1、中班美術活動漂亮的花手帕教案反思這是中班美術活動漂亮的花手帕教案反思，是優(yōu)秀的中班美術教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1.初步學習浸染的根本方法。2.感受浸染活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。活動過程：一、魔術導入（魔術導入，可以激發(fā)起幼兒愛好）1.導入魔術，師：小好友們喜愛看魔術嗎？今日何老師要來變魔術。幼兒答復。2.老師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎？幼兒答復。師：魔術開頭了，小好友快看看，我變出了什么？幼兒答復。3.老師變出三封信，小好友們想明白這些信是寄給誰的嗎？我們一起

2、來看看有一封信上面有字，有小好友熟悉字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小好友的，那小好友們想先看哪封信呢？幼兒答復。4.老師讓幼兒先推測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小好友們來猜一猜信里面是什么東西？我請全部小好友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告知老師答案。5老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒答復是什么。6老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一個U盤，我們一起去找尋答案吧。二、播放微課，介紹紙巾浸染過程。1.老師播放微課視頻。2.

3、幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解?？戳藞D中的操作后，你們明白一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧?。ㄏ日郫B，然后再染）我們把這個過程叫做浸染。老師如今就想浸染一張漂亮的紙巾。三、老師示范老師一邊進行簡潔講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。四、幼兒浸染（通過操作，可以錘煉幼兒的動手力量）1.老師說了這么多，小好友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小好友們可以請后面的客人老師來賞識一下你的作品，最終交給老師，老師要把作品貼到展現(xiàn)板上。明白要求了嗎？2.幼兒動手操作，老師巡回指導。如今小好友們趕緊行動吧！3.老師將完成好的作品粘貼到

4、展現(xiàn)板上進行展現(xiàn)。五、活動延長師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小好友假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，明白了方法別可忘了告知老師哦！漂亮的手絹活動反思：這節(jié)課一開頭我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒賞識。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的愛好。他們會想這些漂亮的手絹到底是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的留意力。接下來我引入了展現(xiàn)實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，很多幼兒能把握這個染紙的方法，而且每個孩子能制造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚訝同時也很快樂。老師在操作過程中只給了簡潔的指導，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新穎漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中留意了衛(wèi)生的問題，都能潔凈的完成。雖然完好的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在缺乏。示范的時分，可以引導幼兒自行制造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應當賜予按時的指導，錘煉幼兒克服困難的力量。再次老師在示