1、 小學(xué)四年級手工教案：葉趣活動(dòng)主題： 葉 趣活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一些樹林的生長特征及各種樹葉的顏色、外形等。 2、通過爭論溝通拓展學(xué)生的學(xué)問面。 3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，通過動(dòng)手操作，感受勝利的樂趣。 活動(dòng)材料：白紙一張、各種樹葉、膠水。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、師：小朋友，秋天來了，前幾天教師讓你們?nèi)ビ^看了校園里的樹木，你發(fā)覺樹木有什么變化嗎？ 2、指名說說。 有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉） 3、板書課題：好玩的樹葉 二、學(xué)生質(zhì)疑，爭論溝通。 1、誰能說說看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？ 2、學(xué)生質(zhì)疑： 如：為什么有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠的

2、，有的樹落葉，有的樹不落葉呢？ 3、小組爭論以上問題，然后大組溝通。 4、教師出示“考考你“（選擇題） 實(shí)物投影儀出示：第一題：常綠樹木落不落葉？ A：是幾年不落葉的樹 B：肉眼看不出，始終在落葉。 小組爭論，各抒己見。 各小組派代表溝通。（先選擇正確答案，再說出理由） 正確答案：B 溝通理由： a、說是常綠樹，實(shí)際上一年到頭也在落葉，只不過落葉很少，不那么明顯。 b、雖然叫做常綠樹，但也不是長一次葉以后就幾年不落葉，這是不行能的，這好比我們?nèi)艘粯樱覀內(nèi)松砩喜粩喈a(chǎn)生人體不必要的有害物質(zhì)，需要常常地往外排解。樹的組織也同樣不斷地產(chǎn)生不必要的東西，樹的落葉正是這種必要的生理活動(dòng)，是不行缺少的。

3、C、我知道松柏的葉子一般可以生活35年的時(shí)間。 給講對的小組一盞紅燈籠。 教師小結(jié)。 實(shí)物投影儀出示： 其次題：秋天的時(shí)候，為什么樹葉要落？ A:為了防止葉子奪走樹的養(yǎng)分。 B：冬天的樹葉多，雪落多了樹要倒。 各小組爭論后搶答。 正確答案：A 請?jiān)摻M代表講出理由： （很多樹種到了冬天是不活動(dòng)的，也就是說，樹也要冬眠。假如樹上保存著很多葉子，生理作用很旺盛，就會(huì)消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹總是自動(dòng)地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物愛護(hù)自己的特別本事。樹木擺脫年輕的葉子，是在秋天降溫缺水的環(huán)境下開頭的。這是樹木在療養(yǎng)生息，預(yù)備過冬了。） 師：小朋友，你們懂得真多，那么這些學(xué)問是

4、從那兒來的呀？ 生：是從課外書上看來的，是從電視上看來的，是爸爸媽媽告知我的 獎(jiǎng)給該組學(xué)生每人一顆五角星。 教師小結(jié)。 三：拓展學(xué)問，動(dòng)手操作。 1、說說你熟悉了哪幾種樹的葉子？ 2、學(xué)生溝通。 3、請學(xué)生出示樹葉，并介紹該樹木的生長特征，樹葉的顏色、外形等。 如：松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉 4、請小朋友發(fā)揮想象，把手中的樹葉粘貼成各種圖形。 5、學(xué)生動(dòng)手操作，用樹葉在白紙上粘貼成各種圖形。 6、教師巡察，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四：展現(xiàn)作品，溝通評價(jià)。1、由各組評出一幅的作品，參與班級評比。 2、將每組選出來的作品展現(xiàn)出來，評出特等獎(jiǎng)及一、二、三等獎(jiǎng)。 五：課后延長，獵取新知。 1、可