1、Word 小學(xué)一年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)2篇 一年級小學(xué)一年級語文教師的教學(xué)總結(jié) 一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，信任大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我共享的學(xué)校一班級語文老師個人教學(xué)工作總結(jié)2篇 一班級學(xué)校一班級語文老師的教學(xué)總結(jié)，供大家參閱。 學(xué)校一班級語文老師個人教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教學(xué)校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：

2、 一、運用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課標(biāo)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細(xì)制定“語文教學(xué)方案”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一班級的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前預(yù)備，要求

3、同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的.掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，留意聽

4、講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)厲 ，筆者認(rèn)為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。 三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法 現(xiàn)在的一班級同

5、學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、接受問題的力量相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能關(guān)心同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。 學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！ 四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭論、取長補(bǔ)短，輪番做組長，充分發(fā)揮每

6、個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。 通過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果達(dá)到了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。 學(xué)校一班級語文老師個人教學(xué)工作總結(jié)2 時間飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)當(dāng)一（2）班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、自身素養(yǎng)的提高 1、樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

7、樂觀參與學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 2、虛心請教。 在平常的工作中，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師爭論，還主悅耳其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。 充分利用各種資源，為自己上課做好預(yù)備。同時我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨同學(xué)共享，從而不斷為自己的

8、教學(xué)水平“充電”。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 1、備好課，上好課。 一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確 地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。面對本班的63名同學(xué)，我花了大量的時間備同學(xué)，制作大量形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。 2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。 讓同學(xué)喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂

9、常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，樂觀思索。在生生、師生不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。 3、安靜對待差異，面對全體同學(xué)。 基于同學(xué)學(xué)前教育的起點不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的狀況，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

10、4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，學(xué)校要求我們本班級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進(jìn)行激烈的爭論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人許多優(yōu)秀的閱歷，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。 5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。 家庭教育對孩子的進(jìn)展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長，我在做好本職工作的同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 三、存在的問題與不足 1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。 2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的