1、 玲玲(ln ln)的畫5語文(ywn) 二年級 上冊第一課時第二課時第一頁，共四十四頁。畫畫第一(dy)課時第二頁，共四十四頁。1. 自由朗讀課文，做到聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子(j zi)。2.這篇課文一共有幾段？邊讀邊標(biāo)清段落。 初讀課文(kwn)點擊圖標(biāo)，聽范讀第三頁，共四十四頁。123456789第四頁，共四十四頁。lng xing f png jing cu zng shng 玲 詳 幅 評 獎 催 臟 傷 報 另 及 懶 并 糟 肯bo lng j ln bng zo kn后鼻音(byn)學(xué)認字(rn z)第五頁，共四十四頁。lng玲玲(ln ln) 王字旁的字一般與玉有關(guān)，表

2、示非常珍貴、美好(miho)的事物。“令”表示讀音。ling第六頁，共四十四頁。詳 換一換的方法(fngf)來記憶：“樣”的木字旁換成讠字旁。幅在文中是量詞(lingc)。第七頁，共四十四頁。 評獎 時間 報紙 事情 好事 壞事(hui sh) 端詳 另外 并且 糟糕 肯定 來不及識字(sh z)游戲第八頁，共四十四頁。 如果把這三幅圖當(dāng)作課文的插圖(cht)，應(yīng)該怎樣排序呢？自讀課文(kwn)第九頁，共四十四頁。 思考這三幅圖分別(fnbi)和課文的哪三個自然段對應(yīng)？第十頁，共四十四頁。 剛才的三幅圖片，也影響到了玲玲的心情(xnqng)，課文中有三個詞語寫出了玲玲心情(xnqng)的變化，

3、讀課文，把它們找出來吧。得意(d y)傷心滿意第十一頁，共四十四頁。讀課文1-4自然段，找出課文中描寫玲玲心情(xnqng)發(fā)生變化的語句，根據(jù)玲玲的心情了解事情的發(fā)展變化?；?h dn)課堂第十二頁，共四十四頁。讀1自然段，看看最開始玲玲的心情(xnqng)是怎樣的？玲玲/得意(d y)地端詳著/自己畫的/我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。得意“端詳”：仔細地看?！暗靡狻⒍嗽?、評獎”看出玲玲的畫畫得非常好。第十三頁，共四十四頁。讀2-4自然段，思考玲玲的心情發(fā)生(fshng)了什么變化？平舌音，催促(cuc)的意思。 “玲玲,時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 就在這時候，水彩筆

4、啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。平舌音。就是不干凈的意思?！芭尽币x得響而短。傷心第十四頁，共四十四頁。 玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要(ji yo)參加評獎了。 就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲(ln ln)傷心地哭了起來。得意得意傷心傷心第十五頁，共四十四頁。 聯(lián)系上下文可以更好的體會(thu)人物心情變化，請用上表示心情變化的詞語把這件事的起因講一講。得意得意傷心傷心第十六頁，共四十四頁。畫幅評獎學(xué)寫字(xi z)第十七頁，共四十四頁。 上寬下窄。最寬的一筆。重難字書寫(shxi)指導(dǎo)第十八頁，共四十四頁。 起筆(qb)高于右

5、側(cè)。左窄右寬。第十九頁，共四十四頁。 要穿插(chunch)到左邊讠的中間。第二十頁，共四十四頁。上下結(jié)構(gòu)(jigu)，上下兩部分要寫得稍扁。第二十一頁，共四十四頁。一、輕松(qn sn)找朋友。png jin bo zh n q評 獎 報 紙拿 起課堂(ktng)演練第二十二頁，共四十四頁。二、辨字組詞。評（）幅（）坪（）福（）獎（）報（）漿（）服（）評價(pngji)草坪(copng)一幅畫福氣獎狀泥漿報紙衣服第二十三頁，共四十四頁。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了玲玲的畫故事的起因，就是玲玲為評獎畫了一幅(y f)得意的畫，然而不小心弄臟了，心情由得意變?yōu)閭?。下?jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)隨著故事發(fā)展，玲玲心情

6、的變化。課堂(ktng)小結(jié)第二十四頁，共四十四頁。端詳(dunxing)一幅(y f)畫評獎啪的一聲玲玲弄臟認讀詞語第二課時復(fù)習(xí)闖關(guān)第二十五頁，共四十四頁。 請你根據(jù)下面(xi mian)的提示復(fù)述一下故事的起因。得意傷心第二十六頁，共四十四頁。 朗讀5-6自然段，找一找：玲玲(ln ln)不小心把畫弄臟的時候，爸爸和玲玲說了什么？“怎么了，玲玲？” 爸爸(b b)放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了。”指趕上、達到。著急互動課堂重讀：弄臟、來不及。第二十七頁，共四十四頁。 爸爸(b b)拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?” 朗讀7-8自然段，玲

7、玲(ln ln)聽了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會發(fā)生怎樣的變化？ 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意第二十八頁，共四十四頁。 這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？瞇著眼睛(yn jing) 趴在樓梯上有了這只小花狗，這幅畫有了什么(shn me)變化？整張畫看上去更好了。第二十九頁，共四十四頁。 對照(duzho)著這兩幅畫，再去讀一讀第9自然段，說一說你讀懂了什么？第三十頁，共四十四頁。好事(hosh)：整張畫看上去更好了。壞事(hui sh)：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心

8、地哭了起來。變好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。中心句第三十一頁，共四十四頁。 在爸爸的指點下，玲玲(ln ln)的畫從“那么糟”變得令人滿意。想想自己在生活中，有沒有遇到過類似的事情，想好了講給大家聽。小組(xioz)交流第三十二頁，共四十四頁。示例1：有一次，我畫畫報。一不小心我把水彩筆弄掉了，臟了一大片，我差點就哭了。突然(trn)，我靈機一動，想到了一個點子，于是，我在臟的地方畫了一朵紅花。我拿起畫仔細地看了看，想這幅畫又美了。示例(shl)2：有一次，我穿著新衣服來上學(xué)。上體育課玩耍的時候把衣服劃破了，我非常難過，回家跟媽媽哭起來。媽媽會魔法，在衣服上貼

9、了一個英雄貼，衣服更酷了。第三十三頁，共四十四頁。你們(n men)能借助提示，講出玲玲的畫這個故事嗎？ 玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅畫我家的一角，正在她（ ）時，這幅畫（ ），玲玲心里很（ ）。在爸爸的啟發(fā)下，她（ ）。經(jīng)過(jnggu)這么一改，玲玲（ ）地笑了。第三十四頁，共四十四頁。得意(d y)傷心(shng xn)用上這三個詞語，你還能講講這個故事嗎？滿意第三十五頁，共四十四頁。紙報另及拿并學(xué)寫字(xi z)第三十六頁，共四十四頁。 豎在豎中線(zhngxin)上。在豎中線(zhngxin)收筆。在豎中線起筆。重難字書寫指導(dǎo)第三十七頁，共四十四頁。 折在橫豎中線(zhngxin)的

10、交點。第三十八頁，共四十四頁。 在橫中線(zhngxin)下側(cè)。在豎中線(zhngxin)上。第三十九頁，共四十四頁。玲玲(ln ln)的畫只要肯動腦筋，壞事(hui sh)有時也能變成好事。弄臟 臟地方畫小花狗 好事 壞事結(jié)構(gòu)梳理第四十頁，共四十四頁。 本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事(gsh)告訴我們：_。只要(zhyo)肯動腦筋，壞事有時也能變成好事課文小結(jié)第四十一頁，共四十四頁。1.玲玲把畫筆收拾好了。(改成“被”字句(zj)_2.在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？(仿寫句子)_不是_比一比，誰填得多。畫筆被玲玲(ln ln)收拾好了。在這兒放盆花很好嗎？課堂演練第四十二頁，共四十四頁。1.生活(shnghu)中遇到不好的事情，你會怎么做？舉例說一說，和同學(xué)交流。 2.完成七彩課堂素養(yǎng)提升手冊本課練習(xí)。課后作業(yè)(zuy)第四十三頁，共四十四頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)玲玲的畫?！暗靡狻⒍嗽?、評獎”看出玲玲的畫畫得非常好。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄