1、(完滿)七年級上學期生物期末試卷解析(完滿)七年級上學期生物期末試卷解析4/4(完滿)七年級上學期生物期末試卷解析七年級上學期生物期末試卷解析常蘭蘭一、試卷內(nèi)容解析（一）試卷命題解析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情況、命題思路等方面都表現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎知識占主導地位。1、試題量方面：滿分100分，時間是60分鐘。題量比較適宜，試卷共兩個大題。選擇題25小題（50分），非選擇題50空（50分），滿分100分。2、三維目標方面：主要觀察骨干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；側(cè)重知識理解能力和生物技能的觀察；關注學生感神態(tài)度價值觀方

2、面的發(fā)展情況。3、觀察內(nèi)容：是人教版七年級生物學上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的五個主題：科學研究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物等。（二）試題特點1、關注對生物學基礎知識的觀察從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物知識，側(cè)重對學生生物文化涵養(yǎng)的觀察。但在從前的基礎上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第3小題，觀察了細胞分化；16題觀察了引起灰指甲的真菌與細菌的主要區(qū)別?？偟脕碚f，選擇題50分，涵蓋了全書的方方面面。非選擇題中，植物的三大作用是作為一個重要的知識點來考查。光合作用呼吸作用的實驗試題是期中考試做過的，經(jīng)過變動，學生丟分多。2、關注社會熱點，突出對

3、學生感神態(tài)度與價值觀的觀察試卷關注社會熱點，如第30題是對東營市動物質(zhì)源的關注，對生活環(huán)境的關注，關注了生命課堂。使學買賣識到從自己出發(fā)應該怎么做。二、學生答題存在問題及原因1、學生基本看法掌握模糊不清，基礎知識不牢固，學習不夠系統(tǒng)，解析問題解決問題的能力有待提高。與學生學習生物學的態(tài)度不夠正直有關，部分學生偏科思想嚴重，認為生物學平時不用學，考試從前背練習冊或單元過關題就可以了。還有的學生沒有掌握正確的學習生物學的方法，對生物學知識不理解，照本宣科，平時達標檢測反響不及時有關。2、審題能力差，不能夠提取題目中的隱含信息，不能夠依據(jù)題目供應的信息解析解決問題，對題意一孔之見就憑經(jīng)驗或印象答題。

4、比方第27題（3）小題由宏觀到微觀植物體的結(jié)構(gòu)層次這一題學生丟分很多。這與學生閱讀理解能力較差有關，不會找重點詞，不會總結(jié)中情義思。3、應用生物學知識遷移的能力差，不能夠與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本知識，對問題不善于解析。與學一生常不參加生產(chǎn)勞動、走開實質(zhì)生活有關，學習方法不適合，不會靈便運用三、對今后授課的打算1、加強基礎知識的授課基礎知識和基本看法是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本看法、基根源理，能比較知識的異同，能解析、綜合和應用重點的看法、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。2、側(cè)重能力的培養(yǎng)在今后的授課工作中，應加強對學生理解能力、獲守信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的授課在授課過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的授課，漸漸培養(yǎng)學生的實驗能力和研究能力。4、側(cè)重科技和社會熱點的授課這一理念是新課程所提議的，生物授課應親密聯(lián)系實責問題。如環(huán)境、健康的生活方式等。5、側(cè)重學法指導