1、詩歌語言鑒賞 古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映出作者要表達(dá)的思想感情。 考查題型1、第一種模式： 煉字型2、第二種模式：煉句型3、第三種模式：分析語言特色 煉字型尋常一字,盡得風(fēng)流 何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。 1、煉動(dòng)詞：一首詩，是由一些詩的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。因?yàn)槊~在詩句中往往只是一個(gè)被陳述的對(duì)象，它本身沒有表述

2、性，而能給作主語的名詞以生動(dòng)的形態(tài)的，主要就是常常充當(dāng)謂語的動(dòng)詞，這樣，具象動(dòng)詞的提煉，就成了中國古典詩歌煉字的主要內(nèi)容，離開了煉動(dòng)詞，煉字藝術(shù)就會(huì)黯然失色。在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！罢簟睂懗鲮F氣自下而上蒸騰的狀態(tài)，籠罩云夢澤的氣勢。突出湖面豐厚的蓄積。“撼”以洞庭湖為參照物，寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，岳陽樓好像在水上浮動(dòng)一樣，極為有力。具有夸張的

3、色彩。 “曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍” ?！半S”“抱”用的好?！肮摹笔沁M(jìn)軍的信號(hào)，只有“隨”合適；宵眠只有“抱玉鞍”才能顯示枕戈待旦的緊張情況。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲” “潛”與“潤”形象生動(dòng)地反映了春雨綿綿之特點(diǎn)。“星垂平野闊，月涌大江流” “垂”與“涌”寫出野闊天空、大江涌動(dòng)的雄奇氣象。 2、煉形容詞。詩歌是社會(huì)生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運(yùn)用，一種是形容詞的活用特別是活用作動(dòng)詞。 “大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！?/p>

4、此二聯(lián)像一幅巨大的風(fēng)景畫，形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象?！爸薄闭宫F(xiàn)一種挺拔堅(jiān)毅之美；落日之園，襯托在萬里戈壁背景之上，給人以蒼茫之感。二字將直線之美與渾圓之美融為一體，畫面壯闊；表現(xiàn)了塞外遼闊蒼涼的景象。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（李白獨(dú)坐敬亭山）?！氨M”寫鳥，鳥去山空；“閑”寫云，云去天闊。山鳥的喧鬧消除后格外清靜，云層消失后天空格外清幽，以動(dòng)襯靜，烘托詩人內(nèi)心的孤寂。 3、煉數(shù)詞。優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。過去有一首詩：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見?！扁仔判@賦中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人

5、就稱之為“讀之騷逸欲絕”。 “錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱錦瑟）。“五十弦”“一弦”“一柱”沒有詩意的數(shù)量詞，在作者筆下卻獲得朦朧之美和多義之美。唐朝有位名叫齊已的詩僧，寫一首早梅詩，其中有這樣的兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐瓤?，提出不如把“數(shù)枝”改為“一枝”好，因?yàn)椤耙恢﹂_”與“早梅”的詩意更加貼切。齊已深以為然，立即下拜，尊奉鄭谷為“一字師”。 4、煉虛詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡閨怨）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后

6、，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。 “映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫蜀相）表面寫景，實(shí)則抒情。階前春草碧綠悅目，身藏柏葉中的黃鶯歌唱悅耳好聽，但此時(shí)詩人卻視而不見聽而不聞，無心賞玩，傾心思念的是諸葛武侯。詩人的意圖，是要把祠的春景寫美寫好，然后再用“自”、“空”二字，說草色鶯聲無人關(guān)注，突出詩人對(duì)先賢的敬仰之情。歷代評(píng)論家對(duì)老杜妙用“空”“自”兩個(gè)虛詞倍加贊嘆。 5、

7、其他特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： 疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一劉禹錫）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（元日王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照） 擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(登高杜甫) 表顏色的詞：作用是顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意

8、與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞） 答題步驟：解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)

9、想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用）木蘭花 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 王國維中對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià),“著一鬧字,境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”用得好不好？為什么？ 參考答案：“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴 （描景象）。把一派

10、春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用）。鞏固練習(xí)： 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思?！翱铡弊直磉_(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒

11、龍。 安禪:指身心清靜。毒龍:佛家比喻邪念妄想。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。 參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。 （點(diǎn)作用） 鞏固練習(xí)江雪 唐-柳宗元 千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。第三四句中最生動(dòng)傳神的字是什么字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。參考答案：最生動(dòng)傳神的字是“獨(dú)”字。“獨(dú)”是“獨(dú)立”，“一個(gè)人”的意思。千山

12、聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個(gè)孤獨(dú)的垂釣者?！蔼?dú)”字準(zhǔn)確傳神地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。 飲酒 （晉）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此種有真意，欲辨已忘言。有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說？參考答案：“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。鞏固練習(xí) 你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的

13、落照，剩一樹柳彎腰。賞析： 不好； “?！弊钟袣埓妗堄嗟囊馑?。而“留”或“見”沒有殘的意味（）一個(gè)“剩”讓人感覺眼前出現(xiàn)的不僅是孤獨(dú)之柳，而且是昔日眾多柳樹中的殘存之柳、僅存之柳。（）給人今不如昔、感時(shí)傷懷的無限凄涼之感。（）想像這幅畫面。將“?！备臑椤傲簟被颉耙姟焙貌缓?，為什么？（一）分析詞語對(duì)表現(xiàn)形象的作用例1：下面詩句中劃橫線詞語對(duì)表現(xiàn)音樂 何作用？ 間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。答： 。分析：表現(xiàn)了琵琶曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律。答題思路:突出其特點(diǎn)方法例說鑒賞詞語的表現(xiàn)力。例2：下面詩句中劃橫線詞語對(duì)表現(xiàn)天姥山的形象何作用？ 天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。答： 。分析：突出了天姥山山勢的

14、雄偉。（二）分析詞語對(duì)表現(xiàn)意境的作用例1：下面詩句中加橫線詞語對(duì)表現(xiàn)春意有何作用？ 蜂蝶紛紛過墻去，疑是春色在鄰家。分析：寫昆蟲之多，表現(xiàn)了春天的熱鬧，將春天的盎然生機(jī)表現(xiàn)得淋漓盡致。例2：下面詩句中加橫線詞語對(duì)表現(xiàn)春意有何作用？ 綠楊煙處曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。答： 。分析：突出了春意之“濃”。從數(shù)量上表現(xiàn)杏、蝶、蜂、鳥的“多”，色彩上表現(xiàn)杏的 “ 艷”，從聲音上表現(xiàn)了蜂鳥鳴叫的熱鬧。充分地表現(xiàn)了春天的生機(jī)蓬勃。例3：下面詞中加橫線詞語對(duì)創(chuàng)造意境有何作用？ 相見歡 李煜 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐 深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離 愁。別是一番滋味在心頭。答： 。分析：一個(gè)“鎖”字，將

15、景與情融為一體，既寫出了秋景的凄清冷落，又傳達(dá)出詞人身陷囹圄的寂寞與悲愁。（三）分析詞語對(duì)表達(dá)感情的作用例：下面詩句中劃橫線詞語對(duì)表現(xiàn)感情有 何作用？ 畫簾陰陰隔宮燭，禁漏杳杳深千門。答： 。分析：突出了宮禁的“深”，傳達(dá)出宮人寂寞孤獨(dú)。（四）分析詞語對(duì)表現(xiàn)題意的作用例：下面詩句中劃橫線詞語對(duì)表現(xiàn)題意有 何作用？ 前村深雪里，昨夜一枝開（早梅）答： 。分析：突出梅開之“早”。如韋應(yīng)物寒食寄京師諸弟：“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。”題目：請(qǐng)分析“獨(dú)”字在詩中的作用。 單從本句看，“獨(dú)”僅僅表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)的處境；但結(jié)合第一句的“空”和第三句的“想”來思考，便可體

16、會(huì)到它在起承轉(zhuǎn)合上的作用。 （五）分析語言對(duì)起承轉(zhuǎn)合的作用 ：答案應(yīng)是：“獨(dú)”既是上文“空”的延伸，又是下文“想”的伏筆，寫出作者與親人分隔兩地的孤獨(dú)處境。作用:領(lǐng)起全詩、照應(yīng)上下文等（六）分析語言對(duì)讀者接受的作用。 如李清照的武陵春：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！鳖}目是：請(qǐng)分析“載不動(dòng)”對(duì)表達(dá)作者的思想感情有何作用。 從“載不動(dòng)”和“許多愁”語義聯(lián)系來看，這是打破常規(guī)的組合；但從作者泛舟時(shí)的感受來看，不僅不覺逆情背理，反而更覺形象貼切，將看不見摸不著的感情寫得具體可感。作答時(shí)，可從是否有利于讀者體會(huì)詞中

17、感情的角度去分析其作用。 答案應(yīng)是：“載不動(dòng)”不僅突出了詞人愁思之濃，而且化無形為有形，將詞人濃濃的愁思寫得具體可感。感染讀者、引起人共鳴（一）分析對(duì)表現(xiàn)形象的作用（二）分析對(duì)創(chuàng)造意境的作用（三）分析對(duì)要表達(dá)的思想感情的作用（四）分析與詩題和詞題聯(lián)系（五）分析語言對(duì)起承轉(zhuǎn)合的作用（六）分析語言對(duì)讀者接受的作用。 總結(jié) 秋 夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩無一“情”字，而無處不含“情”字。請(qǐng)從三、四兩句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如果營造意境的。 答：最能體現(xiàn)詩人感情的是“涼”。“涼”字既寫天

18、涼，又寫心境孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。 煉句 對(duì)詩句的理解與賞析一、煉主旨句、具有隱含信息的語句 答題思路：1、結(jié)合文意,簡析句意2、分析作用、效果（意境、情感）3、分析表達(dá)的主旨、情感 江村 杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？有人認(rèn)為本詩最后一句為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？ 答案：不同意最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。本詩前三聯(lián)描寫了初夏時(shí)，江流曲折，燕子 、水鷗自

19、由自在，渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。讀之不覺萬分悵惘。二、煉有特殊句式的語句 倒裝一般表強(qiáng)調(diào)，還原顛倒的語序，把握詩人筆下之景之意之情，特別是詩人的情感側(cè)重點(diǎn)。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。欲窮千里目，更上一層樓。 “欲目窮千里”，是為了對(duì)偶的需要。又如“柳色春山映,梨花夕鳥藏

20、”、“云掩初弦月，香傳小樹花”、，可以重新組合為：“ 夕鳥藏（于）梨花”、“小樹花傳香”、將這些詩句重新還原的目的就是要理解詩人特定環(huán)境中的思索，美麗景象中的情趣。 名詞意象羅列，使描寫更具鏡頭感，能營造出特定的意境，修辭手法叫列錦。雞 聲 茅 店 月，人 跡 板 橋 霜。溫庭筠明 月 別 枝 驚 鵲，清 風(fēng) 半 夜 鳴 蟬。辛棄疾 溫庭筠“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，全部是名詞的連綴，“象”的方面好象是孤立的，“意”的方面卻內(nèi)在的深沉的聯(lián)系，似離實(shí)合，似斷實(shí)連，給我們留下了想象的空間和再創(chuàng)造的可能。“明月”、“清風(fēng)”是慣熟的詞語，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了

21、一個(gè)聲色兼?zhèn)洹?dòng)靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了。“月”和“驚鵲”，“風(fēng)”和“鳴蟬”并非事物的簡單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。桃 李 春 風(fēng) 一 杯 酒，江 湖 夜 雨 十 年 燈。黃庭堅(jiān) 一 騎 紅 塵 妃 子 笑，無 人 知 是 荔 枝 來。杜牧杜牧過華清宮后兩句：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！眱煞N理解似乎都可以，但又都不太確切。詩人只是把兩個(gè)具有對(duì)比性的意象擺在讀者面前，意象之間的聯(lián)系既要你去想象、補(bǔ)充，又不許將它凝固起來。一旦凝固下來，就失去了詩味；而詩歌的魅力，正在詩的多義?！耙或T紅塵”和“妃子笑”之間沒有任何關(guān)聯(lián)詞，直接拼合在一起。可以說是

22、“一騎紅塵”逗得“妃子笑”了；也可以說是妃子在“一騎紅塵”之中露出了笑臉，好像兩個(gè)鏡頭的疊印。詩人用“桃李”、“春風(fēng)”兩詞，把昔日與朋友相會(huì)的陽春美景一下子喚到讀者面前，用“一杯酒”把歡樂的場景表現(xiàn)得淋漓盡致。黃庭堅(jiān)寄黃幾復(fù)“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！?然而，兩人離別后各自在“江湖”中流轉(zhuǎn)和飄泊，每逢“夜雨”之時(shí)，獨(dú)對(duì)孤“燈”，互相思念，深宵不寐。此情此景，已延續(xù)了“十年”之久，可見朋友之間的思念之殷。這一“樂”一“哀”的表達(dá)，形成對(duì)照，產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。 約 客 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 詩中“閑敲棋子落燈花”這一描寫極為形象生動(dòng)

23、，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。提示：詩歌前兩句通過環(huán)境描寫，從側(cè)面透露出詩人在靜候客人來訪時(shí)的感受；第三句點(diǎn)題，說明詩人約客未至；第四句通過“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人焦急的心情。 登科后 孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 這首詩留給后人的兩個(gè)成語是什么？后兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？提示：后兩句活靈活現(xiàn)地描繪出詩人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)，形象生動(dòng)地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。這兩句神妙之處在于情與景會(huì)，意到筆到，將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的情景描繪得生動(dòng)鮮明。 分析語言特色能用來答語言風(fēng)格的詞一般有： 清新自然（淡雅）、樸實(shí)無華（平淡自然）、華美

24、絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)、沉郁頓挫。（一）清新 其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。絕句 杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。一般用在寫景詩中，詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對(duì)比較清新。而陶潛的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。清新淡雅像一朵別具風(fēng)采的小花 （二）平淡 又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不

25、加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居平淡質(zhì)樸像一條靜靜流淌的小溪 （三）絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱錦瑟華美絢麗像一朵富麗堂皇的牡丹 明凈絢麗像一株靜靜開放的月季 （四）明快其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰料江邊懷

26、我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。 明白曉暢像一杯透明潔凈的礦泉水白云泉 白居易明快簡潔像一幅線條簡潔的淡墨山水天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！ 這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（五）含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如夢令（李清照）（1995年高考題） 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消

27、殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。委婉含蓄像一位懷春的名門淑女（六）自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。 如李白詩歌的語言， “青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。”(把酒問月)“小時(shí)不識(shí)月。呼作白玉盤?！?古朗月行)都是膾炙人口的名句。樸素自然像一池雨后出水的芙蓉七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工