǐn)?shù)。 由圖可得： 方法一： 探究新知方法二： 是由 （就是2）和 合成的數(shù)，等于 方法三： 根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系得：73 = 21易錯(cuò)舉例假分?jǐn)?shù)的分子比分母大或分子與分母相等。溫馨提示：判斷：假分?jǐn)?shù)的分子一定大于分母。 （ ）錯(cuò)解分析：假分?jǐn)?shù)的分子比分母大或者與分母相等。此題錯(cuò)在對(duì)假分?jǐn)?shù)的概念記的不清。易錯(cuò)舉例只有分子不是分母的整數(shù)倍的假分?jǐn)?shù)才能化成帶分?jǐn)?shù)。溫馨提示：判斷：所有的假分?jǐn)?shù)都能化成帶

3、分?jǐn)?shù)。 （ ）錯(cuò)解分析：只有分?jǐn)?shù)的分子與分母的商有余數(shù)時(shí)才可以化為帶分?jǐn)?shù)。鞏固拓展1. 填空。（1）分?jǐn)?shù)單位是 的真分?jǐn)?shù)有（ ， ， ， ， ）。（2）分?jǐn)?shù)單位是 的最小假分?jǐn)?shù)是（ ），最大真分?jǐn)?shù)是（ ）。 （3） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，結(jié)果就是5。305鞏固拓展2. 把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 （ ） （ 2 ） （ ） （ ） （ ） （ 7 ） （ ） （ ）課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？真分?jǐn)?shù)的分子比分母小，真分?jǐn)?shù)小于1。分子比分母大或分子與分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法：用分子除以分母，當(dāng)分子是分母的整數(shù)倍時(shí)，能化成整數(shù)，商就是這個(gè)整