1、語(yǔ)文園地五單位：繼紅小學(xué)作者：關(guān)洋義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 三年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。明亮的月光，照在靜靜的原野上。弟弟把零花錢都花光了。他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。樹(shù)木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字的意思不同。（只、單）（光線）（完、一點(diǎn)也不剩）（把夾在中間的東西取出來(lái)）（植物長(zhǎng)出來(lái)）（打）拓展練習(xí) (1)景物：風(fēng)光；(2)光彩,榮譽(yù)：為國(guó)增光；(3)比喻好處：沾光；(4)表示光榮，用于敬語(yǔ)：光臨；(5)明亮：光明；(6)平，亮：光滑；(7)身體露著：光著身。 此外，“光”還有多個(gè)意思。 他光榮地獲得了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。（榮譽(yù)、

2、光彩）拓展練習(xí)(1)從中取出一部分檢查：抽查；(2)吸：抽煙；花公園里的花可多了。奶奶眼睛花了。我不亂花錢。林子里鳥(niǎo)可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢！日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)花開(kāi)十里香，桑樹(shù)結(jié)果紫又甜。松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯梧桐樹(shù)葉像手掌石榴開(kāi)花紅似火桂樹(shù)花開(kāi)十里香桑樹(shù)結(jié)果紫又甜松樹(shù)四季披綠裝棕樹(shù)喜暖在南方橡樹(shù)耐寒守邊疆槐 梧桐 榴桂 棕橡 桑誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同的特點(diǎn)？ 這些字都帶“木”字旁讀讀認(rèn)認(rèn)榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)花開(kāi)十里香，桑樹(shù)結(jié)果紫又甜。松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖

3、在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。讀讀背背 游子吟 孟郊慈母 手中線，游子 身上衣。臨行 密密縫，意恐 遲遲歸。誰(shuí)言 寸草心，報(bào)得 三春暉。展示臺(tái) 游子吟 孟郊慈母 手中線，游子 身上衣。臨行 密密縫，意恐 遲遲歸。誰(shuí)言 寸草心，報(bào)得 三春暉。你能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎？提出要求 這幾天，無(wú)論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛(ài)，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過(guò)的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛(ài)的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。口語(yǔ)交際：父母的愛(ài) 看到這里，你有什么想法？你想起了什么？你想說(shuō)什么呢？父 母 的 愛(ài) 根據(jù)下面的提示，把感受最深的爸爸媽媽疼

4、愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，一步一步地把事情說(shuō)清楚，做到說(shuō)真話，吐真情。 講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？ 講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？ 注意細(xì)節(jié)描寫，把人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等說(shuō)一說(shuō)。小組內(nèi)交流當(dāng)我胃口不好不想吃飯時(shí)，媽媽（爸爸）_當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽（爸爸）_當(dāng)我學(xué)騎車想放棄時(shí)，媽媽(爸爸)_當(dāng)我有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，媽媽（爸爸）_當(dāng)我_時(shí)，媽媽（爸爸）_習(xí) 作 這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)

5、，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。 習(xí)作一、簡(jiǎn)介父母的基本情況二、詳寫父母關(guān)愛(ài)的具體事例1、寫父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 2、寫與父母之間有趣的事。 3、寫父母對(duì)自己的教育。 4、寫跟父母之間的小誤會(huì)。 三、用深情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母關(guān)愛(ài)的感激習(xí)作結(jié)構(gòu)開(kāi)頭：總述父母對(duì)自己的愛(ài)。中間：寫一兩件最能體現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)的事情。（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）結(jié)尾：概括父母的愛(ài)，表達(dá)自己的感受。在寫的過(guò)程中注意：1、事例要真實(shí)、具體2、具體事例（一、兩件）3 、抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)寫 母愛(ài)我們每個(gè)人，都是在母親的懷抱中成長(zhǎng)；在母親慈祥的目光中成長(zhǎng)；在母親諄諄的教誨中長(zhǎng)大。當(dāng)你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)母愛(ài)是耐心的教導(dǎo)；當(dāng)你熬夜備考時(shí)母愛(ài)是暖暖的熱茶；當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)母愛(ài)是激動(dòng)的淚花；當(dāng)你臥病在床時(shí)母愛(ài)是布滿血絲的雙眼。我們?cè)谀睦?，母親的心就在哪里。 我記得有一天晚上，我在做作業(yè)，突然被一道很難的數(shù)學(xué)題給困住了，是媽媽絞盡腦汁想啊想，想了很長(zhǎng)時(shí)間，想出來(lái)了再告訴我這道題是什么意思，我聽(tīng)不懂就再給我講一遍，直到我聽(tīng)懂了為止。此時(shí)，媽媽就是我困難中的一根拐杖。 還有一次，媽媽有事出去，我不想一人在家，吵著也要跟著。我讓媽媽先走，隨后就追上去?？晌铱匆?jiàn)媽媽在不遠(yuǎn)處停住了，因?yàn)槲以?jīng)和媽媽說(shuō)過(guò)，那家有一只小狗追過(guò)我好幾次，