1、精品文檔 用心整理 . 精品試卷第2頁 （共2頁）資料來源于收集整理 僅供免費交流使用大象版科學(xué)四年級上冊2.4巖石與生活教學(xué)設(shè)計課題 2.4巖石與生活單元第二單元學(xué)科科學(xué)年級四年級教學(xué)分析我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的巖石產(chǎn)品是很豐富的，就是沒有將這些用途進行有效的梳理。本課重點是指導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖的形式有效處理信息，學(xué)會用圓圈和箭頭合理表達中心概念、二級概念和相關(guān)知識等內(nèi)容。教材中的思維導(dǎo)圖并不一定是“標準”的處理方式，教師和學(xué)生可以按照想表達的等級關(guān)系重新梳理。最后的巖石花園建造活動是一個含有技術(shù)工程要素的內(nèi)容，學(xué)生在之前收集的巖石除制作標本外還可以建造自己的巖石花園或是其他作品。這里強調(diào)學(xué)生需

2、要設(shè)計好制作主題，找到結(jié)實的底座，利用熱熔膠等粘結(jié)材料，相信會有各式精彩的巖石花園呈現(xiàn)出來。學(xué)習目標通過收集、處理圖文信息，知道巖石在建筑、工業(yè)、生產(chǎn)生活以及工藝美術(shù)等方面的用途廣泛。會用思維導(dǎo)圖、流程圖、手抄報等形式梳理信息，提高信息處理能力。在建造巖石花園的活動中，感受設(shè)計建造的樂趣。重、難點巖石在建筑、工業(yè)、生產(chǎn)生活以及工藝美術(shù)等方面的用途廣泛。教學(xué)準備巖石用途的視頻資料、展示卡紙、我的花園景觀制作材料等，PPT教學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.提出問題：巖石在生活中有哪些用途。師：老師請大家回想一下，在我們生活中哪里用到了巖石？誰能給大家說說？生1：我們學(xué)校的小花園里面

3、有一塊大石頭是景觀石，巖石上面的花紋非常漂亮。生2：我說的也是花園里，花園里用鵝卵石鋪了一條小路，人光腳踩在上面可以按摩腳底。生3：我老家的小河上都是石頭橋，已經(jīng)很多年了，還很結(jié)實。生4：我看到過一個可以磨玉米面的石磨，我還推過，很沉很沉。學(xué)生回想，在生活中所見的巖石都有哪些用途？學(xué)生相互交流學(xué)習，提高語言表達能力。2.搜集證據(jù)、處理信息：巖石在各方面的用途。師：大家都很留意生活，也說了巖石在生活中的很多用途。如果大家把巖石的用途通過思維導(dǎo)圖、表格等形式梳理出來，我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。請看這位學(xué)生做的關(guān)于巖石用途的思維導(dǎo)圖：巖石作為中心概念寫在中間位置的圓圈里；花崗巖是巖石里的一種，作為二級概念

4、，寫在從巖石出發(fā)的箭頭指向的圓圈里；花崗巖可以作為建筑材料，作為用途寫在從花崗巖出發(fā)的箭頭指向的圓圈里。師：處理信息的方式有很多，大家要能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果，要通過自己的處理讓大家更容易明白信息內(nèi)容。師：以小組為單位，根據(jù)教材22頁的資料和我們平時的生活經(jīng)驗，整理我們自己掌握的巖石用途的信息，可以參考23頁的思維導(dǎo)圖。（可以寫在學(xué)生活動手冊第8頁的思維導(dǎo)圖上，也可以在此基礎(chǔ)上繼續(xù)補充）（小組討論并處理信息）（小組展示巖石的用途信息思維導(dǎo)圖）學(xué)生小組為單位，根據(jù)教材資料和我們平時的生活經(jīng)驗，整理我們自己掌握的巖石用途的信息，可以參考課本上的思維導(dǎo)圖。通過小組

5、活動，把巖石的用途通過思維導(dǎo)圖、表格等形式梳理出來，我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。3.拓展活動：建造巖石花園。師：通過這幾節(jié)課的學(xué)習，我們對巖石有了很多了解。今天我們就利用自己采集的巖石來建造一座巖石花園。請大家在每個小組的硬紙板上完成自己的設(shè)計和制作。設(shè)計制作要求：具有一定的主題，能結(jié)合各種巖石的特征合理布局和建造。（學(xué)生分組建造巖石花園）（全班展示各小組建造的巖石花園）師：大家干得熱火朝天，設(shè)計和建造的巖石花園也是各具魅力。希望大家在今后的學(xué)習生活中，繼續(xù)采集更多樣式的巖石，來不斷擴建我們的巖石花園。學(xué)生分組建造巖石花園。能結(jié)合各種巖石的特征合理布局和建造。 教學(xué)反思 本課中僅憑教材中呈現(xiàn)的并不豐富的圖文資料，難以讓學(xué)生更全面地理解巖石的豐