1、水車小學(xué)陳利龍一、說教材（一）教材的內(nèi)容“圖形的運(yùn)動(三)-書數(shù)學(xué)五年級下冊第一單元圖形的運(yùn)動(三)的第一課時的教學(xué)內(nèi)容。（二）教材的地位和作用節(jié)課是讓學(xué)生分別認(rèn)識這實(shí)物是怎樣按照順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)，單圖形旋轉(zhuǎn)90度，是圖形與幾何領(lǐng)域的重要知識點(diǎn)，對發(fā)展學(xué)生的上啟下的作用。二、說學(xué)情現(xiàn)象,對于五年級的學(xué)生來說，對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象已有一定認(rèn)識和生活經(jīng)對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象表述不是很清晰。三、說教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動，進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換。能夠在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90后的圖形。2經(jīng)歷與他人交流解決問題的過程，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性3獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受

2、旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。重點(diǎn)：明確旋轉(zhuǎn)含義，掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)特征。形。四、說教法、學(xué)法1說教法：（1）講授法，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用以實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)法為主，直觀演示、設(shè)疑誘導(dǎo)教學(xué)手段。（2）談話法，運(yùn)用提問加以引導(dǎo)講解旋轉(zhuǎn)的特征。（3）引導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導(dǎo)學(xué)生思考、操作，教師適時地演示，運(yùn)用電子白板技術(shù)化靜為動，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，逐步推導(dǎo)總結(jié)結(jié)論。（4）評價激勵法，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評并給予鼓勵。2說學(xué)法：括一檢驗(yàn)一應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學(xué)生掌握知識。五、教學(xué)過程：實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科有效整合。1.教師用課件演示教材插圖。提問：觀察課件的

3、圖片展示，你你觀察到了什么現(xiàn)象？學(xué)生在交流匯報(bào)時可能會說出：（1）風(fēng)車、車桿和秋千都在轉(zhuǎn)動；（2）風(fēng)車、車桿和秋千都是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動；（3）風(fēng)車沿著順時針方向轉(zhuǎn)動，車桿沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動。(二)、明確概念探索含義1聯(lián)系實(shí)際，說出生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。-學(xué)生觀察-提問：這些生活情境中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,有什么共同特征?你能用你自己的語言來說說什么是旋轉(zhuǎn)嗎？那么旋轉(zhuǎn)有怎樣的特征和性質(zhì)呢？我們借助最常見的鐘表來進(jìn)行研究吧。2實(shí)物操作，明確旋轉(zhuǎn)要素學(xué)習(xí)例3.（1）認(rèn)識線段的旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的含義。媒體出示鐘表圖，回想指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？明確旋轉(zhuǎn)的方向有順時針方向和逆時針方向。教師演示學(xué)生觀察。了多少度？（2）明確旋轉(zhuǎn)要

4、素：旋轉(zhuǎn)物體起止位置繞哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)度數(shù)教師：要想清楚說明旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，明確以上幾個要素最為重要?！驹O(shè)計(jì)意圖】從生活實(shí)際出發(fā)，通過電子白板的實(shí)踐操作讓學(xué)生明確敘述旋轉(zhuǎn)的要素，為后面學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征做鋪墊。(三)、自主探索,歸納性質(zhì)特征1觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程。（1）教師演示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)。（2）教師分階段演示風(fēng)車轉(zhuǎn)動90和180思考：風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后什么變了，什么沒變？你是怎樣判斷風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度呢？同桌交流觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行匯報(bào)。2.總結(jié)，歸納旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)特征。（加入特征性質(zhì)）【設(shè)計(jì)意圖】通過電子白板的動態(tài)演示幫助學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自己在實(shí)踐操作中升華概念，概括旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)特征。(四)、動手實(shí)踐，探究提煉1自主畫圖，動手實(shí)踐。（1）出示例4方格紙。（2）請學(xué)生看清圖形。（3）說一說你是怎樣畫的，學(xué)生獨(dú)立完成。（一名同學(xué)在白板上繪圖）2總結(jié)畫法。我們在畫一個旋轉(zhuǎn)圖形時，首先要確定它周圍的點(diǎn)，然后找到這個圖形各個點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)，最后連線?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用電子白板的圖形旋轉(zhuǎn)和互動功能，幫助學(xué)生通過實(shí)踐操作，鞏固圖形旋轉(zhuǎn)的基本特征，掌握旋轉(zhuǎn)圖形的畫法，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。(五)、鞏固練習(xí),深化知識白板出示習(xí)題識冰通過三步練習(xí)逐步深入，學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識，通過圖形欣賞，拋磚引玉，提高應(yīng)用技能。(六)、歸納小結(jié)反思提高：說一說本節(jié)課