1、自然之道人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無其事“等詞語。、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。、豐富見聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。讀順課文自主識(shí)字旅游筑巢幼龜沙灘偵察啄食企圖情愿蠢事返回嘲鶇海鷗補(bǔ)救帽子爭(zhēng)先恐后欲出又止若無其事見死不救無摭無攔魚貫而出氣喘吁吁響徹云霄課文分析一生朗讀第三自然段，兩學(xué)生扮演“嘲鶇”、“幼龜”，帶頭飾上臺(tái)表演，表演后評(píng)議。評(píng)議“幼龜”的表演：抓住“欲出又止”、“躊躇”兩詞。評(píng)議“嘲鶇”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等詞。演中促讀，演中理解“叼

2、就叼去吧，自然之道，就是這樣的”。向?qū)窃谑裁辞闆r下說這句話的？ 一只幼龜把頭探出巢穴偵察外面是否安全，這時(shí)，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。 向?qū)г趺磿?huì)是這種態(tài)度？ “若無其事”冷淡”“極不情愿” 為什么做自己不愿做的事？他為什么不給“我們”解釋？ 面對(duì)的是“焦急”、是責(zé)怪不能“見死不救”、情況十分危急?；卮穑何覀兏闪艘患裁礃佑薏豢杉暗摹按朗隆?？愚在哪兒?那么,后來到底發(fā)生了什么?課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。讀完之后，展開想象，寫一段話描述一下，并寫一點(diǎn)兒自己的感受：食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？讀一讀自己寫的片段，表達(dá)自己的心情。向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害”。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害”。 比較句子，體會(huì)“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用。感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到教訓(xùn)，得到了啟發(fā)，那么就把你受到的啟示跟大家說一說吧！如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。怎樣才會(huì)不違背”自然之道”？結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際和開課導(dǎo)語談?wù)劇?談候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談考慮圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹