1、第 第 頁學校美術(shù)教學計劃范文3篇(小學學校美術(shù)教學計劃)學校美術(shù)教學計劃范文1一、同學現(xiàn)狀分析：六班級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和閱歷，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培育同學認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試運用不一樣的工具，運用不一樣的表示方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面那么更加偏重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教學總目標：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具資料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的

2、方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)發(fā)現(xiàn)精神，進展美術(shù)實踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析：該教材貼近同學的心理，貼合同學的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型表示” 、“設(shè)計應(yīng)用” 、“觀賞評述” 、“綜合探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學較深入地做一個專題。并且有些教

3、學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應(yīng)多引導同學進行主動的探究學習，增加同學團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和著重同學學習愛好的培育等特點。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型表示”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇相宜自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳送自身的思想和情感?！霸O(shè)計應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！坝^賞評述”：觀賞認識自然美和美術(shù)作

4、品的資料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。“綜合探究”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習愛好，培育同學的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，進展美術(shù)實踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點：進展同學的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表示本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育

5、。五、教學措施：1、老師自我進取學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細情景敏捷多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律， 多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。多經(jīng)過比較、爭論等方法，引導同學體驗、討論、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐本領(lǐng)。老師進取為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過討論、爭論、對話等活動引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)現(xiàn)性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自身獨特的見解。4、創(chuàng)設(shè)需要的文化情境，增

6、加文化含量，使同學經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、著重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。7、以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。六教學進度布置：課時布置1、第一課凝固的音樂建筑 1課時2、第二課有特點的人臉 2課時3、第三課戲曲

7、人物 1課時4、第四課圖形的魔術(shù)組合 2課時5、第五課線描畫中的黑白比較 1課時6、 第六課自制小畫框1課時7、第七課色調(diào)的調(diào)和 2課時8、第八課畫一幅色調(diào)和諧的畫 2課時9、第九課箱板上的新發(fā)覺 2課時10、第十課欣賞券的設(shè)計 2課時11、 第十一課神奇的禮盒 2課時12、第十二課故事里的人 1課時13、第十三課筆的世界 2課時14、第十四課電腦美術(shù)漫畫肖像1課時15、第十五課神州風采 2課時16、 第十六課家鄉(xiāng)的老房子 2課時17、 第十七課家鄉(xiāng)的小吃 2課時18、 第十八課家鄉(xiāng)的藝術(shù) 1課時19、 第十九課家鄉(xiāng)的歷史和進展 1課時20、 全期小結(jié) 3課時學校美術(shù)教學計劃范文2一、學情分析

8、本班級同學對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本領(lǐng)，其中對繪畫材料的運用本領(lǐng)較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本領(lǐng)較差，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培育同學認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試運用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一

9、方面那么更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析該教材貼近同學的心理，貼合同學的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應(yīng)多引導同學進行主動的探究學習，增加同學團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和著重同學學習

10、愛好的培育等特點。教學重點、教學難點：“造型表現(xiàn)”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感?！霸O(shè)計應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！坝^賞評述”：觀賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。“綜合探究”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式

11、，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習愛好，培育同學的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，進展美術(shù)實踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點：進展同學的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育。三、教學目標同學以個人或團體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本

12、表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學措施1。老師本人進取學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細情景敏捷多樣的實施教學。2。在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。多經(jīng)過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3。重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐本領(lǐng)。老師進取為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思索、爭論、

13、對話等活動引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。4。創(chuàng)設(shè)需要的文化情境，增加文化含量，使同學經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5。著重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。6。重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。7。以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。五、教具學具預備每一課都要

14、預備一些范畫，能夠是同學的優(yōu)秀習作，也能夠是老師的畫，或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先預備材料及制作好的范樣。學校美術(shù)教學計劃范文3一、學習情景分析(知識、本領(lǐng)、學習習慣等)六班級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有需要的了解。具有需要的美術(shù)知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村學校，同學多為留守兒童，美術(shù)教學又多為兼職老師承受，同學美術(shù)知識和技能掌控總體水平偏低。二、教材分析浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學

15、、學以致用”為原那么，選擇貼合六班級同學身心特點的教學資料設(shè)計課題，構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系。本冊共有17課，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計應(yīng)用” 、“觀賞評述” 、“綜合探究”四個學習領(lǐng)域，其中“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計應(yīng)用”占有較大比重，“觀賞評述”大多隨堂教學，安排在各課之中。三、教學目標同學以個人或團體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好。四、教學重、難點重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習愛好，培育同學的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，進展美術(shù)實踐本領(lǐng)。難點：進展同學的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的