1、20222021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)_其次學(xué)期學(xué)校老師工作總結(jié) 20222021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)。 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，這一階段的工作即將劃上一個(gè)句號(hào)。我們需要寫一份工作總結(jié)。以此總結(jié)工作的成果和不足，閱歷和教訓(xùn)，那么工作總結(jié)我們畢竟該如何才能寫好它呢？以下是我為大家收集的“20222021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)”僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練

2、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍 1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。樂觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。 2、連續(xù)開展了義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校內(nèi)中。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué) 本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備

3、課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，樂觀促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。 2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。 3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。 4、相互聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以樂觀的評(píng)價(jià)與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。 三、立足校本，扎實(shí)開展教

4、科研活動(dòng)。 1、以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢(shì)，連續(xù)開展好校本課程建設(shè)。 2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。 3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)， 四、今后工作設(shè)想 隨著課程改革的深化開展，樂觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，樂觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好。 1、連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。 2、以集體備

5、課為方向，探究有效的備課機(jī)制。 3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在溝通中促進(jìn)老師成長。 回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲許多，如：李舜老師在市九班級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著很多問題，如：同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好凾待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問水平仍舊是我們的一個(gè)大課題?？傊?xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 2022學(xué)校數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研

6、工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍 1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。樂觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。 2、連續(xù)開展了義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)

7、活躍在校內(nèi)中。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué) 本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，樂觀促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。 2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。 3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。 4、相互聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準(zhǔn)

8、時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以樂觀的評(píng)價(jià)與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。 三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。 1、以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢(shì)，連續(xù)開展好校本課程建設(shè)。 2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。 3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)， 四、今后工作設(shè)想 隨著課程改革的深化開展，樂觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再

9、厲，樂觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好。 1、連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。 2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制。 3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在溝通中促進(jìn)老師成長。 回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲許多，如：李舜老師在市九班級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著很多問題，如：同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好凾待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問水平仍舊是我們的一個(gè)大課題?？傊?，訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 數(shù)學(xué)組2022學(xué)年度其次學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程

10、標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高老師素養(yǎng)為根本，創(chuàng)建全新的教研形式，全面進(jìn)行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為全面提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃將來，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)勝利的課改閱歷，學(xué)習(xí)一些中外訓(xùn)練理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練教學(xué)的自覺行為。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)16班級(jí)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考，并具體作好學(xué)習(xí)筆記。 二、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 老師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中，只

11、有真正轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注意抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)老師以課堂教學(xué)為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動(dòng)活潑、愛好盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為同學(xué)進(jìn)展的一個(gè)新起點(diǎn)。 1、每周到學(xué)校聽課，全面了解學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)、同學(xué)行為習(xí)慣、老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等狀況。把握第一手資料，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)貫徹xx市訓(xùn)練局下發(fā)的中學(xué)校教學(xué)常規(guī)，到學(xué)校聽課中檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況。 3、加強(qiáng)課改試驗(yàn)專題討論，充分利用本區(qū)教學(xué)資源，發(fā)揮中心教研組的作用，以點(diǎn)帶面，開展課改研討，加強(qiáng)集體備課，通過案例討

12、論、教學(xué)反思等形式關(guān)心老師確立正確的觀念，關(guān)心老師提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。 三、改進(jìn)教研方式，提高教研工作的實(shí)效性。 1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的討論課題，讓區(qū)中心組成員圍繞如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行討論、實(shí)踐，積累第一手資料。 2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說課，寫出初案，再進(jìn)行修改寫出復(fù)案，由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，另一名老師課前針對(duì)本課設(shè)計(jì)抽測(cè)題，課后準(zhǔn)時(shí)抽測(cè)部分同學(xué)，并寫出抽測(cè)狀況反饋，以便執(zhí)教老師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上全部成員進(jìn)行評(píng)課，執(zhí)教老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。通過本期的教研，老師們清晰的明白，要想備好一節(jié)課必需做到：深化了解同學(xué)，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。 客觀分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)

13、容。 留意目標(biāo)的全面性、明確性和可操作性；選擇有利于轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。 明確老師角色，構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑，探究合理有效的教學(xué)模式。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，開通博客，建立中心組群，上傳一些學(xué)習(xí)資料，供老師們學(xué)習(xí)溝通。 四仔細(xì)做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。 本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作就是xx學(xué)校xx老師、xx學(xué)校的xx老師的電教錄像課，我從老師定課題開頭，就關(guān)心老師預(yù)備素材，仔細(xì)備課、說課，修改教案，按新的教學(xué)理念，一遍又一遍的反復(fù)修改教案，兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。 五、針對(duì)上學(xué)期一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開展的初始班級(jí)教學(xué)中如何關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問閱歷的課題討論，學(xué)期初開了課題總結(jié)會(huì)

14、，對(duì)一些好的做法賜予確定，以便一班級(jí)的老師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問閱歷。 六科研工作 本著科研帶教研，教研促科研的原則，區(qū)中心組學(xué)期初就確定了如何上好復(fù)習(xí)課的課題，讓全組成員參與課題的試驗(yàn)討論，另外中心組老師人人申報(bào)省市科研課題，如申報(bào)的省課題學(xué)校數(shù)學(xué)“學(xué)困生”進(jìn)展策略的討論等，使老師們?cè)诳蒲蟹矫娴玫酱龠M(jìn)，通過課題的討論過程使我們的老師由閱歷型向科研型、專家型老師轉(zhuǎn)變。 2021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，

15、現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培育良好的班集體 能否形成一個(gè)樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是初二年段，一些同學(xué)開頭習(xí)慣學(xué)校校內(nèi)的常規(guī)，在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦心情，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注意教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我只是把教室打掃潔凈，呈現(xiàn)一個(gè)新的集體空間，至于班級(jí)文化氛圍，我想，是在一天一天的累計(jì)中由同學(xué)們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開學(xué)初的班級(jí)布置中受到了質(zhì)疑“一班怎么沒有班級(jí)文化的體現(xiàn)？”不過，現(xiàn)在來看我們的班級(jí)，

16、所懸掛所粘貼的都有訓(xùn)練內(nèi)容，不管是匾額還是班刊，都富有訓(xùn)練意義，使同學(xué)可觀可賞可參照，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。 （二）留意班干部的培育 進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。 （三）民主氛圍，提倡個(gè)性特長同學(xué)的培育 法國的思想家圣西門說過：假如法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家、50位最優(yōu)秀

17、的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人，那么法國將變成一具僵尸！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個(gè)班級(jí)也是這樣的。 許多班主任不喜愛班級(jí)里面?zhèn)€性特長的同學(xué)大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級(jí)難以管理，不好操控。其實(shí)，我認(rèn)為同學(xué)在個(gè)性上有特點(diǎn)、才能上有專長，正是一個(gè)同學(xué)自信的表現(xiàn)，這樣自信同學(xué)的大量出現(xiàn)，正好說明同學(xué)很懂得維護(hù)自己的形象，很留意個(gè)人的自我塑造。這樣心理的同學(xué)，從榮譽(yù)和上進(jìn)角度還是很簡單凝聚和團(tuán)結(jié)的。 在我們班，我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣：學(xué)習(xí)最好的是陳琪、梁家誠；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作力量強(qiáng)做事周到的李偉強(qiáng)；全面進(jìn)展的王夢(mèng)潔和朱奕穎；自律嚴(yán)

18、謹(jǐn)樂觀上進(jìn)的徐建敏；舞蹈最好的是陳佳；書法好的顧舒倩、梁家誠。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):品學(xué)兼優(yōu)。他們都負(fù)責(zé)班里相應(yīng)的日常工作，他們不僅為班級(jí)做出了許多的貢獻(xiàn)，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學(xué)，對(duì)文明班風(fēng)的形成起著打算性的作用。還有許多同學(xué)也很誠懇、和善、好學(xué)，他們分別擔(dān)當(dāng)了班內(nèi)小組長的職務(wù)，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導(dǎo)作業(yè)的陳婕、懇切實(shí)在的有潘炳任近墨者黑，近朱者赤，同學(xué)們對(duì)他們心服口服，整個(gè)班內(nèi)文明民主，同學(xué)們都感到樂融融的，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。 （四）留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合 初二班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的

19、同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。加之同學(xué)由于熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境，又臨時(shí)感受不到來自升學(xué)上的壓力，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如有意損壞同學(xué)的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時(shí)間外出打撲克等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的詳細(xì)做法是： 1、加高校習(xí)、執(zhí)行中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，并且協(xié)作政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴?；?、穿好校服、學(xué)會(huì)整理，督促規(guī)范的養(yǎng)成。 2、

20、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。 3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為 心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高訓(xùn)練管理的可接受性。 我許多的班會(huì)活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)都在提高同學(xué)的個(gè)人修養(yǎng)和為人素養(yǎng)，俗話說：要先做文

21、，請(qǐng)先做人。我是認(rèn)為人格和素養(yǎng)遠(yuǎn)比學(xué)問本身重要，最看重同學(xué)的品質(zhì)！我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。要學(xué)會(huì)相互關(guān)心，對(duì)別人要有愛心，這樣我們才會(huì)進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)的學(xué)習(xí)才有人格的基點(diǎn)，訓(xùn)練才有附麗。 為此，我先后開過多次主題班會(huì)do my best !、感受美妙的一件事、你的選擇、假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋觯?、英語學(xué)習(xí)的喜悅與哀愁、歲暮，向說再見！等。 二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重 訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜

22、予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”我們班有幾個(gè)特別淘氣的同學(xué)，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監(jiān)管還是不利。比如：毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等，他們往往上課違反紀(jì)律不好好聽課，作業(yè)懶散，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的訓(xùn)練和管理。而后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果幾個(gè)星期，班風(fēng)渙散。面對(duì)這種局面，我樂觀查找解決問題的良策，精確定位自己在這些同學(xué)面前的形象，明確應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。 三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法 訓(xùn)練是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明