1、小學(xué)語文句子排序練習(xí)題-2亂句排序小竅門在平常的做題訓(xùn)練中，把錯(cuò)亂的句子排列好，對(duì)小學(xué)生來說有一定的難度。亂句排序，這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高小學(xué)生的思維能力，還能提高小學(xué)生的寫作能力。馬上就要期末考試了，那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？這里有一些小竅門，不妨一試。做這樣的題時(shí)，先把這些句子通讀一遍，然后找出一定的規(guī)律，按這樣的規(guī)律來做，就會(huì)簡(jiǎn)單的多。一、按時(shí)間的先后順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。二、按先總述后分述的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，先找

2、到總述的一句話，然后再找出分述的句子來排序。三、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，有一定的方位詞，表達(dá)出不同的內(nèi)容。依據(jù)這些方位詞，就可以找出正確的順序。四、按事情發(fā)展的先后順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金 ”。（）他一共有150 項(xiàng)發(fā)明。（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。（）其中一部分錢來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域杰出的人。（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次的

3、失敗，獲得了一次次的成功。這個(gè)小練習(xí)，按事情的發(fā)展順序來敘述的，排序?yàn)?、 2、 4、 3、 5、 1。【 1 】 .讓孩子知道一些描寫順序，比如：由近及遠(yuǎn)（由遠(yuǎn)及近）、由高到低（由低到高）、由內(nèi)到外（由外到內(nèi)）、時(shí)間先后、先輕后重。例如：把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、獨(dú)鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。 吃字早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷。答案是。綜觀所給的文句，句是具有

4、根據(jù)性的句子，也是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句是寫草原上的情景，而是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。于是，幾個(gè)句子的排列順序應(yīng)為，各句之間形成了合理的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)連貫的語段。這種總一一分的敘述方式，是常見常用的，因而難度不大?！?2】 .各句子敘述對(duì)象盡量保持一致，也就是各句主語盡量一致，不要換來換去。比如：他走過湖邊，被湖面的落日美景深深地吸引了。他走過湖邊，湖面的落日美景把它深深地吸引了。第一句要比第二句連貫。再例如：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處

5、看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒有見過。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過。A B C D 粗粗一看，似乎這四句話是連貫的，但題目告訴我們，它們有的銜接比較好，有的銜接的太好。差別在哪里呢？句先說“山頂上 ,有,，”，后一句卻說“寶塔”如何，前后敘述的角度不一至；句兩句都是說“寶塔”如何，敘述角度一致；前后句的銜接顯然比句好。句前后兩句都是從“他們”切入的，可是讀起來明顯不順暢，中間仿佛斷了 “氣”。其實(shí)，句的敘述角度仍

6、然是“他們”，只是因?yàn)榍熬湔f TOC o 1-5 h z “他們 , 學(xué)習(xí) , 技術(shù)活” ，后一句用“這些話”作復(fù)指，前后句的銜接便更緊密了。因此答案應(yīng)選D?！?3】 .注意語句中的代詞（這里，那里，這些，那些）、關(guān)聯(lián)詞（一方面, 另一方面，首先, 其次，然而, ，不僅 , 而且）例如：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)了，便回來了。A.B.C.D.答案：D;判斷句的位置時(shí)注

7、意“但”?！?4】 .注意句子中有對(duì)偶排比句的，要是句子結(jié)構(gòu)一致。例如： 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）善惡有報(bào)也是健康社會(huì)的重要標(biāo)志。它意味著社會(huì)效率，因?yàn)樯鐣?huì)效率要仰賴人的積極性充分調(diào)動(dòng)，要調(diào)動(dòng)積極性，就必須對(duì)有益于社會(huì)的行為給予獎(jiǎng)賞，對(duì)危害社會(huì)的行為給予懲罰；它意味著社會(huì)秩序，因?yàn)樯鐣?huì)秩序的諸多要素， 諸如害群之馬的鏟除，形成的社會(huì)凝聚力，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣，人心的順暢，均與善惡有報(bào)有著因果關(guān)系。（劃線句為： “害群之馬 , 順暢）本例點(diǎn)明中心，分句之間，環(huán)環(huán)相套，關(guān)系緊密，讀來順暢，而畫線部分則不然。問題在哪里？首先是短語結(jié)構(gòu)

8、不一致，不協(xié)調(diào)，讀一拗口；其次是有語序不當(dāng)之病。應(yīng)修改成：人心的順暢，社會(huì)凝聚力的形成，良好社會(huì)風(fēng)氣的營造，害群之馬的鏟除。, 這樣全部改為偏正短語，并調(diào)整了語序，使這大致與上文相照應(yīng)，讀起來就較順暢了。以上方法要綜合運(yùn)用。但更重要的是讓孩子平時(shí)多閱讀，培養(yǎng)語感，這是解決問題的根本之道，因?yàn)榕判蝾}的出發(fā)點(diǎn)是考察學(xué)生的閱讀理解能力、邏輯思維能力，而不是語法知識(shí)。以上方法技巧對(duì)小學(xué)生來講有的不好理解，也不能讓孩子有投機(jī)取巧的想法，還是扎扎實(shí)實(shí)積累閱讀。我也會(huì)畫風(fēng)了。我還能畫風(fēng)！誰能畫風(fēng)？是風(fēng)，風(fēng)能把旗子吹得飄起來了。我能！風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。7 下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。呵呵 學(xué)長(zhǎng) 這

9、個(gè)還不簡(jiǎn)單。呵呵，如下：（6 ）草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。（3 ）幾只小鳥在樹上“喳喳”地鳴叫。（5 ）仿佛唱一支迎接夏季來臨的晨曲。（2 ）蔚藍(lán)的天空一塵不染。（4 ）快樂地跳來跳去。（1）初夏的早晨多么美麗??！解釋一下吧：先說夏天早晨美麗，是一種整體感覺，所以視野要寬大，故先看到天，然后再向下，當(dāng)然是樹上?？吹綐渖系镍B都在做什么呢。之后再向下就是草了。明白？呵呵（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）溪水是那樣清澈、明凈，水里的魚兒自由自在地游來游去。（）小溪的另一邊是田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的一片。( )一條小溪從我的村子旁靜靜地流過。()小溪的一邊是果園，里面橘樹成行，長(zhǎng)

10、勢(shì)喜人。句子排序練習(xí)1-3, 這是我曾經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生用的. 句子排序練習(xí)一(12 段解釋與答案).把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是() (1)在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。(2)在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。(3)對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)，這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述。(4)可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大事業(yè)大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪能一次不是或多或少遵循這個(gè)信念。(5)這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。 TOC o 1-5 h z (2)(5)(3) (1)(4)

11、B. (1) (4)(2) C .(2)(1)(4)(3)(5) D. (1) (4)(5)(3)【答案】Ao解析：排序的關(guān)鍵是首句的確定，該題的首句較容易確定，應(yīng)為，總起一句，引出文章所要探討的主題，接下來就是解釋主題，與句是解說關(guān)系，所以要在后面，由此確定，本題選Ao把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是()(1)強(qiáng)調(diào)以史為鑒，不是要延續(xù)仇恨，而是為了更好地汲取歷史教訓(xùn)，更好地開辟未來。(2)中國政府和人民歷來堅(jiān)持向前看，一貫主張以史為鑒，面向未來。(3)中日和則兩利，斗則俱傷。(4)對(duì)此，中國政府和人民給予積極評(píng)價(jià)。(5)實(shí)現(xiàn)兩國人民世代友好，完全符合歷史潮流和兩國人民愿

12、望，也是亞洲和國際社會(huì)的殷切期盼。(6)中日邦交正?；詠恚毡菊腿毡绢I(lǐng)導(dǎo)人多次在歷史問題上表明態(tài)度，公開承認(rèn)侵略并對(duì)受害國表示深刻反省和道歉。(7)我們衷心希望，日方以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)有關(guān)表態(tài)和承諾。 TOC o 1-5 h z A. (3)(6)(4)(1)(2)(5)(7) B. (6)(4)(3) (7)(2)(1)(5)C.(5)(3) (2) (1)(6)(4) D. (2) (1) (6) (4)(3) (5)【答案】D。解析：本段文字來源于溫家寶在日本國會(huì)的演講。文段的結(jié)構(gòu)是：中國對(duì)于中日關(guān)系的看法一一中國對(duì)于中日關(guān)系發(fā)展的希望發(fā)展中日友好關(guān)系的意義。故本題答案為D。把下面幾個(gè)

13、句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是()其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態(tài)、氣質(zhì)、風(fēng)度等許多方面這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的真正的女性美，應(yīng)該是結(jié)實(shí)、精干、肌肉強(qiáng)健，富有區(qū)別于男子的特有曲線美越來越多的人們現(xiàn)在都傾向于認(rèn)為：現(xiàn)代女性人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細(xì)當(dāng)代青年人心目中美的典型，已不再是一個(gè)或一種人，而是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜模式既不失女性的嫵媚，又足以承擔(dān)生活競(jìng)爭(zhēng)的壓力，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任A.BC.D【答案】C。 解析：首先，通讀六個(gè)句子，我們可以初步確定這是一個(gè)描寫現(xiàn)代年輕人心目中的美的，而從各種美中又著重談了女性美，是屬于一種總一分的結(jié)構(gòu)。那么，第一

14、句是一個(gè)總起句。六個(gè)句子中，是一個(gè)總起句 放在第一，根據(jù)句內(nèi)容“多層次、多因素” ，我們可以推出接下來是句。接下來就將女性美了，同樣需要- 個(gè)領(lǐng)起句，所以應(yīng)是句。根據(jù)句內(nèi)容“絕不是 ，”接下來就應(yīng)點(diǎn)明是什么了，所以是和，為了表達(dá)的通 順在前在后，因此，本題選Co把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是()因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長(zhǎng)過程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)迅速但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)但這一細(xì)胞迅速生長(zhǎng)的過程同時(shí)也給人體帶來了危險(xiǎn)這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序?yàn)榱吮苊膺@種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟

15、動(dòng)衰老程序。通過一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.噫CD“但”于是我們就可以找出兩對(duì)句子：【答案】B。解析：通讀這六句話，我們發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但是” 和、和。觀察選項(xiàng)，我們就確定選B 了。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）任何的企業(yè)活動(dòng)，都要接受倫理道德方面的約束和限制企業(yè)同心合力地珍惜環(huán)境品質(zhì)并不會(huì)花費(fèi)企業(yè)太大的成本但是，贏利不能是企業(yè)的惟一目的，不管它如何的必要而對(duì)環(huán)境的道德責(zé)任與義務(wù)則更為重要企業(yè)活動(dòng)是贏利性的事實(shí)上，企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的A.BC.D【答案】Do解析：通讀六個(gè)句子，我們發(fā)現(xiàn)中有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但是，我們根據(jù)內(nèi)容很容易就可以確定前面是，

16、觀察選項(xiàng)，我們便知答案為D。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)人感到不適或生病時(shí)，身體可以從自身的“藥鋪”中找到 30至40種“藥”來對(duì)癥治療每天堅(jiān)持以舒適的姿態(tài)閉目養(yǎng)神10 至 20 分鐘， 將思想集中在愉快的事情上，并多做腹式呼吸有助于提高人體的這種自愈能力這種治療過程是由荷爾蒙、免疫抗體等因素綜合發(fā)揮作用的經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人體自身有能力治愈60%至70%的不適和疾病在這一過程中，保持積極向上的精神狀態(tài)非常重要科學(xué)家目前已經(jīng)解開了機(jī)體自愈的一些秘密A.BCOD【答案】Ao解析：通讀六個(gè)句子，我們初步了解這是一篇介紹人體自愈和如何自愈的短文。很明顯是一個(gè)引 出短文內(nèi)容的

17、總起句，接下來就是介紹科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)：人體有自愈能力及如何自愈。根據(jù)剩下各句的內(nèi)容，和 說明人體有自愈能力，、說明人體的自愈能力是如何發(fā)生作用的，以及如何使人體自愈能力更好的發(fā) 揮作用。根據(jù)分析，本題選A。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）演化性適應(yīng)的重要秘訣之一就是多樣性維持世界秩序并保存文化多元化的問題，這是一個(gè)我們面臨、但想象不出解決辦法的問題一旦去除了文化的差異，出現(xiàn)了一個(gè)一致的世界文化，雖然若干政治整合的問題得以解決 去除了人類的多樣性可能到最后會(huì)付出持續(xù)的意想不到的代價(jià)文化的歧異多端是一項(xiàng)極其重要的人類資源 但可能會(huì)使人類一切智慧和理想的源泉枯竭A.噫CD【答

18、案】B。解析：通讀六個(gè)句子，我們知道這是一個(gè)講文化多樣化的重要性的短文。句是一個(gè)總領(lǐng)全文的句子，應(yīng)放在第一句。所以，選項(xiàng)可以排除A、Do同時(shí)，我們可以看到和中有一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“雖然 ，但是,，所以，、是放在一起的，并且在前在后，于是，答案選B。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）我們以后再看他的時(shí)候，就不會(huì)像第一次看見他的時(shí)候那樣不帶任何偏見而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息我們也不會(huì)去注意所有的信息而是有了一定的傾向性即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會(huì)尋找借口，“自圓其說”第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個(gè)人貼上一個(gè)標(biāo)簽A.BC.D【答案】Do解析：本題

19、屬于總一分式的文章。第句是總起句，表明這段話描述的是對(duì)人的第一印象問題，這句話應(yīng)放在最前，再看其他句子中同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)“我們”和兩個(gè)“而是”，因此斷定此處必有一個(gè)并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)句出現(xiàn)，根據(jù)前后相關(guān)的意思，可以將和聯(lián)結(jié)，而句中描述內(nèi)容明顯為句的連續(xù)，因此將直接放入后，最后一項(xiàng)為，因此，本題選Do把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）你的面前有兩個(gè)門，左門和右門，你必須在它們之間選擇這里我們不考慮道德因素，你將如何選擇這時(shí)候，屋里突然失火，火勢(shì)很大，無法撲滅，此時(shí)你想逃生但問題是，其他人也要爭(zhēng)搶這兩個(gè)門出逃一天晚上，你參加一個(gè)派對(duì)，屋里有很多人，你玩得很開心如果你選擇的門是很多

20、人選擇的，那么你將因人多擁擠、沖不出去而燒死相反，如果你選擇的是較少人選擇的，那么你將逃生A.BC.D0【答案】Co解析：本題所描述的是一個(gè)情景問題呈現(xiàn)后蘊(yùn)含的道理。根據(jù)問題的呈現(xiàn)規(guī)律，首先應(yīng)是描述情景，因此，兩句應(yīng)是最初的兩項(xiàng)。而后，呈現(xiàn)問題的要求是“這里我們不考慮道德因素，你將如何選擇，此句排在之后，接下來，又給出特定的情景描述，選出和，最后，得出結(jié)論句在兩句。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）能克服地球引力的火箭是不能“發(fā)現(xiàn)”的“發(fā)現(xiàn)” 一詞與自然界的規(guī)律有關(guān)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律就像是在海洋中發(fā)現(xiàn)過去人們不知道的海島而“發(fā)明” 一詞，只與我們?nèi)绾卫煤徒ㄔO(shè)這些海島有關(guān)火箭只

21、能被構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制造出來，這是發(fā)明而萬有引力定律只能通過觀察和實(shí)驗(yàn)被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它的是英國科學(xué)家牛頓人們常常把“發(fā)明”混同于“發(fā)現(xiàn)”A.BC.D【答案】Ao解析：本題主要解釋“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的意思。首先是問題的提出，從第句中可以看出此句為第一句。題中出現(xiàn)的兩個(gè) “而” 字又說明文中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，同時(shí)， 每句話中都會(huì)有解釋 “發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的出現(xiàn)，根據(jù)前后銜接的意思，可以將其排列為和。這兩大句中，句有總結(jié)之意，因此會(huì)排列在后，最終選出本題答案為A。11把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）受荒漠化危害，我國每年糧食減產(chǎn)30多億公斤建國以來，全國共有

22、66.7萬公頃耕地變?yōu)樯车亟┠陙?，我國一些地方亂墾濫挖、毀林毀草開荒，超載放牧，過度樵采等不合理的行為有增無減，使荒漠化程度日益加劇每年因此少養(yǎng)羊5000 多萬只也是地球上的所有居民面臨的十大全球性生態(tài)環(huán)境問題之一土地荒漠化不僅僅是我國的問題有 235.3 萬公頃草地變?yōu)樯衬珖嘶莸剡_(dá)1.05 億公頃A.BC.D【答案】C-解析：本題主要闡述土地荒漠化問題，其順序大致為問題的提出一一我國土地荒漠化的現(xiàn)狀一一我國土地荒漠化的危害。根據(jù)這一順序，從原題中尋找后得出相對(duì)應(yīng)的句子為。 注意在我國土地荒漠化的危害的排序中先是農(nóng)業(yè)方面，然后才是畜牧業(yè)方面。把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序

23、正確的一項(xiàng)是（）因?yàn)椋@兩個(gè)看來完全相同的溫度平均值具有不同的意義只看平均值，難免以偏概全當(dāng)某個(gè)城市某一天的平均氣溫與全國一年的平均氣溫完全相同時(shí)還要了解影響溫度變化的各種因素人們?nèi)绻讲煌牡胤饺ヂ眯?，所要帶的衣物不能以所在城市某一天的氣溫為依?jù)要認(rèn)清后者，不但需要了解某地四季高低溫度的差距有多少A.BCD【答案】B。解析：這是一道解釋“以偏概全”在實(shí)際生活中白應(yīng)用示例。首先找出問題的來源，中“當(dāng) ,時(shí)” 表示事件的由來，將問題補(bǔ)充完整，說明前一句話的原因。而后，“不但,，還”這一關(guān)聯(lián)詞語的出現(xiàn)將兩句連接起來，最后句引出以偏概全問題。因此，本題選Bo句子排序練習(xí)二（9段）（閱讀后請(qǐng)把你的選

24、項(xiàng)寫在評(píng)論中，謝謝。）解題思路：注意文字上下文的聯(lián)系；還可以考慮語言標(biāo)志；此外，注意總起和總結(jié)性的句子；再有，不同的文體 文章的思路也有明顯的區(qū)別。1、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很難，因之懺悔也難。一些偉人，一些強(qiáng)者尚如此，何況每個(gè)人、全部歷史、所有的事物都有它的局限性，絕無“完美” 一說。蕓蕓眾生如我輩者乎？認(rèn)識(shí)了，懺悔了，又改了，更難！A B C D2、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評(píng)和自我批評(píng)。對(duì)于我們，經(jīng)常地檢討工作。正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。實(shí)行“知無不言，言無不盡”，

25、“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言。A BCD3、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。人生須知道負(fù)責(zé)的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。A B CD4、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這種發(fā)展和變化往往會(huì)突破原來量的限制，引起質(zhì)的變化。凡是有利于社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展和變化，是我們所希望的。事物總是不斷地發(fā)展和變化著的。還要?jiǎng)?chuàng)造一定條件促使事物突破原有的度，發(fā)展為新事物，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。 所以掌握事物的度，既要注意決定事物質(zhì)量的界限

26、，又不能把事物的度絕對(duì)化。 A B C D5、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。蝙蝠何來這種如此高明的夜視術(shù)呢？結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。后來，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來“看”東西的。不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。ABCD 6、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 其中大量的有機(jī)物會(huì)發(fā)生化學(xué)分解和氣化，帶走大量的熱量。當(dāng)宇宙飛船返回艙由太空下凡返回地球通過大氣層時(shí)。這件避火衣遇到高溫時(shí)就會(huì)主動(dòng)引火燒身，自己先燃燒起來

27、。與空氣劇烈摩擦將產(chǎn)生大量的熱。A B C D 、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)聲波振動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。超聲波遇到物體后背反射回來，又蝙蝠的耳朵接收。刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。A B C D 、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）可見，對(duì)某些花卉來說，它們受到病毒的浸染，不是“受害” ，而是“幸運(yùn)”植物病毒對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的危害作用，是使植物的葉或花改變顏色。使花色更奇異、

28、絢麗，起到對(duì)花卉的美化作用。正是因?yàn)椴《镜慕?，使花瓣上原有的顏色產(chǎn)生了花斑或條紋。A B C D 、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果對(duì)方的“抗性”太強(qiáng)，它們便無法依附。病毒也是一樣，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，它們?cè)?jīng)“試探” 了各種各樣的宿主。就在這漫長(zhǎng)而又不斷地“磨合”過程中，物種之間形成了相對(duì)穩(wěn)定的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)也平衡下來。如果對(duì)方的“抗性”太弱，便會(huì)被“斬盡殺絕”，導(dǎo)致宿主物種的消逝。A B C D 句子排序練習(xí)三（19 段） （一）（ ）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽?。。?）青龍湖的景色可真

29、美啊?。?）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（ ）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（ ）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。（二）（ ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（ ）很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說： “要是能讓它收起來就好了。 ”（三）（ ）狼說： “好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂

30、？”()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。()狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏?不做壞事。”()松鼠請(qǐng)求說：“放了我吧！”()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來。 ”(四)()媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！?)他放下書包就要去端飯碗。()小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。()媽媽高興地說：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”()下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。(五)()它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。()小羊看見老鷹飛下來的

31、情形不妙，回頭就跑。()有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。()它便飛下來，想把小羊吃掉。()小羊大聲呼救。()羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。()老鷹用力想把小羊抓住。(六)()達(dá)馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”()十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過獨(dú)木橋。()對(duì)岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。()解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。()河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。(七)()每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。()燕子

32、媽媽生了一對(duì)小燕子。()用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。()一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來會(huì)成為沒有用的廢物?！?)小燕子長(zhǎng)得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭?八)()我連忙走上一步向老師問好。()生愛師，師愛生，我心里真快樂。()同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。()我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。()老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問好。()同學(xué)們心里也都很快樂。(九)()郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。（）郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置

33、不滿意，說郭萍藏好票。（）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。（）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。（十）（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（）銀杏樹又叫白果樹。（ ）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。（ ）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（ ）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。（ ）原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。（十一）（ ）他又說道： “我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。 ”（ ）相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。（ ）我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。（ ）他說道： “這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。 ”（ ）想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。（ ）他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。（十二）（）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層霞光。（）當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時(shí)，竟然